2023年學期班務工作計劃三篇

2023年學期班務工作計劃三篇學期班務工作安排篇1

上學期，我們的班務安排得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成果。因此，本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约海屑毧偨Y(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新(綱要)指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班特色的班務工作安排，如下：

一．班級狀況分析：

1、幼兒狀況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平常的視察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理實力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛運用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發(fā)展：

智力實力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強弱的改變，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，部分孩子愛提問題，喜愛參與學習活動。

數(shù)概念：會按大孝長短、凹凸等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一樣點數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小摯友在集體中能大膽表述；馮天佑小摯友語言表達有待加強。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信念。

班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉，依靠性較強。

2、家長狀況：

我班家長特別重視孩子的各方面發(fā)展狀況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長基本能與班級協(xié)作教化教學工作，主動參加幼兒園的各項活動，特殊是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有特性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育幼兒主動主動參與各項體育活動；加強英語特色，培育幼兒英語口語的表達實力；采納蒙氏教化精髓，結(jié)合思維嬉戲培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教化觀念；老師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、班級經(jīng)營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、接著仔細學習新的指導(綱要)，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化成教化行為。結(jié)合(幼兒園教化綱要)實施活動整合課程，依據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)建性地實施具有靈格風幼兒園特性的活動整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務中所隱含的教化價值，把握時機。主動引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的須要，以剛好適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、相互溝通、舉薦。

3、每月召開班務會議，探討、反思、分析班級、幼兒狀況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題剛好溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

5、愛惜并保管好班級財物，節(jié)約水電。

6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

7、三位老師取長補短，相互學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒實力培育的重點和措施

(一)注意幼兒傾聽習慣的培育

傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少

的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師創(chuàng)建機會與孩子進行

有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、供應傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜

地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往實力

通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立摯友欄等方式促進幼兒的交往，留意引導幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小摯友閑聊，起先懂得輪番和共享，并有一位特別要好的摯友。

(三)培育幼兒學習英語的愛好

激發(fā)和培育幼兒對英語的愛好，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及駕馭正確的發(fā)音，駕馭簡潔的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集風光 前表演英語節(jié)目。

詳細措施：

1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小摯友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒溝通，或復習學過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

4、創(chuàng)設英語角，為幼兒供應圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節(jié)目等嬉戲，調(diào)動幼兒學、說英語的主動性。

(四)初步進行蒙氏教學

1、培育幼兒有愛好參與蒙氏教化活動，能按老師的要求寧靜有序地進行走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛惜操作材料，活動結(jié)束后能整理、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教化培育孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的實力。

五、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

(綱要)指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引

發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、須要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的須要，在布置過程中讓幼兒充分參加，與老師共同安排、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主子，如(綱要)所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高，為幼兒供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加幼兒的自尊心和自信念。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整

齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護理，加強

體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的平安，并加強自我愛護實力的培育，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準；

七、家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學期活動支配，針對本班調(diào)換老師一事向家長作好說明工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、仔細做好家訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教化工作，并具體記錄家訪的狀況。

3、注意做好與家長的日常溝通工作，耐性說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐性、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與學問，并了解我們平常的教化狀況，同時相互溝通與溝通教化閱歷，以便使進一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

在今后的工作中，我們要以(綱要)為指導，堅固樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。另外，我們班級三位老師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實踐閱歷，精彩地完成各項教化教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。

學期班務工作安排篇2

新的一學期來臨了，學前班為了是在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順當?shù)膶W習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教化教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務工作安排，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的工作安排。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班干脆升上來的，生活習慣與學習實力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充溢新奇，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達實力欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不相識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式教化好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的特性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好打算，為入小學打好堅實的基礎。

二、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環(huán)境整齊。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控實力強。

7、有肯定的自我管理實力及組織領導實力，能順當完成老師交給的組織管理任務。

三、平安工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、嬉戲中知道愛護自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機教化簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規(guī)則和社會公德。

四、生活護理與衛(wèi)生消毒

1、引導幼兒能依據(jù)天氣的變化，剛好的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能剛好告知老師。

2、加強幼兒體能訓練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等實力的訓練。

3、生活老師引導幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活老師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學會共享、謙讓與合作。

2、懂得關切他人，愛惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、酷愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣。

