2023-2024學(xué)年天津楊村某中學(xué)高三語文第一次診斷性考試含解析

2023年天津楊村第三中學(xué)高二語文第一次診斷性考試

含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。嫦娥工程分為“無

人月球探測”“載人登月"和''建立月球基地”三個階段。2007年10月24R18時

05分，“嫦娥一號”成功發(fā)射升空，在圓滿完成各項使命后，于2009年按預(yù)定計劃受

控撞月。2010年10月1日18時57分59秒“嫦娥二號”順利發(fā)射，也已圓滿并超

額完成各項既定任務(wù)。2012年9月19日，月球探測工程首席科學(xué)家歐陽自遠表示，探

月工程已經(jīng)完成嫦娥三號衛(wèi)星和玉兔號月球車的月面勘測任務(wù)。嫦娥四號是嫦娥三號的備

份星，將與玉兔二號合作完成任務(wù)。嫦娥五號主要科學(xué)目標包括對著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查和分

析，以及月球樣品返回地球以后的分析與研究。中國人的探月工程，為人類和平使用月球

邁出了新的一步。

（摘自《百度百科?探月工程》）

材料二：

中國因成為第?個將骯天器降落在月球背面的國家而進?步贏得自豪感和威望。通過

取得的經(jīng)驗、開展的試驗以及與其他國家的合作，這將惠及全人類。探月行動可以測試新

方法和新材料「月球還擁有豐富的礦產(chǎn)、能源以及像鈦和鈾這樣的稀有元素八

探月行動的高昂成本和專業(yè)知識意味著中國無法獨自開展工作。嫦娥四號的合作伙伴

包括德國、荷蘭、沙特和瑞典。中國人可以自豪，不過所有人都將受益。

（摘編自香港《南華早報》，2019年1月3日）

材料三：

1月3日，一張清晰的月背影像圖“刷屏”各大外媒。這是世界第一張近距離拍攝

的月背影像圖，由中國發(fā)射的嫦娥四號探測器拍攝，并通過“鵲橋”中繼星傳回。嫦娥四

號探測器翩然落月，首次實現(xiàn)人類匕行器在月球背面的軟著陸，首次實現(xiàn)月肯與地球的

中繼通信，開啟了人類月球探測新篇章。

《日本經(jīng)濟新聞》網(wǎng)站稱，“進入21世紀后，成功讓探測器在月球著陸的國家只有

中國。中國有望在月球開發(fā)領(lǐng)域領(lǐng)先世界一步?！?/p>

美國《天文學(xué)》雜志指出，“這次登陸是中國太空計劃的重大成就，為世界各地的研

究人員提供關(guān)于未開發(fā)的月球區(qū)域的新數(shù)據(jù)庫。同時.，這項任務(wù)將收集獨特的數(shù)據(jù)，可以

幫助我們了解早期的太陽系，甚至可能是早期的宇宙。”英國《獨立報》也認為，“這次

任務(wù)將是對月球遙遠的另一面的開拓性觀察?！?/p>

英國《衛(wèi)報》稱，“此次任務(wù)的目的是詳細測量月球的地形和礦物成分,鑒于著陸地

一一艾特肯盆地被認為形成于月球歷史早期的一次巨大碰撞中，嫦娥四號可能會為月球的

形成提供新的線索?！?/p>

在澳大利亞戰(zhàn)略政策研究所國防戰(zhàn)略與能力高級分析師馬爾科姆-戴維斯看來，“嫦

娥四號的成功是值得中國驕傲的，這不僅僅是一項科學(xué)使命。中國人對太空探索計劃充滿

熱情，并將其視為中國崛起的關(guān)鍵部分?！?/p>

（摘編自《中國正開辟太空新時代》，人民網(wǎng)2019年1月7日）

材料四：

近年來，全球太空探索產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出市場收入持續(xù)上漲、產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境

日益完善、參與主體不斷增多、創(chuàng)新模式大量涌現(xiàn)等態(tài)勢，對經(jīng)濟社會的影響和貢獻日趨

顯著。

—（億?元）■比is使＜%）

（摘編自《全球太空探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》，前瞻網(wǎng)2019年1月9口）

7.下列對太空探索工程相關(guān)內(nèi)容的概括，正確的一項是

A.“嫦娥四號”探月成功，引起了日本和澳大利亞兩國在戰(zhàn)略上的關(guān)注，并明確指巴：

“中國人的探月工程，為人類和平使用月球邁出了新的一步?！?/p>

B.探月行動成本高昂，需要專業(yè)知識，這意味著中國無法獨自開展工作。已經(jīng)發(fā)射的

“嫦娥一號”到“嫦娥五號”，都得到了德國、荷蘭、沙特和瑞典等國家的協(xié)助。

C.對我國嫦娥四號探測器發(fā)射時的空前盛況，國外媒體做了大量的報道。有關(guān)評論認

為，這不僅僅是一項科學(xué)使命，是中國人對太空探索計劃充滿熱情的體現(xiàn)，并將其視為中

國崛起的關(guān)鍵部分。

D.材料四圖表顯示，2012年至2017年，全球太空經(jīng)濟規(guī)模由3022億美元增長至

3835億美元，市場收入持續(xù)上漲，全球太空經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟社會的影響和貢獻日

