快樂(lè)的音樂(lè)課作文6篇

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第快樂(lè)的音樂(lè)課作文6篇?dú)g樂(lè)的音樂(lè)課作文6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和制造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家整理的歡樂(lè)的音樂(lè)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歡樂(lè)的音樂(lè)課作文1

早在一個(gè)多星期以前，我們的手風(fēng)琴老師就嚴(yán)肅地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂(lè)素養(yǎng)培訓(xùn)”！一聽(tīng)這句話，我們就都樂(lè)開(kāi)了花，心里懷揣著不同的猜想。

這不，今日是星期五，也是我們的第一節(jié)音樂(lè)素養(yǎng)課！還不到8點(diǎn)，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風(fēng)琴教室進(jìn)發(fā)了！一路上，我興奮地站都站不穩(wěn)，總期盼著時(shí)間快點(diǎn)兒過(guò)去。

在我的熱切期盼中，上課時(shí)間最終來(lái)了！老師按個(gè)子凹凸給我們排好隊(duì)，并且對(duì)號(hào)入座。雷老師還把前三排和后三排分開(kāi)來(lái)，由于前三排都是很小的孩子。

“友愛(ài)的同學(xué)們，今日呢，我們來(lái)練習(xí)第一節(jié)音樂(lè)素養(yǎng)課。什么叫音樂(lè)素養(yǎng)呢？在今日的課程中，大家會(huì)漸漸明白的?！崩桌蠋熃o我們介紹了課程后，就開(kāi)頭了第一個(gè)練習(xí)：讀音節(jié)。一看到這個(gè)題目，后三排的同學(xué)都笑得前俯后仰，還肆無(wú)忌憚的大喊出聲：“這么簡(jiǎn)潔的題也讓我們做？”沒(méi)想到，雷老師陰沉下臉，嚴(yán)峻地批判了我們，并告知大家，這就是音樂(lè)素養(yǎng)的第一步：肯定要有高尚品行。果真，聽(tīng)了這句話后，同學(xué)們都乖乖地聽(tīng)老師講課了。但是在認(rèn)讀的過(guò)程中，我才發(fā)覺(jué)有些音節(jié)我們并沒(méi)有把握好，并不該傲慢自大呀！

念完了音節(jié)，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽(tīng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，每個(gè)同學(xué)都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來(lái)領(lǐng)唱，我感到很驕傲。

今日的收獲可真不小?。〔粌H學(xué)會(huì)了很多音樂(lè)學(xué)問(wèn)，還懂得了做人的道理。

真盼望下一節(jié)音樂(lè)素養(yǎng)培訓(xùn)課快點(diǎn)到來(lái)。

歡樂(lè)的音樂(lè)課作文2

猜猜我最喜愛(ài)什么課？呵呵，告知你吧，我最喜愛(ài)音樂(lè)課。由于，音樂(lè)老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還經(jīng)常帶樂(lè)器給我們玩，那我就挑幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)。

有一次，音樂(lè)老師從袋子里拿出一個(gè)鈴鐺和兩個(gè)木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節(jié)奏來(lái)敲。淘氣搗蛋的高軒奕和徐張哲有意把木魚放在講臺(tái)桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學(xué)一看，把鉛筆盒當(dāng)木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我原來(lái)以為方老師會(huì)破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說(shuō)：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽(tīng)，也很自覺(jué)地跟著方老師開(kāi)快樂(lè)心地上課了。

方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來(lái)唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說(shuō)：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說(shuō)：“鄭闕原來(lái)就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓舞，唱對(duì)了。方老師又往高軒奕一指，說(shuō)：“小王子，你來(lái)唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說(shuō)：“我不是王子！”方老師又說(shuō)：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說(shuō)。我們同學(xué)一聽(tīng)，哈哈大笑。高軒奕無(wú)言以對(duì)，只好唱起歌譜來(lái)。

我們的每節(jié)音樂(lè)課都在笑聲中度過(guò)，我們的音樂(lè)課，能不歡樂(lè)？

歡樂(lè)的音樂(lè)課作文3

今日，我們上了一節(jié)歡樂(lè)的音樂(lè)課。為什么說(shuō)是歡樂(lè)的音樂(lè)課呢？原來(lái)我們舉辦了一個(gè)歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師說(shuō)：“每個(gè)人在我們學(xué)過(guò)的曲子里面挑一首曲子來(lái)表演?！?/p>

現(xiàn)在，表演正式開(kāi)頭了，讓我把一些名單報(bào)給大家吧：

第一位是王子碹同學(xué)，他表演的是《玩具進(jìn)行曲》，他開(kāi)頭唱了：

滴答答，滴答答，吹起小喇叭；

小玩具的進(jìn)行曲滴滴答；

木偶的歌兒呀都是一般高；

小狗小貓也在一起滴滴答。

何老師說(shuō)：“這首曲子唱得不錯(cuò)，王子碹，你要留意的是你唱歌的時(shí)候不要東張西望。好，請(qǐng)坐。”