6、仔細傾聽，主動答題，酷愛學習。

7、疼惜糧食不奢侈、不挑食。

8、主動參與戶外活動，遵守規(guī)則。

六、家長工作

1、每周依據(jù)教學狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學內(nèi)容。

2、晚間接送時間與家長簡短溝通幼兒狀況。

3、引導幼兒提示家長每天打算好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特別幼兒進行電訪，對缺勤幼兒剛好電訪。

5、周末肯定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、做好榜樣：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教化。

7、敬重兒童：家長要為幼兒供應愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

8、養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。主動協(xié)作老師的各項工作。

學期班務工作安排篇3

一、班級概況：

本學期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看:幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入小學打算工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的打算工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、幼兒發(fā)展狀況分析及措施：

語言領域：本班幼兒在語言方面的發(fā)展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述，同時也樂意和老師進行溝通了。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，為此我們將實行以下措施來提高幼兒的語言實力：

1、接著布置圖書角增加各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培育良好的閱讀習慣，并激勵膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

2、接著開展講故事、朗誦兒歌競賽。

3、在一日的活動中老師以身作則，堅持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。

4、接著為幼兒創(chuàng)設一個輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動。

5、將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學活動之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己實力。

科學領域：本班孩子們的探究欲望很強，能主動的參加科學活動，樂于自己去找尋答案，有初步的環(huán)境愛護意識和操作習慣及書寫習慣。但個別孩子還不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過程的方法，為此我們將實行以下方式來改善：

1、堅持開展科學活動，老師能按安排、按目標逐步完成教學安排。

2、活動中，老師接著供應足夠的操作材料，引導幼兒主動操作、探究，并激勵幼兒運用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。

3、在日常生活中接著進行隨機教化，讓數(shù)學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。

4、在區(qū)域活動中接著供應多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。

5、注意個別教化，對于這方面實力比較弱的幼兒進行輔導。

社會領域:幼兒在社會性發(fā)展方面有了很大的改變，他們知道了合作，學會了共享，團隊精神起先萌發(fā)，能快樂、主動的和同伴交往合作，在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都情愿大膽的表達自己的看法，情愿傾聽別人的看法。但仍還有個別孩子比較害怕，因此，在這學期應讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。

2、依據(jù)季節(jié)時間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。

3、豐富班級的環(huán)境，依據(jù)教學內(nèi)容的不同創(chuàng)設不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作實力。

4、在生活和其他的活動中，多滲透教學活動的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。

藝術領域：本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有肯定的感受力。美術活動中他們能夠運用線條、形態(tài)、色調(diào)進行構(gòu)圖;音樂活動中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們在想象力，創(chuàng)建力方面的發(fā)展還有待加強。為此我們將在日常生活中，培育幼兒對音樂、舞蹈、美術等方面的的感受實力、創(chuàng)建實力和想象實力，激勵幼兒運用自己的表達方式來表達。

1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術作品。供應給幼兒觀賞，擴寬他們的視野，提高審美實力。

2、發(fā)揮區(qū)角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術活動。

3、激勵幼兒參加設計和布置教室環(huán)境及活動區(qū)，奇妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。

4、豐富手工活動的內(nèi)容，加強剪紙、手工制作等活動的組織。

組織好每一次音樂活動，引導幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學中的動作創(chuàng)編，激勵幼兒大膽創(chuàng)編。培育創(chuàng)建實力。

美術活動中注意畫面支配和色調(diào)搭配，激勵幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂，并且編排肯定的情景，有自己特色。

健康領域：本班孩子們已經(jīng)相識了身體的主要器官，有初步的平安意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習慣，只是個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的主動參與戶外活動。為此我們老師要支配好每天二小時的戶外活動時間，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，活動中要發(fā)展相應的動作。每天上午兩個活動后或下午嬉戲時間，組織幼兒嬉戲，培育合作、創(chuàng)建實力的發(fā)展。

要多激勵孩子主動參與晨間熬煉。使幼兒的運動技能有所提高，并有肯定的競賽意識。還要建立值日生制度，輪番擔當值日生，培育責隨意識。同時督促幼兒在平常就餐時留意保持個人衛(wèi)生及四周環(huán)境的衛(wèi)生，接著培育幼兒進餐習慣，指導幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。

三、班級管理工作：

(一)教化教學工作：

1、本學期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小連接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業(yè)最整齊、最愛動腦的好寶寶等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球競賽、詞匯競賽、講故事競賽等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

3、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的實力。

4、培育幼兒良好的學習習慣。如：培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學習仔細的傾聽，注意留意力的培育等。

5、結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中駕馭愛護和改善環(huán)境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責任感和光榮感.