趨顯著。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.在圓滿完成各項使命后，已于2009年按預(yù)定計劃受控撞月的嫦娥一號，作為我國的

首顆繞月人造衛(wèi)星，是以中國古代神話人物嫦娥命名的

B.月球上有豐富的礦產(chǎn)、能源和一些稀有元素。嫦娥五號主要的工作是需要對著陸區(qū)的

現(xiàn)場調(diào)行和分析，對月球樣品返回地球以后的分析與研究，參與探月工作的國家都將受

靛。

C.嫦娥四號探測器的發(fā)射成功，使中國因成為第一個將航天器降落在月球背面的國家而

進一步贏得自豪感和威望，這意味著中國已經(jīng)在月球開發(fā)領(lǐng)域領(lǐng)先世界一步。

D.2019年1月3日，端娥四號完成月面勘測任務(wù)，并在“鵲橋”中繼星支持下傳回世

界第一張近距離拍攝的月背影像圖。

9.此次“嫦娥四號”登陸成功，意義重大，請結(jié)合材料三相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。

參考答案：

7.D8.C

9.①首次實現(xiàn)人類飛行器在月球背面的軟著陸，首次實現(xiàn)月背與地球的中繼通信，開啟

了人類月球探測新篇章。②為世界各地的研究人員提供關(guān)于未開發(fā)的月球區(qū)域的新數(shù)據(jù)

庫。③可能會為月球的形成提供新的線索。

【7題詳解】

試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的

把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解?個選項時，要仔細分析選項中賞析

的每?個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。

A項，“引起了日本和澳大利亞兩國在戰(zhàn)略上的關(guān)注”錯誤。結(jié)合”《日本經(jīng)濟新聞》網(wǎng)

站稱，'進入21世紀后，成功讓探測器在月球著陸的國家只有中國。中國有望在月球開

地被認為形成于月球歷史早期的一次巨大碰撞中，嫦娥四號可能會為月球的形成提供新的

線索”分析，可能會為月球的形成提供新的線索。

【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注

意抓三個方面:一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概

括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文

章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，

確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示

答案本身。審題時注意:是否選準題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否

選準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）。組織語言時，

注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案

在文中（百接來源于文中或或從文中提煉）:⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角

度與設(shè)問角度是否一致）：（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎

么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用

肯定句，原文中找依據(jù)。

2.閱讀下面的文字，完成11?14題。

故鄉(xiāng)的炊煙

郭宗忠

①清晨，走到頤和園南門的船營村時，突然被從樹林里飄出的炊煙驚住了腳步：多么

親切的炊煙啊!我似乎很多年不見了，它縹緲似夢，此刻讓我不知道身在何處何時，恍惚

讓我回到了故鄉(xiāng)。

②故鄉(xiāng)的炊煙是最早生起的一縷溫暖。每當冬夜里雞叫過三遍，母親起身點亮煤油

燈，為去集市賣菜的父親做一點面湯。搟面杖響起時，炕爐子也點燃了，那一道躥出煙囪

的炊煙，慢慢氤氤地覆蓋在故鄉(xiāng)的池塘、樹林上空，升騰起鄉(xiāng)村的第一縷炊煙。

③父親要早早地起床，把自留地里秋天種的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天寶

集，或者六里地之外的宮里集，或者十六里之外的樓德集，然后以最快的速度賣掉趕回家

來，還耽誤不了去生產(chǎn)隊參加勞動。趕集賣掉蔬菜，是為了補給一個個長大的孩子上學(xué)的

費用.

