11《多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊001

11《多姿多彩的民間藝術》（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：部編版道德與法治四年級下冊《多姿多彩的民間藝術》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生了解民間藝術的種類、特點及傳承，與學生在生活中接觸到的民間藝術作品相聯(lián)系，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.提升學生欣賞和傳承民間藝術的能力。

3.增強學生的審美情趣和文化自信，促進學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內容是讓學生了解民間藝術的種類、代表作品以及其背后的文化內涵。

-重點講解剪紙、泥塑、民間繪畫等傳統(tǒng)民間藝術的制作過程和藝術特點。

-例如，通過展示剪紙作品，引導學生觀察剪紙的對稱美和線條美，理解其寓意和象征意義。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內容是讓學生理解和欣賞民間藝術的獨特魅力。

-難點在于如何讓學生跨越文化差異，感受到民間藝術與生活的緊密聯(lián)系。

-例如，在講解民間繪畫時，難點在于如何讓學生理解畫中的符號和色彩所傳達的情感和故事。

-教師可以通過創(chuàng)設情境、互動討論等方式，幫助學生逐步理解和欣賞民間藝術的深層內涵。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：道德與法治課程資源庫

-信息化資源：民間藝術圖片庫、視頻資料

-教學手段：實物展示（剪紙、泥塑等）、學生作品展示、小組討論、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生了解民間藝術的基本概念和代表性作品。

-設計預習問題：圍繞“民間藝術的種類與特點”，設計問題如“你了解哪些民間藝術形式？它們有什么特點？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學生的預習情況，確保學生有基本的了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解民間藝術的基礎知識。

-思考預習問題：學生思考問題，對民間藝術產(chǎn)生初步的興趣。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體，促進資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示民間藝術作品圖片或視頻，激發(fā)學生對民間藝術的興趣。

-講解知識點：詳細講解剪紙、泥塑等民間藝術的制作工藝和文化內涵。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享自己了解的民間藝術，并進行角色扮演，模擬民間藝術創(chuàng)作過程。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考民間藝術的價值和意義。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，體驗民間藝術的魅力。

方法/手段/資源：

-講授法：教師講解民間藝術的基本知識和技巧。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生親身體驗民間藝術的創(chuàng)作過程。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生收集家鄉(xiāng)的民間藝術資料，了解其歷史和傳承。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生進一步探索。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成收集家鄉(xiāng)民間藝術的作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解民間藝術的多樣性和豐富性。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，深化對民間藝術的理解。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術歷史資料：介紹民間藝術的歷史淵源、發(fā)展脈絡和代表性人物，如剪紙藝術的歷史、泥塑藝術的起源等。

-民間藝術作品集：收集各種民間藝術作品，包括剪紙、刺繡、木雕、皮影戲等，讓學生更直觀地了解不同地區(qū)的民間藝術特色。

-民間藝術傳承人故事：介紹民間藝術傳承人的故事，如非物質文化遺產(chǎn)傳承人，讓學生了解民間藝術傳承的重要性。

-民間藝術工藝流程：詳細描述民間藝術的制作過程，如剪紙的制作步驟、泥塑的塑造技巧等，讓學生了解民間藝術的精湛技藝。

-民間藝術與地方文化：探討民間藝術與地方文化的聯(lián)系，如云南的刺繡與彝族文化、四川的皮影戲與川劇文化等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀當?shù)氐拿耖g藝術展覽，親身體驗民間藝術的魅力。

-建議學生閱讀與民間藝術相關的書籍，如《中國民間美術全集》、《中國民間剪紙藝術》等。

-組織學生進行民間藝術作品的收集與整理，如收集家鄉(xiāng)的民間藝術品，制作民間藝術地圖。

-推薦學生觀看與民間藝術相關的紀錄片，如《民間藝術之光》、《非遺里的中國》等。

-引導學生參與民間藝術創(chuàng)作，如嘗試剪紙、泥塑等，體驗民間藝術的制作過程。

-鼓勵學生參加民間藝術培訓班，學習民間藝術的制作技巧，提高自己的藝術素養(yǎng)。

-建議學生與民間藝術家進行交流，了解民間藝術的傳承與發(fā)展。

-組織學生進行民間藝術主題的繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作活動，展現(xiàn)對民間藝術的感悟。

-推薦學生參與民間藝術相關的社會實踐活動，如參與民間藝術節(jié)、非遺傳承活動等。

-建議學生關注民間藝術的保護和傳承，了解國家在民間藝術保護方面的政策和措施。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術：在課堂上，我嘗試將多媒體技術與民間藝術教學相結合，通過圖片、視頻等形式展示民間藝術的魅力，增強了課堂的趣味性和直觀性。

2.創(chuàng)設情境教學：為了讓學生更好地理解民間藝術，我設計了情境教學，讓學生扮演民間藝術家，親身體驗民間藝術創(chuàng)作的樂趣，提高了學生的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于民間藝術缺乏興趣，參與課堂活動的積極性不高，這影響了教學效果的發(fā)揮。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要以講解和展示為主，缺乏互動性和實踐性，導致學生對民間藝術的理解不夠深入。

3.評價方式單一：評價方式主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：為了提高學生的興趣，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如舉辦民間藝術知識競賽、組織學生參與民間藝術創(chuàng)作等，激發(fā)學生的學習熱情。

2.豐富教學方法：在教學中，我將嘗試更多樣化的教學方法，如角色扮演、小組合作、實踐活動等，讓學生在參與中學習，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.多元化評價方式：為了全面評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目作品、口頭報告等，關注學生的全面發(fā)展。

4.加強家校合作：通過家校合作，讓家長了解民間藝術的重要性，共同關注學生的學習和成長，形成良好的教育合力。

5.深入挖掘教材資源：在教學中，我將更加深入地挖掘教材資源，結合地方特色，讓學生了解和傳承家鄉(xiāng)的民間藝術。

6.開展民間藝術講座：邀請民間藝術家走進課堂，為學生講述民間藝術的故事，讓學生近距離感受民間藝術的魅力。

7.組織學生參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的民間藝術活動，讓學生在實踐中學習和傳承民間藝術。板書設計①民間藝術概述

-定義：中國傳統(tǒng)民間藝術

-種類：剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等

-特點：地域性、民間性、實用性、審美性

②民間藝術代表作品

-剪紙：窗花、福字、生肖等

-泥塑：泥人、佛像、動物等

-刺繡：荷包、衣物、鞋帽等

-皮影戲：人物、故事