2023年學期教學計劃集錦六篇

2023年學期教學計劃集錦六篇學期教學安排篇1

一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制一般高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎(chǔ)學問、基本技能、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。

二、教學建議

1、仔細學習《考試說明》，探討高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。剛好把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設(shè)計，提高我們的復習質(zhì)量。留意20xx年高考的導向：注意實力考查，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思索與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種實力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生實力培育，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、充分調(diào)動學生學習主動性，增加學生學習的自信念。敬重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作，調(diào)動學生學習主動性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。

3、注意學法指導，提高學生學習效率。老師要針對學生的詳細狀況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生擅長結(jié)合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎(chǔ)學問、基本技能和基本方法的復習。要重視基礎(chǔ)學問、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復習的基本要求。為此老師要了解學生，精確定位。精選、精編例題、習題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注意學生實力的發(fā)展。教學中老師要深化探討，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學生思索、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的`過程中相識學問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的實力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、中學的重點學問在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性;在學問網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中，要留意輕重緩急，注意學科的內(nèi)在聯(lián)系和學問的綜合。

7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。老師要幫助學生梳理各部分學問中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識，駕馭一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的實力。

8、滲透數(shù)學思想方法,培育數(shù)學學科實力。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以學問為載體。建議在每塊學問復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開重復勞動，切忌與學生實際不相符?？傊覀円訌妼W習、探討，注意對學生、教材、教法和高考的探討，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為其次輪復習打好基礎(chǔ)。

三、教學進度支配：略

學期教學安排篇2

開學(每周4課時,周末1課時,含月考和周練)

第一周:2月9日—15日,胚胎工程1

其次周:2月16日—22日,生物技術(shù)的平安性和倫理問題1;

第三周:2月23日—3月1日,月考五

第四周:3月2日—8日,專題一:細胞的物質(zhì)輸入與輸出(含教材試驗及習題講評,下同)1;理綜考試1;理綜考試講評1

第五周:3月9日——15日,專題一:酶和ATP2;專題一:光合作用和細胞呼吸1;理綜考試1;理綜考試講評1

第六周:3月16日—22日,專題一:光合作用和細胞呼吸3;理綜考試1;理綜考試講評1

第七周:3月23日—29日,專題二:人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(含免疫)2;專題二:動物生命活動的調(diào)整1;理綜考試1;理綜考試講評1

第八周:3月30日—4月5日,專題二:動物生命活動的調(diào)整1;專題二:植物的激素調(diào)整1;

第九周:4月6日—12日,講評其次次省質(zhì)檢試卷1,專題三:遺傳的分子基礎(chǔ)3

第十周:4月13日—19日,專題三:遺傳的基本規(guī)律(含伴性遺傳)3;理綜考試1;理綜考試講評1

第十一周:4月20日—26日,專題三:生物的變異與育種2;專題三:生物的.進化1;理綜考試1;理綜考試講評1

第十二周:4月27日—5月3日,專題四:細胞的分子組成和結(jié)構(gòu)2;專題四:細胞的生命歷程1;

第十三周:5月4日—10日,專題四:細胞的生命歷程1;專題五:生物與環(huán)境2;理綜考試1;理綜考試講評1

第十四周:5月11日—17日,專題六:試驗專題復習2,

第十五周:5月18日—24日,講評漳州市質(zhì)檢試卷1;生物高考模擬題(一)1;生物高考模擬題(二)1;生物高考模擬題(三)1;生物高考模擬題(四)1

第十六周:5月25日—31日,生物高考模擬題(五)1;生物高考模擬題(六)1;理綜考試1;理綜考試講評1

第十七周:6月1—7日,迎考溫書假,輔導;高考

第十八周:6月8高考備注:專項突破內(nèi)容:1,基本方程式,繪圖,主要生理過程圖,基本概念;2,計算;3,熱點;4,蛋白質(zhì);5,核酸;6,無機鹽;7,光合作用和細胞呼吸;8,遺傳.