④麥苗上的霜，溝溝坎坎中的雪，河溝里厚厚的冰，增加著冬天的寒冷。喝下一碗蔥

花和白菜燎鍋的面湯，星光硬人的寒夜也會溫暖?些。遠處村莊里的狗叫聲，此起彼伏的

雞叫聲，誰家的煙囪也跟著升起了?縷帶著火星的炊煙。半路上生產(chǎn)隊的牛棚里燃燒的火

光，知道今夜又有小牛犢降生了，喂牛的老人又是一夜守護著小牛犢，為這幼小的生命烤

火取暖。一邊的爐火上燒著沸騰的茶炊，父親推著獨輪車吱扭吱扭經(jīng)過牛棚前時，打噸兒

的老人也驚醒過來，叫住父親喝上幾杯熱茶，故鄉(xiāng)的炊煙是溫馨的。

⑤每當我們兒時撒歡兒玩，常常不知道跑到了哪兒，是去河邊捉龜，還是去樹林里捉

鳥，還是去場院里玩游戲?慢慢籠罩下來的黃昏也沒有打消我們的忘情和快樂。只有母親

的喚歸聲，和炊煙一樣升起，我們會來不及穿上鞋子，邊跑邊看屋頂上的炊煙，才感到肚

子已經(jīng)餓得扁扁的?；丶襾聿患跋词?，就端起黑瓷大碗喝著有豆粒的粥，玉米或是地瓜面

的貼餅子也能美美地吃上三五個，吃得肚子圓鼓鼓的，然后又到熱鬧的大街上瘋跑瘋玩。

后來我在外地讀中學(xué)，有時候一個月才回家一次，每次回家，遠遠地看見村莊周圍的樹林

里彌漫的炊煙，那種思鄉(xiāng)之情和接近故鄉(xiāng)的感覺是如此迫切，故鄉(xiāng)的炊煙是甜蜜的。

⑥黃昏后，故鄉(xiāng)的炊煙都飄到了村外的樹林里。月上柳梢頭，人約黃昏后。年輕人會

悄悄來到有炊煙的樹林里沙灘上約會自己心愛的人兒，單身漢大虎叔又在河壩上吹起了那

支竹笛，幽怨的笛聲迷離，能傳到對岸的鄰村，增加著夜晚的幽深。我們乂在炊煙和月光

里玩著百玩不厭的各種游戲，故鄉(xiāng)的炊煙是浪漫的。

⑦當兵離開了故鄉(xiāng)，最想念的是故鄉(xiāng)的炊煙。無論走多遠走到哪里，故鄉(xiāng)的炊煙總是

牽著我的思念。每一次離家前，母親在低矮的柴火棚里給我煮雞蛋，給我炒花生米，我都

蹲在母親的身邊，故鄉(xiāng)的炊煙飄滿了四合院，炊煙的味道是嗆人的。此刻，不知道我的淚

水和母親的淚水是被煙火嗆出來的，還是用煙火來掩飾心里的離別憂傷……故鄉(xiāng)的炊煙是

深情的。

⑧i次次離家歸家，如今我在外漂泊了二十幾年，己經(jīng)過了不惑之年。每一次再回家

時，總是怯怯的。離開故鄉(xiāng)再回去時，奶奶已經(jīng)長眠在故鄉(xiāng)的河邊，看著我長大的鄉(xiāng)親老

人們，每次回去都一個個永遠不能再和我蹲在墻角下聊天，冬日暖暖的墻根下顯得有些落

寞。從前那種盼著數(shù)著日子回家的心思不再像從前一樣強烈了。這時我才體會到唐代宋之

問“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的心境，故鄉(xiāng)的炊煙又是如此讓人揪心。

⑨船營村的炊煙又裊裊地升起，是從故鄉(xiāng)飄到了我寄居的地方?讓我情思綿綿，如夢

如幻。此刻，我也想變成一縷輕柔溫馨的炊煙，飄在故鄉(xiāng)的上空，浸染在故鄉(xiāng)的樹林和暮

色里，沉醉在故鄉(xiāng)的懷抱、

（選自2012年3月27日《中國文化報》）

11.第①自然段在全文中有什么作用？請作簡要分析。（1分）

12.這篇文章的思路是如何展開的?請用簡明的語言概括。（6分）

13.文章第②、第⑦自然段都寫到母親，清概括母親的形象，并分析兩次所寫的內(nèi)容情感

有何不同。（6分）

14.請結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀經(jīng)驗，就“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人〃談?wù)勀愕睦斫?，?/p>

寫出自己的感悟。（8分）

參考答案：

11.（4分）①內(nèi)容上：寫出了眼前炊煙引發(fā)的親切感覺，觸發(fā)了思念故鄉(xiāng)的情思，點明

了題目；②結(jié)構(gòu)上：引出下文對“故鄉(xiāng)的炊煙”的回憶。（每點2分，意思對即可）

12.（6分）這篇散文以“故鄉(xiāng)的炊煙”為線索，開篇點題，（2分）接著圍繞著炊煙的

溫暖溫馨、甜蜜浪漫、深情揪心的特點展開敘述抒情，（2分）最后表達了對故鄉(xiāng)的懷念

與摯愛之情。（2分）（意思對即可）

13.（6分）①形象：刻畫了母親勤勞愛家、吃苦耐勞、賢淑質(zhì)樸的形象，表達出作者對

母親的敬愛之情。（2分）（酌情給分）②不同點：第一次寫母親為父親做面湯，由此引

出冬夜里的炊煙，表現(xiàn)母親為家庭的操勞，突出炊煙的溫暖。（2分）第二次寫母親為

“我”做吃的，由此引出離別時的炊煙，表現(xiàn)“我”和母親離別時的憂傷，突出炊煙的深

情。（2分）（酌情給分）

14.（8分）理解：①“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”表達的是既急切盼望回家，又怕到家