其次位是張靜然同學(xué)給我們表演《大鹿》：

大鹿站在房子里，透過(guò)窗戶往外瞧；

林中跑來(lái)一只小兔，咚咚把門敲；

鹿呀，鹿呀，快開(kāi)門。林中灰狼追來(lái)了；

…………

張靜然最終把這首唱歌完了，何老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“張靜然唱是唱得蠻好的，就是聲音太輕了，再唱得響一點(diǎn)就更好聽(tīng)了?！?/p>

下一位是倪再晴同學(xué)給我們表演《我的家在日哈則》：

倪再晴把這首唱歌完了，何老師說(shuō)倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽(tīng)。

其實(shí)還有很多同學(xué)表演過(guò)，只是我來(lái)不及記好多個(gè)，有些想不出來(lái)，假如你表演過(guò)，但是我沒(méi)有寫在上面，請(qǐng)你馬上回復(fù)。

歡樂(lè)的音樂(lè)課作文4

這是我們五班級(jí)以來(lái)的第一次音樂(lè)課。

老師竟然是鄭校長(zhǎng)，她剛走進(jìn)教室，就顯得特殊和氣可親，每個(gè)人都鴉雀無(wú)聲，班里好像靜了很多。

不一會(huì)兒，我就端詳了她一番兒，鄭校長(zhǎng)穿了一件白裙子，在習(xí)習(xí)的`秋風(fēng)中，唿唿啦啦地飄舞著?？烧婷利惏　Ｒ环昼娺^(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……四分鐘過(guò)去了。鄭校長(zhǎng)最終介紹完了自己，然后便讓我們聽(tīng)一首歌，叫《唱歌祖國(guó)》，是林妙可唱的，說(shuō)完，我們便閉上眼睛，慢慢地，大家都投入到了那奇妙的音樂(lè)世界，那時(shí)，我在幻想：一個(gè)小女孩，頭發(fā)被梳成了兩天不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，如同兩只美麗的蝴蝶在花叢中飄舞，她的手中還拿著一個(gè)話筒，裙子在不停的搖擺，那多美啊，嗯……咋關(guān)了……我還要聽(tīng)呢。立刻大家的夢(mèng)都破裂了，鄭校長(zhǎng)突然笑著說(shuō):同學(xué)們，別焦急，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)簡(jiǎn)譜和音節(jié)，音階，音組。這些啊，可是音樂(lè)最基本的東西哦。接下來(lái)，我們就是一個(gè)字：學(xué)。

在這節(jié)音樂(lè)課中，我想到一個(gè)人:洗星海，他曾說(shuō)過(guò)一句話：“音樂(lè)是生活里的一股清泉。”沒(méi)錯(cuò)，但它更是一種藥，頭疼藥……

歡樂(lè)的音樂(lè)課作文5

每逢星期三的早晨，班上的同學(xué)都會(huì)顯得非常快樂(lè)，由于這一天有大家引頸長(zhǎng)盼的音樂(lè)課。

鐘老師教育我們學(xué)習(xí)樂(lè)理，可一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，由于她那生動(dòng)好玩的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著每一個(gè)同學(xué)的留意力。

當(dāng)鐘老師把五線譜上的音符彈奏成動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì)和聲唱起來(lái)，并跟著歌曲的內(nèi)容表演好玩的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì)耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡快的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè)室。

有時(shí)候，鐘老師會(huì)教我們敲擊樂(lè)器。由于樂(lè)器的數(shù)量有限，同學(xué)們會(huì)被分成幾組輪番演奏樂(lè)器，其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。

鐘老師間或也會(huì)讓我們獨(dú)唱，以呈現(xiàn)大家的歌喉，而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學(xué)悅耳的歌聲又如出谷黃鶯般，總是讓我們聽(tīng)出耳油。我呢，雖然天生一副“豆沙喉”，但我還是拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的苦惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

歡樂(lè)的音樂(lè)課總讓人覺(jué)得特殊短暫，假如校方支配每一天都有一堂音樂(lè)課讓我們松弛身心，那該有多好哇！

歡樂(lè)的音樂(lè)課作文6

星期二，下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課。我興奮極了，由于我最喜愛(ài)的就是唱歌了。

到了下午1點(diǎn)半，我就叫爸爸送我去學(xué)校。我坐上了車，爸爸就動(dòng)身了。在路上我覺(jué)得爸爸開(kāi)得太慢了，就催爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”爸爸說(shuō)：“什么事讓你這么焦急呀？”我就說(shuō)：“今日下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課，我最喜愛(ài)音樂(lè)課了，所以我就叫您開(kāi)快點(diǎn)?！卑职中χf(shuō)：“好嘞，我知道了，立刻加速?！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，我就到學(xué)校了。

到了學(xué)校，我抓緊把書包放好。上課鈴一響，我們就開(kāi)頭唱歌了。在唱歌的時(shí)候，老師點(diǎn)了我和其它同學(xué)上講臺(tái)唱歌。上講臺(tái)的時(shí)候，我既緊急可怕又有點(diǎn)興奮。我們開(kāi)頭唱了，起初有點(diǎn)大方，唱的聲音很小，后來(lái)我們?cè)匠阶孕?，聲音也越?lái)越大。一首歌很快就唱完了，我們