(二)幼兒一日常規(guī)的培育方面：

(1)生活：

①接著養(yǎng)成個人清潔衛(wèi)生習慣，勤洗手、洗澡;每日帶好干凈的手帕;咳嗽、打噴嚏。

②接著養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。

③進餐時能做到碗、桌面、地面三凈;會嫻熟運用筷子會自己添飯。

④愛惜幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。

⑤獨立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。

⑥接著開展值日生活動，自覺仔細的完成任務，進一步培育幼兒的責任感。

(2)運動：

①能夠駕馭走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。

②能主動開心地參與體育活動，增加體質(zhì)，提高機體的抵制實力。

③活動時動作敏捷，協(xié)調(diào)，做操時動作(基本)整齊，精神飽滿。

④學會正確活動的方法及躲避、防衛(wèi)的實力，提高自我愛護的意識。

(3)學習：

①進一步提高幼兒的學習實力，加強聽、說、看、寫的實力的培育。

②接著引導幼兒養(yǎng)成留意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答的習慣。

③通過探究、操作、試驗，對事物改變發(fā)展的過程感愛好，主動嘗試用簡潔的認知方法發(fā)覺問題、解決問題。

④了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有酷愛自然、珍惜資源、關切和愛護環(huán)境的意識。

⑤對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感愛好，駕馭交通平安學問，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和溝通信息。

⑥了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

⑦能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色嬉戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)建。

(4)嬉戲：

①體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人須要。

②學會選擇，形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學會評價自己和同伴。

③在棋類活動中促進幼兒多元智能的發(fā)展。

(5)實施的途徑和方法：

①通過生活、運動、學習、嬉戲的詳細活動內(nèi)容達到完成培育的目標。

②結(jié)合各主題活動中的.主題墻等環(huán)境創(chuàng)設，引起幼兒探究、學習的愛好。

③結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設、交通平安宣揚等活動，激發(fā)幼兒的學習愛好。

④建立師生間伙伴式的關系，充分敬重兒童的意愿和看法，允許兒童有不同的答案。

⑤支持兒童創(chuàng)設自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息，表達情感。

⑥為兒童創(chuàng)設問題情景，供應課探究的材料，激勵兒童用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。

⑦保證肯定時間進行語言溝通和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。自編圖文結(jié)合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀實力。有安排的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游依次地看書，懂得正確的拿書姿態(tài)和看書方法。

⑧采納探討的學習形式，引導兒童留意傾聽、主動思索、充分表達各自的想法。

⑨供應機會幫助兒童發(fā)展社會技能。幼兒發(fā)生沖突，老師不急于干預、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的實力。

(三)班級活動的創(chuàng)新方面：

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創(chuàng)新：

1.注意區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將依據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作實力，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力;依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

3.注意家長工作的創(chuàng)新本學期我們將接著辦好家園聯(lián)系專欄，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能主動參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊，剛好發(fā)覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的溝通機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

(四)幼小連接工作方面：

1、學習正確書寫阿拉伯數(shù)字。

2、培育幼兒正確的坐姿。

3、與家長協(xié)作一樣，培育良好的作息習慣，能夠早睡早起。

4、詳細措施

(1)依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

(2)酷愛和關切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

(3)班內(nèi)兩位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標，有針對性的進行教化。

(4)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。

(五)衛(wèi)生保健及平安教化工作：

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、制定符合幼兒生理特點的

生活制度：留意動靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預防，發(fā)覺問題剛好報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當處理。解除一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強健康檢查制度：對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，愛護好幼兒視力，定期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

4、加強幼兒生活自理實力和衛(wèi)生習慣的培育：能夠自己穿、脫衣，并且學會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠開心寧靜的就餐，會正確的運用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

5、加強自我愛護實力，增加平安意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。