的矛盾心理，是夢寐以求的與家人團聚的愿望可能會被無情的現(xiàn)實粉碎而造成的精神痛

苦。②文章中“我”在外漂泊了二十幾年，過了不惑之年，回到故鄉(xiāng)，親人離世，鄉(xiāng)親老

人們也一個個離開，故鄉(xiāng)的落寞景象使“我”精神痛苦。（每點2分，共4分）（意恩對

即可）

感悟：①鄉(xiāng)情普遍存在。②鄉(xiāng)情最易打動人，最能引發(fā)共鳴。③鄉(xiāng)情是文學(xué)的永恒主題。

④鄉(xiāng)情是人類最柔軟的情感。（答出兩點，表述合理，即可得4分）（酌情給分）

3.現(xiàn)代文閱讀（6分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

①“民胞物與”是宋明理學(xué)奠基者之一的張載提出的著名思想主張，在我國哲學(xué)思想

史上占有一定地位。雖然這一思想不可避免地具有歷史局限性，但辯證分析，其合理內(nèi)涵

在當今時代也有積極意義,

②“民胞物與”的核心思想是愛人愛物。張載在《西銘》中寫到：“乾稱父，坤稱

母；予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性。民，吾同胞：

物，吾與也?！彼J為，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，一切人都是同胞

兄弟，一切物都是同伴，應(yīng)該愛一切人、愛一切物。這就叫做“民胞物與”。

③“民胞物與”思想對后世思想家影響甚大。例如，清代名臣曾國藩就將其視為“完

人”的兩個重要條件之一，他說：“君子之立志也，有民胞物與之量，有內(nèi)圣外王之業(yè)，

而后不忝于父母之所生，不愧為天地之完人?！庇民R克思主義的觀點來分析，這個思想其

實是一種階級調(diào)和論，因為它并不要求取消封建等級制度，并不主張階級平等，而是建立

在封建宗法關(guān)系的基礎(chǔ)上，不過是封建統(tǒng)治階級對勞動人民從上而卜.的憐憫而已。雖如

此，對這個思想也不能一棍子打死，而應(yīng)辯證分析。其中的合理成分，有助于我們今天促

進人與人、人與自然和諧相處。

④和諧社會的核心要求之一是人與人和諧相處。人與人怎樣才能和諧相處呢？我們可

以從“民胞物與”的思想中獲得啟示：把別人當同胞兄弟，愛人如愛己。當前，經(jīng)濟社會

深刻轉(zhuǎn)型，人們的價值觀念日益多元，思想交流交融交鋒日趨頻繁，容易出現(xiàn)不和諧因

素。在這種情況下，應(yīng)大力弘揚人道主義、集體主義精神，反對極端個人主義，“尊高

年”、“慈孤弱”，倡導(dǎo)和踐行換位思維，幫人之需，濟人之危，扶人之困。只要我們以

一種“四海之內(nèi)皆兄弟”的情懷與人交往，人與人之間就會多一份理解和包容，少一些矛

盾和摩擦，社會就會變得越來越和諧，生活就會變得越來越美好。

⑤人與自然和諧相處是生態(tài)文明建設(shè)的重要價值取向。在這方面，“民胞物與”思想

中的“物與”即把自然萬物當作同伴的觀點具有積極意義。當前，環(huán)境污染、生態(tài)失衡、

資源短缺、能源危機等嚴重制約著我國經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。出現(xiàn)這些突出

的生態(tài)問題，很大程度上是因為有些人一味將自然界視為索取和征服的對象，不尊重自

然、不注意環(huán)境保護。其實，自然是具有獨立性的。正如德國哲學(xué)家哈貝馬斯所說的：

“作為社會勞動的相關(guān)者，客體化的自然界保留著兩種特征，即面對支配它的主體，它自

身的獨立性和外在性?！边@種特性決定了我們必須尊重自然，善待自然，必須拋棄狹隘的

“人類中心主義”，“不要過分陶醉于對自然界的勝利”，而應(yīng)把自然當同伴、當作共同

生活在地球這個大家庭的一分子，與天地為友、與萬物相隨，順應(yīng)自然規(guī)律，愛護生態(tài)、

保護環(huán)境，不過度墾荒、不亂砍濫伐，注意資源節(jié)約、保持生態(tài)平衡。只有認真踐行和始

終堅守這種理念，才能保持天藍、地綠、水碧，建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

（摘自《人民口報》2013年10月11□07版，李林寶）

1.下列對“民胞物與”思想的相關(guān)理解不正確的一項是（2分）

A.“民胞物與”是宋明理學(xué)家張載提出的思想主張，它在我國哲學(xué)史上占有一席之

地，其核心思想是愛人愛物。

B.在曾國藩的思想中，“有民胞物與之量”是成為“天地之完人”的重要條件之

一，但它并不是主張階級平等。

C.思想頻繁的交融交鋒必然導(dǎo)致社會不和諧，只要把別人當同胞，愛人如愛己，人

與人之間就會少些矛盾摩擦。

D.把自然萬物當作同伴,有助于我們反思當前制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展的環(huán)境污染、

生態(tài)平衡、資源短缺等問題。

2.下列對原文思路的分析，不正確的一項是（2分）

A.①段首先明確“民胞物與”思想在我國文化中的重要地位，然后從歷史和現(xiàn)實的

角度對其作了總體評價。

B.②段闡述了“民胞物與”的內(nèi)涵；③段緊承②段，舉例論述了“民胞物與”思想

對后世思想家的影響。

C.④段由和諧社會的核心要求談起，分析了產(chǎn)生不和諧因素的原因，闡述了“民

胞”對當今社會的啟示。

D.⑤段從“人與自然和諧相處”著手，指出“物與”這一觀點的積極作用，對比剖

析了我國與德國的現(xiàn)狀。

3.下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是（2分）

A.張載在《西銘》中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，君子立

志時，應(yīng)該愛一切人、愛一切物。

B.因為當今社會正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，所以應(yīng)大力弘揚人道主義、集體主義精神，