學期教學安排篇3

一、教學要求

1．仔細學習國家教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培育學生的地理素養(yǎng)，

二、明確教學任務(wù)。

中學文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《中學地理》必修123冊《中學地理》選修二海洋地理選修五自然災難與防治選修三環(huán)境愛護.從學問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和中學的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

（1）就高二地理學科來說，學科主干學問應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律；二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注意基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學問，不必四平八穩(wěn)，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點學問和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。

（2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理學問，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。

復習初中中國地理學問，重點使學生相識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析相識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，相識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的駕馭要超越初中地理的實力要求，與中學地理的相關(guān)學問點有機地滲透和結(jié)合。

（3）培育學生地理實力。包括讀圖實力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去相識實際問題的實力；收集材料、提取有效信息的實力；辯證的思維方式及其表述實力；全面提高學生的綜合運用實力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對中學地理學問已經(jīng)有了初步的全面了解，駕馭了中學地理的基礎(chǔ)學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖實力方面都有肯定的局限性，初中地理基礎(chǔ)學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、教學中應留意的問題

1.仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深化了解學生，細心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有具體的教學進度和安排，仔細挖掘教材。

2.以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，實行啟發(fā)式、探討式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生主動參加到教學活動中來，使學生成為學習的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育學生的.創(chuàng)新精神和實踐實力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

３．重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實力和解決地理問題的實力。

４．注意學生學法的指導，培育運用學問的實力，形成良好的學習習慣，推動學生素養(yǎng)的提高。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它干脆影響到學生學習方法的形成和實力培育。地理學法的設(shè)計必需從地理學科的特點動身，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構(gòu)建學問體系，在學問的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的須要。

學期教學安排篇4

一、指導思想：

全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學期的工作部署，以實施素養(yǎng)教化為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結(jié)合我校四年級學生的實際，采納適合他們的教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語綜合素養(yǎng)。

二、學生分析

四年級學生已經(jīng)具備了肯定的英語學習實力，積累了肯定的語言學問，能對學過的學問進行肯定的自主運用和表達。但學生的基礎(chǔ)學問仍舊不扎實，特殊是單詞的記憶始終都是教學中的重難點，聽力和學問運用實力也還要著重培育。這個學期主要在引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣，樹立自信念，提高學生理解運用英語的實力。

三、教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞、句型。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、知道26個字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標拼法單詞。

四、教材重點難點

1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標的滲透。

2、按四會、三會要求駕馭本學期的單詞

3、比較嫻熟地運用所學的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

4、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。

五、主要措施

1、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。

2、通過獎懲分明、形式多樣的'評比方式，多激勵表揚，少指責，激發(fā)學生學習的動力和愛好，培育學生良好的學習習慣。

3、通過布置聽讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，培育學生對英語的語感。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學生的作業(yè)，嚴格要求學生字母的正確寫法，結(jié)合學校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范地書寫。

5、分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，激勵有實力的學生做好選做作業(yè)，學困生則不做要求。

6、培育有實力的學生，關(guān)注學困生，組織學生一幫一或者互助小組，共同進步，有效地利用好學生在校時間，做好培優(yōu)補差的工作。

六、可能的課時支配

每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用3個課時《活動手冊》用2個課時，在每個模塊后還有一節(jié)課復習，盡量在每個Module做一個小測試，即用3周的時間完成一個模塊的教學。詳細進度按實際教學進行調(diào)整。

Module1由于剛開學，速度可能會放慢，在第三周學完；Module2在第六周結(jié)束，并完成第一二單元的單元檢測測試和評講。

Module3講運動的，可以結(jié)合我們今年的奧運會進行一些拓展，也用三周的時間，在第9周完成。Module4在第11周完成，12周進行復習并完成第三四單元的單元檢測和評講。

Module5和Module6分別用兩周進行，在14周和16周結(jié)束課程。17周進行復習并完成第五六單元的單元檢測和評講。

Module7用1周的時間進行各單元的總復習，18、19周按學問歸納復習，打算迎接期末考。

學期教學安排篇5

一、指導思想

本學期，我們二年級數(shù)學教研組緊緊圍繞學校和教育處工作內(nèi)容，以全面實施素養(yǎng)教化為方向，以深化校本教研為中心，以提高老師專業(yè)化水平為根本，樹立新的教化教學理念，加強教學探討，立足課堂教學，主動開展教學探討活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標

