大班語言活動救救小魚教案反思

第第頁大班語言活動救救小魚教案反思

大班語言活動救救小魚教案反思

活動目標(biāo)

1、復(fù)述故事，鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達自己的想法和感受。

2、嘗試簡約描述故事，進展語言表達技能、理解技能和思維技能。

3、引導(dǎo)幼兒體會作品所表達的美妙意境，并能有感情的朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

相關(guān)多媒體課件

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

你知道小魚喜愛生活在什么地方?小魚和他的伙伴們在河里愉快地游來游去生活著?？墒切◆~最近卻很苦惱，它遇到什么苦惱的事了?

二、觀賞故事。

1、播放多媒體課件，講解并描述故事《救救小魚》。

2、邊提問邊逐句觀賞故事。

(1)這個故事里有誰?(小魚和小燕子)。

(2)小魚怎么了?(快憋死了)。

(3)小魚在河里為什么會感到憋悶?(河水臭了，人們往河里扔垃圾，工廠里排出了污水和污氣)。

(4)河水里有了臟東西會變得怎么樣?(變臭了)。

(5)燕子給小魚想了什么方法呢?(讓小魚搬家)。

(6)小魚搬家了嗎?為什么呢?(沒地方搬了)。

3、幼兒完整的再聽一遍故事。

提問：小魚都急哭了，誰能想出好方法來救救小魚?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，發(fā)揮聰慧才智)。

三、幼兒相互講解并描述故事

請幼兒把《救救小魚》的故事講給小伙伴聽。

四、復(fù)述故事

鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試簡約描述故事，進展語言表達技能、理解技能和思維技能。

五、組織幼兒爭論。

1、提問：故事里的人們做的對不對?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、小結(jié)：工廠要先按規(guī)定對污水污氣進行處理，然后再排出來，人們也不要亂扔垃圾。大家都來愛護水源，關(guān)懷和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，小魚就會變得歡樂，我們的環(huán)境也會變得更美妙。

六、帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校查找污染源并實時清理。

到院子里找一找，看誰能發(fā)覺污染環(huán)境的垃圾和其它，并能實時清理。

活動反思

這一活動我把目標(biāo)定位在：

一是復(fù)述故事，鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試簡約描述故事，進展語言表達技能、理解技能和思維技能。

二是引導(dǎo)幼兒體會作品所表達的美妙意境，并能有感情的朗誦。

在實踐中我基本上做到了：

(1)、預(yù)備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)開展。

(2)、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律。

(3)、以語言活動為主，科學(xué)，社會，活動有機聯(lián)系，相互滲透，表達整合精神。

我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛特別融洽，孩子們參加意識強，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦講解并描述救小魚的方法，可以說本次教學(xué)行為充分達到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個教育效果良好。一開始活動我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，實時調(diào)整，站在幼兒的角度思索，使幼兒理解故事，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，我也是在不斷的自我成長。大班幼兒的年齡特點，對語言的理解技能較強，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，