反對個人主義，倡導(dǎo)踐行換位思維。

C.我國目前出現(xiàn)諸多嚴里的生.態(tài)問題，根本原因是人們將自然界視為索取和征服的

對象，意識不到環(huán)境保護的重要性。

D.哈貝馬斯認為自然界有其自身的獨立性和外在性，具有客體化特性，是社會勞動

的相關(guān)者；這一觀點具有積極意義。

參考答案：

1.C（絕對化，原文是“容易出現(xiàn)不和諧因素”，選項是“必然導(dǎo)致不和諧”）

2.D（無中生有，文中并沒有對比剖析中德的現(xiàn)狀）

3.I）（A張冠李戴，“君子立志”不是《西銘》中的；B強加因果，原文“當前，經(jīng)濟社

會深刻轉(zhuǎn)型”是背景，不是原因；且偷換概念，文中是“反對極端個人主義”；C.曲解

原意，原文是“很大程度上”，選項是“根本原因”）

略

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使渚侯。及高祖時，中國初定，尉佗

平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸

生因說佗臼：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā＝褡阆聴壏刺煨?，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)

之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政,諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)

咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫

諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越

不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之避臣授君王印,剖符通使。君

王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，

夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄?/p>

坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮眨骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信

賢？”陸生曰：“王似賢,”復(fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴

秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬

里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不

過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇11海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑歸：

不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！”乃大悅陸牛留與飲數(shù)月。日：“越中

無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”陸生拜尉佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高

祖大悅，拜為太中大夫。

（節(jié)選自《說苑?奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下,至二世時，南海尉任囂病且死，

召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假

守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故

釋佗弗誅。漢十一-年，遣陸賈因立佗為南越王。

（節(jié)選自《史記?南越列傳》）

注：①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如推。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/

遣臣授君王印

B.天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣

臣授君王卬

C.天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣

臣授君王印

D.天子聞/君王王南越不勸天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/

遣臣/授君王印

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)?！稇?zhàn)國策?燕策三》：“軻自

知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……”

B.足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用。《戰(zhàn)國策?秦策二》：“愿為足下掃室布

席，幸無我逐也?！?/p>

C.剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸

侯或功臣，稱為“剖符”,《史記》：“仆之先非有剖符丹書之功……?！?/p>

D.北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時是面向北

的。《史記?項羽本紀》“漢王曰：吾與項羽俱北面受命懷王……”

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功

游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。

B.尉佗自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認為自己既有將相之力，亦

有帝王之能，且南越君民司心，足以與漢王朝分庭抗禮。

C.尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南

越；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。

D.陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情

勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

13.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！

（2）吾不起中國，故王此；使我居中國，何避不若漢！

參考答案：

10.C11.A12.B

13.（1）現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，

成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！

（2）我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！

【10題詳解】

試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文

斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作

主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)犍是抓

住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和

特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排

除法做題。本題中，第二個“王”為動詞，“南越”作它的賓語，“南越”后斷句，排除

ACD項。譯文：現(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相

都想帶兵來消滅您.但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫

且罷兵，派遣我授予你南越王的金印。故本題選C項。

【11題詳解】

試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考

查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記

積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類

等等。

A項，“前倨后恭”應(yīng)該改為“倨傲無禮”。故本題選A項。

【12題詳解】

試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是“。本題考查學(xué)

生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀

一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注

意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無

中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，無中生有。“且南越君民同心”

文中無依據(jù)。原文“今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比

于漢王”是說現(xiàn)在人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地

海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，怎么竟同漢朝相比呢。故本題選B項。

【13題詳解】

試題分析：題干是“把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能

力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻

性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方

法就是替換、組詞、保留.省略.注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷.第一句關(guān)鍵點：

“棄反”：“背棄”；“捐”：“拋棄”；“區(qū)區(qū)”：“小小的”；“且”：“將要”。

第二句關(guān)鍵點：“中國”：“中原”；“王”：“稱王”；“使”：“假如”；“何

遽”：“怎么就”，表示反問。

【點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力

求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中

精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、

反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副

詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，

常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首

的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是

以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃

之”“向之”“未幾”“己而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、

乎、焉、兮、耳、而己”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句

中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用"日"、“云”為標志，兩人對

話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用"曰"而省略主語。

參考譯文：

陸賈跟隨高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的

身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗平定了南越，于是在那里

自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸賈到了南越，尉佗梳著

一撮椎子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見他。陸賈就此向尉佗說道：“您

本是中原人，親戚、兄弟的墳?zāi)苟荚谡娑ā，F(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要

憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！況且秦朝暴

虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西

楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天

下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，天下平定。這不是人力所能辦到的，而

是上天輔佐的結(jié)果。現(xiàn)在大漢天子聽說你在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝

將相都想帶兵來消滅你。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，暫且

罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠迎，面向北

方，拜倒稱臣八但是你卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此策瞥不

馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀你祖先的墳?zāi)梗D滅你的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)

十萬人馬來到越地，那么南越人殺死你投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗聽

罷，于是立刻站起身來，句陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，太失去禮節(jié)

了?！苯又?，他乂問陸賈：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸賈說

道：“你似乎比他們強一點?！蔽举V問：“那我和皇帝相比呢？”陸賈回答：“皇帝從

豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五

帝、三王的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中國。而中原的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天

下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未

有過的。而現(xiàn)在你的人數(shù)不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山

地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，你怎么竟同漢王相比呢！”尉佗聽了，哈哈

大笑，說道：“我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢

王！”于是就非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個月。尉佗說：“南越人中沒有人值得

（我）同（他）交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到的道理?！标戀Z完成授

予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上

情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。

南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下。到秦二世時.，南?？?/p>

尉任囂得病將死，把龍川令趙佗召來。任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ?/p>

職務(wù)。任囂死后，尉佗趁此機會逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長

官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經(jīng)平

定了天下，因為中原百姓勞頓困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。漢高帝十一年，

派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號。

5.閱讀下面的文字，完成8?10題。

在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于禮義。故

日月不高，則光暉不赫；水火不積，則暉潤不博；珠玉不睹乎外，則王公不以為寶；禮義

不加于國家，則功名不白，故人之命在天，國之命在禮。君人者隆禮尊賢而王，重法愛民

而霸，好利多詐而危，權(quán)課、傾覆、幽險而亡矣。

大天而思之，孰與物畜而制之！從天而頌之，孰與制天命而用之！望時而待之，孰與

應(yīng)時而使之！因物而多之，孰與騁能而化之！思物而物之，孰與理物而勿失之也！愿于物

之所以生，孰與有物之所以成！故錯人而思天，則失萬物之情。

8.下列加點詞的詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項是（）

例句：大天而思之，孰與物畜而制之

A.卿當日勝貴

B.敏而好學(xué)，不恥下問

C.雪而雨，何也

I）.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

9.下列句子的句式與其他三句不同的一項是（）

A.禮義不加于國家

B.是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也

C.生而知之者，上也

D.克己復(fù)禮為仁

10.下列關(guān)于選文內(nèi)容分析錯誤的一項是（）

A.茍子認為推崇禮制，尊重賢人，就可以統(tǒng)治天下；重視法制，愛護人民，就可以稱

霸。

B.“故人之命在天，國之命在禮”這句話是說人的命運是由上天決定的，國家的命運決

定于怎樣對待禮制。

C.選文中，荀子談治理國家的幾個原則時、特別強調(diào)了禮義，這是與孔孟思想一脈相承

的。

D.選文使用排比，鋪陳渲染，使文章節(jié)奏鮮明，又氣勢磅礴；既層層遞進，又絲絲入

扣。

參考答案：

8.B9.A10.B

解析：8.B項與例句都是形容詞的意動用法。A、D兩項是名詞作狀語。C項是名詞用作動

詞。

9.A項為狀語后置句，其余三項都是判斷句。

10.B項中“人的命運是由上天決定的”理解錯誤，原文荀子的意思是說人的命運決定于他