（一）加強教化教學理論的學習，仔細學習領(lǐng)悟先進的教學理念和方法，努力提高本組老師的業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)。

（二）加強數(shù)學課堂教學探討，轉(zhuǎn)變教學理念，主動提高課堂教學效率，努力培育學生的良好的數(shù)學學習的習慣，全面培育和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

（三）以探討“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力變更老師的教學行為。

（四）在教研組內(nèi)主動開展教學研討，營造研討氛圍，努力提升老師的群體素養(yǎng)，爭做學習型、探討型、創(chuàng)新型的老師。

三、工作內(nèi)容

1、落實教學常規(guī)管理，仔細貫徹并執(zhí)行教學“四清”工作，并主動參與學校組織的研討課活動。

2、在學生中開展各種豐富多彩的數(shù)學競賽活動，營造主動向上的學習氛圍。

3、組織學習“新課程標準”，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以組為單位開展教研活動，上好先行課。緊緊圍圍著“如何實現(xiàn)高效課堂教學”進行探討。精確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，加強老師的學習培訓工作。

4、主動參與學校開展“五優(yōu)”評比活動，運用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學教學服務(wù)。

5、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一組織周綜合練習和考試，并剛好做好質(zhì)量分析，以提高后一階段的教學工作。

四、工作措施

（一）深刻領(lǐng)悟課程標準的精髓與要求。

仔細學習課程標準，探討教材的編寫意圖和內(nèi)涵，駕馭新課改對學生和老師提出的新要求。課堂教學思想上要以學生為本，實力為中心、活動為重點；過程要開放和敏捷；組織形式要寬松民主；評價要多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般實力外，更要關(guān)注學生實力的提高，關(guān)注學生學習數(shù)學的愛好、信念、意志、毅力等。

（二）探討新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。

在新理念的指導下創(chuàng)建性地運用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培育學生的基礎(chǔ)性學習實力。要讓學生感到學習是好玩的、歡樂的，真實地感到生活中到處有數(shù)學。

（三）加強教學常規(guī)管理。

1．要細心備課，擴高校生課堂實踐的空間，注意三維目標的.落實，注意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注意形成特性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2．加強對學習上有困難的學生的輔導，要特殊關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些學生也在一種主動而開心的心情狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教化。

（四）堅持上先行課，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題，課后要剛好做好評點的研討工作。

（五）將計算和應用練習放在日常教學工作中，將它們落到實處。

學期教學安排篇6

一、指導思想

本學期語文教研工作接著貫徹省市文件精神，以區(qū)“才智教化”總體思路為指導，緊扣學校“國際理解提升才智，品質(zhì)教化成就幻想”的主題，結(jié)合“教化創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，建設(shè)隊伍，突出重點，把握學科本質(zhì)，提升教學質(zhì)量。主動開展“課例探討”，深化探討“少教多學”策略，努力追求精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終實現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展，打造D２語文品牌。

二、核心目標

立足規(guī)范與質(zhì)量，堅持傳承與創(chuàng)新，打造D2語文教學品牌

三、主要目標

1、強化師資。接著加強備課組團隊建設(shè)，高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優(yōu)課取得好成果，公開課取得好影響。

2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作，確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范，同時加強教學管理，在制度上保證規(guī)范。

3、確保質(zhì)量。高度重視教學質(zhì)量，用科學的方法提高教學質(zhì)量，不打擦邊球，重點探討“兩頭學生”的教學與輔導工作，推動年級組內(nèi)學科成果的整體提高。

4、多出成果。細心組織學生活動，主動組織學生參與各級競賽，仔細輔導，提高學生集體活動、外出競賽、作文發(fā)表等獲獎率。

5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例探討”為手段，沉心于課堂教學探討，提高探討課、輪教課教學水平，提高教研活動質(zhì)量，推動精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設(shè)。

