部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解科普類(lèi)說(shuō)明文的一般特點(diǎn)，抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，梳理說(shuō)明順序，感知文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言既準(zhǔn)確又生動(dòng)的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)遷移，能將文藝性說(shuō)明文的知識(shí)轉(zhuǎn)化為文藝性的語(yǔ)言，運(yùn)用到日常生活的表達(dá)中，學(xué)習(xí)如何介紹某一種事物。3.感受法布爾在抒寫(xiě)昆蟲(chóng)生命過(guò)程中流露出的人文情懷，學(xué)會(huì)關(guān)注生命、尊重生命、敬畏生命。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.理清說(shuō)明順序，體會(huì)文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。2.能將文藝性說(shuō)明文的知識(shí)轉(zhuǎn)化為文藝性的語(yǔ)言，運(yùn)用到日常生活的表達(dá)中，學(xué)習(xí)如何介紹某一種事物。教學(xué)難點(diǎn)：感受法布爾在抒寫(xiě)昆蟲(chóng)生命過(guò)程中流露出的人文情懷，學(xué)會(huì)關(guān)注生命、尊重生命、敬畏生命。情境創(chuàng)設(shè)B站“動(dòng)物觀(guān)察局”欄目要開(kāi)展“有趣的生命”主題征稿活動(dòng)，并拍攝紀(jì)錄片，現(xiàn)向廣大網(wǎng)友征集相關(guān)素材與作品。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察生活中那些有趣的生命，以文字、圖片或視頻的形式紀(jì)錄下來(lái)，完成投稿作品。一、“有趣”的蟬頭腦風(fēng)暴請(qǐng)同學(xué)們先進(jìn)行一場(chǎng)小型的頭腦風(fēng)暴，根據(jù)自己的觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)，快速在紙上列出觀(guān)察對(duì)象——蟬的特征，盡可能自由地拓展思維，越多越好。然后，結(jié)合課前收集的圖片，與頭腦風(fēng)暴中的印象相對(duì)照。二、“有趣”的介紹任務(wù)一：轉(zhuǎn)換視角，抓住特征結(jié)合課前同學(xué)們收集的圖片，給蟬取個(gè)符合特點(diǎn)的名字，并確定一個(gè)身份，以第一人稱(chēng)展開(kāi)介紹?？梢詤⒖颊n文內(nèi)容，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫(xiě)。有條件的同學(xué)可以將自己寫(xiě)的“自我介紹”配上視頻，進(jìn)行展示投稿。任務(wù)二：理清順序，合理安排1.某小組決定拍攝蟬的紀(jì)錄片進(jìn)行投稿，面對(duì)小組成員拍攝、收集的蟬不同階段的素材，你打算按照怎樣的順序來(lái)剪輯，對(duì)蟬進(jìn)行介紹？并說(shuō)明這樣剪輯的依據(jù)。建議：（1）可以用集數(shù)的方式來(lái)介紹你的剪輯順序，并給每一集擬一個(gè)小標(biāo)題；（2）對(duì)每一集的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。2.討論：法布爾為什么要安排這樣的順序？任務(wù)三：比讀文字，錘煉語(yǔ)言1.這張圖片是蟬蛻皮羽化時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課前查找的資料和課文內(nèi)容，用說(shuō)明性的語(yǔ)言來(lái)介紹蟬蛻皮羽化的過(guò)程。2.討論：通過(guò)比讀這兩段文字，思考其中的差別，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)的風(fēng)格，為什么？3.品析語(yǔ)言4.小結(jié)（1）多種說(shuō)明方法和擬人手法的運(yùn)用，能夠使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，字里行間流露出作者對(duì)蟬的贊美之情。（2）文藝性說(shuō)明文：以說(shuō)明為主，輔以敘述、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，并常借助一些修辭手法，形象化地介紹事物，有一定的文學(xué)情趣。三、“有趣”的生命1.法布爾眼中的蟬為什么那么有趣？預(yù)設(shè)：蟬是一種十分有趣的昆蟲(chóng)；法布爾是一個(gè)有趣的人。——用有趣的靈魂去觀(guān)察生活,生活中自然都是有趣的生命。2.請(qǐng)仿照示例，結(jié)合你要觀(guān)察的事物，完成下面這首小詩(shī)。3.小結(jié)生命就像一面鏡子，有趣的人對(duì)生活保持極高的投入度，全力擁抱，生活自然也全力擁抱他；無(wú)趣之人用“沒(méi)興趣”把自己和生命隔絕，所以生命也躲開(kāi)他。四、“有趣”的續(xù)集觀(guān)察生活中其他有趣的生命，以文字（如觀(guān)察日記）、圖片或視頻（如配音解說(shuō)）的形式，來(lái)介紹它們，完成