以何種態(tài)度對待自然。

6.閱讀下面的文言文，完成4一7題。

事有可行而不可言者，有可言而不可行者，有易為而難成者，有難成而易敗者。此四

策者，圣人之所獨見而留意也。

?寸而伸尺，圣人為人：小枉而大而，直了行之。周公有殺弟之累,齊桓有爭國之

名，然而周公以義補缺，恒公以功滅丑，而皆為賢。今以人之小過掩其大美，則天下無圣

王賢相矣。故目中有疵，不害于視，不可灼也：喉中有病，無害于息，不可鑿也。河上①

之丘冢不可勝數(shù)，猶以為易也。水激興波，高下相臨，差以尋常，猶以為平。昔者，曹子

為魯將兵，三戰(zhàn)不勝，亡地千里，使曹子計不顧后，足不旋踵，刎頸于陣中，則終身為破

軍擒將矣。然而曹子不羞其敗，恥死而無功?？轮耍砣咧?，造桓公之胸，三戰(zhàn)所

亡，一朝而反之，勇聞于天下，功立于魯國。管仲輔公子糾而不能遂，不可謂智；遁逃奔

走，不死其難，不可謂勇；束縛桎梏，不諱其恥，不可謂貞。當此三行者，布衣弗友，人

君弗臣。然而管仲免于縹仲之中，立齊國之政，九合諸侯，一匡天下。使管仲出死捐軀,

不顧后圖，豈有此霸功哉？

今人君論其臣也，不計其大功，總其略行，而求小善，則失賢之數(shù)也。故人有厚德，

無問其小節(jié)；而有大譽，無疵其小故。夫牛蹄之涔②，不能生贈鮑；而蜂房不容鵠卵，小

形不足以包大體也。

（取材于《淮南子?氾論訓(xùn)》）

【注】①河上：黃河邊，這里指黃河邊的平地。②涔：積水。

4.下列語句中，加點的詞的解釋正確的一項是（2分）

A.河上之丘家不可勝數(shù)，猶以為易也易：平坦

B.三戰(zhàn)所亡，一朝而反之反：往返

C.布衣弗友，人君弗臣臣：能臣

D.不計其大功，總其略行，而求小善略：笥略

5.下列各組語句中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（2分）

A.今以人之小過掩其大美故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿

B.使西子計不顧后向使三國各愛其地，齊人勿附于秦

C.則終身為破軍擒將矣有如此之勢，而為秦人積威之所劫

D.而有大譽，無疵其小故夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

6.下列的理解和分析，不符合文意的一項是（2分）

A.世間之事是極為復(fù)雜多樣的，古代圣賢對此有獨到見解并十分關(guān)注。

B.代價與成功總是成正比，這在周公、齊桓和曹子身上都得到了印證。

C.管仲雖稱不上智、勇、貞，但他仍為齊國的霸業(yè)做出了重要的貢獻。

D.評價人物要著眼于大處和長遠，而不能僅看一時的成敗和小的污點。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）^寸而伸尺，圣人為之；小枉而大直，君子行之。（4分）

（2）然而管仲免于縹繼之中，立齊國之政，九合諸侯，一匡天下。（4分）

參考答案:

4.A（B反：返回，這里指收回。C臣：以他為臣子。D略：大致的，主要的。）

5.B（使：假使。A以：因為；來。C為：是；被。D而：如果；并列。）

6.B（“代價與成功總是成正比”的說法不合文意。）

7.（1）小事委曲、大事伸張，圣人是這樣的處事原則；小處可以彎曲，大處必須站

直，圣人是這樣的行事原則。（“I?”“直”各1分，大意2分，共4分）

（2）但管仲卻能使自己從牢獄中解放出來，并受到齊桓公的重用，執(zhí)掌了齊國大

政，九次會合諸侯，一舉匡正天下。（“縹繼”“合”“一”各1分，大意1分，共4

分）

【文言文參考譯文】

有些事情是可以做但不能說的，有些事情是可以說但不能做的，有些事情是容易做但

難以成功的，有些事情是既難做成又相當容易做壞的。這四方面的策略，只有圣人有獨到

的見解并且時刻留意。

小事委曲、大事伸張，圣人是這樣的處事原則；小處可以彎曲，大處必須站直，圣人

是這樣的行事原則。周公有殺害親兄弟管蔡的精神負擔(dān)，齊桓公有和公子糾爭奪國政的惡

名，但是周公以匡扶周室的正義行為彌補了殺害兄弟的缺憾，齊桓公用稱霸天下的功績抵

消r他的丑事惡名，所以兩位還都算是圣賢者。假使因為其人有些小的過失而抹殺了他的

優(yōu)點，那么天下就再也難以有圣王和賢相了。所以，E艮睛稍有疵點，但只要不妨礙看東

西，就不必用火炙烤；咽喉稍有不適，只要不妨礙呼吸，就不必鑿開喉管。黃河流域的平

原地帶，盡管小土丘多得數(shù)都數(shù)不過來，但這一地帶仍不失平坦；水流急得會激起波浪，

有時浪頭高達數(shù)尺之高，但河水仍不失平靜。過去曹沫為魯國帶兵打仗，屢戰(zhàn)屢敗，丟失

國土數(shù)千里。假使曹沫不作長遠打算，不轉(zhuǎn)身往后撤退，拔劍刎頸自殺，那么他就永遠是

個敗軍中的敗將。然而，曹沫并不為一時的失敗而害臊，他所感到的恥辱是不能很好地建

立功績。于是他在后來的齊魯柯地會盟中，拿著三尺寶劍，逼著齊桓公歸還奪走的土地，

這樣使他在多次戰(zhàn)爭中喪失的土地于片刻之間便收了回來。他的大智大勇也傳遍天下，并

為魯國立下了功績。管仲輔佐公子糾并不成功，是不能說他聰明的；管仲又在公子糾和小

白爭權(quán)斗爭失敗后自顧逃命，不能為公了?糾而敢于犧牲性命，這就不可以稱他為勇敢的；

管仲在被小白關(guān)押期間，并不感到這是恥辱，這就不能稱他為貞節(jié)的。有了這上述三種行

為，一般的平民都不愿意與他交朋友。君子更不愿意以他為臣子了。但管仲卻能使自己從

牢獄中解放出來，并受到齊桓公的重用，執(zhí)掌了齊國大政，九次會合諸侯，一舉匡正天

下。假使管仲在當初身處絕境，身陷囹圄之時就獻出了生命，不從長計議，那就哪會有以

后助桓公稱霸天下的功績！

今天如果君王評價他的下屬，不考慮他的功績，不看到他的主要優(yōu)點，而只是計較他

的小節(jié)問題，這便是失去賢才的做法。所以其人只要有大德，就不必非議計較他的小節(jié)；

如果有他的可稱贊的地方，就不必對他的不足之處吹毛求疵。牛蹄踩出來的水塘是長不出

魚來的，蜂巢里是容不下鵝蛋的，這說明狹小的東西是容不下大東西的。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