6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”探討，嘗試微課堂、將來教室學習，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提高語文教學的信息化水平。

7、課題探討。緊密結(jié)合學校主課題探討，建設(shè)D2“孔子課堂”，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動，提高學生文化素養(yǎng)。

8、整合資源。整理精品教學資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習卷、復習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。

四、詳細措施

（一）建設(shè)隊伍，提高素養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)語文團隊

老師隊伍是學校工作發(fā)展的根本，也是D2語文組面臨的重要任務(wù)。當前語文組的老師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干老師引領(lǐng)、成熟老師支持、青年老師為主的“金三角”形的老師梯隊。教研組激勵廣闊老師抓住機遇、創(chuàng)建機會、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ)。

1、新入職老師——力爭在定級考核中順當過關(guān)

新入職老師是學校老師隊伍中一個特別的群體，他們一方面剛剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里改變最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學期對于他們來說，還有一項的特殊的任務(wù)，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕后團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對于這一特別的群體，一方面將賜予更多的關(guān)切和幫助，各備課組重點關(guān)切新入職老師的工作狀況，盡可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深化他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注意課后溝通環(huán)節(jié)，每次聽課結(jié)束要與青年老師從教學常規(guī)、教學組織、教學設(shè)計等等各方面進行深化溝通溝通，面對面、手把手、點對點進行指導幫助。

2、青年老師——抓住機會，主動發(fā)展

廣闊青年老師是學校工作的主力軍，也是自身業(yè)務(wù)水平成長的關(guān)鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年老師最多的一個組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的狀況，終歸公開課不是每人都有機會，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平常的工作做一個有心人、多作打算之外，教研組將主動爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將主動創(chuàng)建機會、激勵廣闊青年老師抓住機會，主動發(fā)展。廣闊年輕老師接受新學問快、學習效率高，特殊是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢，這學期學校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列探討，也特殊歡迎每一位老師踴躍參與。對于成熟型老師，也可以主動開展課題探討的試驗課、共同體的公開課，參與各類錄像評比課，收獲不同的精彩。

3、團隊建設(shè)——百花齊放，滿園春色

老師的發(fā)展離不團隊的建設(shè)與發(fā)展，D2語文團隊的發(fā)展同樣也離不開一個個小團隊的建設(shè)。D2的語文組有著豐富的資源：省特級老師劉壽華、市學科帶頭人兩人和一批園區(qū)學科帶頭人、骨干老師。為了進一步凝合這些優(yōu)質(zhì)資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設(shè)——

一是備課組團隊。

備課組是保證教學質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分相識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，要接著抓好高效課堂探討、練習命題探討、輔導學生探討、有效作業(yè)探討等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù)、核心任務(wù)。特殊關(guān)注組內(nèi)薄弱老師，真實分析緣由，從教學規(guī)范、課堂效益、學科質(zhì)量等等不同方面進行重點幫扶。要留意平常日常教學資料的收集與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學資料，與全體老師共享。

二是磨課組團隊。

這是一個特殊行動隊。旨在充分發(fā)揮學校語文老師團隊的能量，特殊是讓學校特級老師、學科帶頭人等名優(yōu)老師的教學才智得以施展，任務(wù)主要是為學校參與評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最志向的成果。同時我們歡迎廣闊青年參與聽課、磨課。

此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，相互團結(jié)、相互幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團隊。

（二）立足課例，提高實效，推動蘇派課堂探討

蘇派課堂的探討是學校近階段探討的重要任務(wù)。我們希望通過自己的探討，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的詳細實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)分與傳承，蘇派課堂與我?！吧俳潭鄬W”的總體教學策略的關(guān)系等等問題還要一步深化的進行探討。這學期，我們將集中以“課例探討”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在詳細的案例中進行深化細致地分析，深化探討“蘇派教學”在D２語文課堂上的實踐。

1、以輪教課為基點，激勵老師大膽嘗試“蘇派課堂”

輪教課是學校一項常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參加上課、聽課、評課的基本活動?！疤K派課堂”原委是什么樣子的？效果究竟好不好？與平常教學的有什么不同？對于這一系列的問題，許多老師還不能賜予一個明確的回答。教研組激勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，提倡改革，力求創(chuàng)建一種新型的課堂教學形式。廣闊老師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣闊老師要主動參加到“蘇派課堂”的探討中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深化思索，并結(jié)合自己的教學實踐，進行總提煉。

2、以教研課為中心，組織老師主動探討“蘇派課堂”

高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活動的生命。為了推動學校“蘇派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學、高質(zhì)量的研討活動進行實際的.引領(lǐng)。在輪教課的基礎(chǔ)上，教研組將集中支配低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質(zhì)量，上出“少教多學”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采納同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的備課組課前要進行集體備課，共同探討教材、確定教學內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而詳細的教學設(shè)計則由上課老師詳細負責。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進行集中研討溝通。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關(guān)系作為探討與溝通的重點，要進行有主題、有重點、有爭辯的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出來，既要確定成果，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思索中不斷思辨，從而精確把握“少教多學”的本質(zhì)。

3、以專題教學周為突破，探討不同課型下的“蘇派課堂”

“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學在新時期的發(fā)展與突破。不行否認，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”還有肯定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中，教學探討的實施狀況也不均衡。作為z教學特色與方向，作為引領(lǐng)教學改革與發(fā)展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的勝利開展，而應當成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“復習課教學研討周”的基礎(chǔ)上，我們將接著開展專題教學探討周活動。專題研討周里，我們將支配低、中、高三個年段的老師，選擇相應的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過詳細課例的探討，掀起廣闊老師對難點課型的探討熱忱。

（三）落實規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學科教學質(zhì)量

“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學管理中兩個永恒的話題?！耙?guī)范”是教學工作的前提，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。對于老師個人而言，反映的是個體對于工作責任心與工作的看法；對于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質(zhì)?！百|(zhì)量”則是學校的生命線，是關(guān)乎全體學生成長、家庭華蜜的聚焦點，是學?？诒恼娼鹚?。這一組看似沖突的關(guān)系背后，考驗的是學校教學管理的水平，考驗的是全體老師的教學實力。對于二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系起先的。

1、加強管理，將規(guī)范進行究竟

教研組將接著組織老師們仔細學習學?！镀咦屑殞嵤┘殑t》《教學事故二十條》等學校文件精神，要求每位老師仔細領(lǐng)悟、嚴格操作。特殊是對于學校新入職老師，他們大多是剛剛走出學校大門、走上講臺的新老師，對于學校的教學規(guī)范還不夠熟識，教研組將與各備課組重點幫助，重點學習，結(jié)合實際學習“減負”文件的精神，做到一條不落、人人過關(guān)，嚴格執(zhí)行，把各項規(guī)范深化心底。

看法確定高度，看法確定一切。對于“規(guī)范”工作而言，提高相識、從思想上充分相識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能專心做好每個細微環(huán)節(jié)。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中專心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年老師座談會活動等等多種形式和渠道，引導廣闊青年老師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)范工作是學校評價老師教學工作的第一標準，是老師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務(wù)。對于規(guī)范工作，要變“學校管”為“自己管”，做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規(guī)督導與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣闊老師工作的實際狀況。學校將接著實行組長負責制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題剛好反饋，主動指導整改。做到工作中關(guān)注細微環(huán)節(jié)，注意點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年老師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展，不讓一名老師掉隊。

2、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學提高

無論是進行“少教多學”整體教學策略的探討，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下，進行合乎科學規(guī)律、順應學生學習規(guī)律的教學。為了促進學校語文學科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學提高學科成果，教研組將結(jié)合學校工作支配，適時進行學科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學的整體狀況。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提高，促進學科質(zhì)量的整體提高。

3、關(guān)注兩頭，將“面對全體”落到實處

所謂兩頭學生，是指學習困難生和優(yōu)秀學生。教化要面對每一名學生，這不僅是老師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，也是考驗學校管理、老師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發(fā)展、學習實力、智力水同等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學生充分發(fā)展，讓學習困難的