為什么在歐洲牛奶價格比瓶裝水還便宜呢？首先，①。每當奶農(nóng)

開始把牛奶倒入海里，就說明生產(chǎn)過剩了。全球需求放緩，供應(yīng)較多，解決辦法之一或許

就是減少產(chǎn)量。其次，隨著機器化生產(chǎn)與技術(shù)進步，必要勞動時間減少。在歐洲機器化擠

奶，技術(shù)成熟，產(chǎn)奶水平高，②。而瓶裝水用于包裝和運輸?shù)瘸杀敬?/p>

約占50%。還有，歐洲一些商家或超市為打價格戰(zhàn)，紛紛降低牛奶價格。大數(shù)據(jù)表明，由

于收入增長不快，消費者減少了奶制品消費，因此商家降低牛奶價格，意

在③。

參考答案：

牛奶供應(yīng)過多勞動成本低擴大自己的銷售份額

「■■分析：金州I目后，首知mu,■科算中心是什么，大藪有幾個?次，其次，

肺，理局明后句z間即境M關(guān)+（如尊分美系，現(xiàn)a與忖皆的關(guān)系，雙簟與本南的關(guān)系，不內(nèi)、褲折、因

祟.儕仔等），費售別注意關(guān)取詞港.夏從兩個角度推*，一是11上下文15■的發(fā)"指*出所，卜寫*

ems.的到內(nèi)肩上扣科木，二是由W上下文相關(guān)時1m式的H及指號出卜國逢句的母式及附式上

的衙撞鐫，像到附式上接得上.I

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用

Eo

8.下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.李老漢是一個知恩圖報的人，別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的

話，他也畦毗必報。

B.午后，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點了一個觸

吻，一時，心頭掠過了幾許詩意般的遐想。

C.奶奶在城里呆了許多年，很少出門，從不逛街。有一次鄉(xiāng)下的親戚下來了，她竟

然毛遂自薦，要帶他們上街去玩。

D.植物也有“喜怒哀樂”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對它經(jīng)常給予關(guān)愛，讓它“心

緒”良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。

參考答案：

A

【解析】

【試H分析】f11備忘成語的運用.A項，刑鈍，揩信?一不事?那蜂偎小的怨仇也費報夏?

胸極其扶言*句中說的是報良，或文生義?B項，容不及防，彬容U情未再安世:，來不及后爸?句中使用正

確-C頃，毛重目特，指自已推薦自己去擔(dān)任某項工作柳舞?句中使用正確?D噴，投桃報李，比3?

往來戚互相曝送東色?句中使用正■?

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、

詞義范圍的大小等。包括詞語的感情色彩跟語休色彩。第二，辨析感情色彩“第三，辨析

用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，

運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色

彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語

境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息：第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中

心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。本題中，“睚眥必報”屬于望

文生義，此處的“報”意思是“報復(fù)”，句中誤以為是“報恩”。

9.依次填入下列各句劃線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①香港政改醞釀己久，各界對某些敏感事件紛紛發(fā)表意見。表決結(jié)果出來之后，大眾基本

滿意，至此，政改這件牽動人心的大事件終于。

②美聯(lián)儲內(nèi)部關(guān)于何時加息的爭論持續(xù)了很長時間，今口美聯(lián)儲主席耶倫將發(fā)表講話。公

眾期待耶倫,結(jié)束爭吵，盡快出臺新政。

③讀《三國演義》的人都知道“蜀中無大將，廖化為先鋒”這句俗語，似乎廖化的能力如

何已經(jīng),但廖化真是這樣不堪嗎？

A.塵埃落定蓋棺論定一錘定音

B.塵埃落定一錘定音蓋棺論定

C.一錘定音塵埃落定蓋棺論定

D.蓋棺論定一錘定音塵埃落定

參考答案：

B

【考點】字義、詞義辨析,

【分析】本題主要辨析“塵埃落定”“蓋棺定論””一錘定音“三個成語的區(qū)別，解答時

首先要明確題目要求，然后可與用用此一對照法，根據(jù)具體的語境根據(jù)詞語的含義一一對

照選出恰當?shù)拇鸢浮?/p>

【解答】塵埃落定：比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果：

一錘定音：比喻憑某個人的一句話做出最后決定；

蓋棺論定，指一個人的是非功過到死后做出結(jié)論；

①句中對應(yīng)“醞釀已久”“各界對某些敏感事件紛紛發(fā)表意見”，選擇“塵埃落

定”。；

②句中強調(diào)的是內(nèi)部爭論“持續(xù)了很長時間“，需要美聯(lián)儲主席耶倫來做出決定，結(jié)束

爭吵，所以用“一錘定音”；

③句中是對古人廖化能力如何的最終判定，所以選擇“蓋棺論定”；

故選B

10.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?/p>

沙暴像魔鬼，它無情地摧毀前進道路上的所有東西；但