晉中師范高等?？茖W校

晉中師范高等?？茖W校適應社會需求能力評估自評報告黨的十九大報告提出要“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，這是對中國特色職業(yè)教育的新定位、新要求，也是習近平總書記教育思想的重要內容。根據中央有關深化教育綜合改革、深入推進管辦評分離的要求，2016年3月國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《高等職業(yè)學校適應社會需求能力評估暫行辦法》，同年6月印發(fā)《關于開展2016年全國職業(yè)院校評估工作的通知》，2018年印發(fā)了《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2018年全國職業(yè)院校評估工作的通知》，山西省人民政府教育督導委員會印發(fā)了《關于做好山西省第二次職業(yè)院校評估工作的通知》，為貫徹落實上級文件精神，晉中師范高等專科學校黨委高度重視高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估工作，深入學習文件要求，積極安排部署此項工作。2018年4月，成立了以張潤喜校長為組長的領導小組，分工負責，責任到人，由黨政綜合辦主任雷波具體負責，黨政綜合辦辦公室檔案科科長郝韶瑛科長擔任數據管理員，按照要求，認真、準確地填報本校相關數據信息，保證了數據信息采集工作的順利進行。學校按照評估內容和指標體系，從辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務能力等五個方面進行自我評估，如期完成了自評報告?，F將自評情況匯報如下：第一部分學校概況晉中師范高等專科學校于2010年3月經國家教育部批準設置。學校前身是創(chuàng)辦于1949年的山西太谷師范學校和創(chuàng)建于1985年的山西省太行師范學校。是一所為地方基礎教育培養(yǎng)合格小學、幼兒師資的專科學校，近年來，學校招生數量、錄取分數線、一次性投檔和報到率、專升本升學率連續(xù)在全省高職高專中名列前茅。學校占地27.90萬平方米，總建筑面積為14.24萬平方米，藏書53.31萬冊，在校生7257人。有教職工597人，在編教職工436人。專任教師351人,其中在編教師317人，副教授91人，碩士以上學歷教師166人，獲國家級、省級榮譽的教師185名，省級學科帶頭人12名，市拔尖人才1名，市級專業(yè)學術帶頭人12名，校級專業(yè)帶頭人15名，骨干教師28名。學?，F有7個系，設25個專業(yè)，面向全省及河南、內蒙、甘肅等周邊省份招生。學校以“加強內涵建設，提升核心競爭力，提高人才培養(yǎng)質量，建設區(qū)域性一流新型師范院?！睘槟繕?，大力加強師資隊伍建設，狠抓教育教學質量的提高，形成了“分科培養(yǎng)，注重綜合，強化實踐，發(fā)展專長”的人才培養(yǎng)模式。實施強師興校戰(zhàn)略，近年來，教師在省級以上刊物發(fā)表論文597篇，出版或編撰論著71部，獲國家“十二五”規(guī)劃教材1部，獲省“百部篇工程”三等獎2部。學校積極保護、傳承、研究、創(chuàng)新地方優(yōu)秀文化，校內建有晉中文物陳列館、皇甫束玉文化教育藝術館，郭齊文詩書畫藝術館、漆藝工作室、陶藝工作室等。學校榮獲“山西省勞動模范先進集體”，省教育廳“山西省文明學?！?、“山西省依法治校示范校”、中國教育部“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、“國家級書法教育規(guī)范化示范校”，中國教師發(fā)展基金會“全國教育科研先進單位”，山西省“高校畢業(yè)生就業(yè)見習省級示范?！钡榷囗棙s譽。第二部分學校適應社會需求能力情況一、辦學基礎能力1.1年生均財政撥款水平。晉中師范高等?？茖W校為晉中市市屬高校，學校的教育經費投入納入當地本級部門綜合預算，資金來源包括學校的教育事業(yè)收入、市級財政的預算內撥款收入以及中央、地方的財政專項投入等上級補助收入等。近三年來，學校不斷加強內涵建設，辦學條件逐步得到改善與提升，資金保障較好，除學校本身教育事業(yè)收入外，學校也積極爭取各級各類辦學經費的專項投入。如果按國家財政性教育經費總數計算，2015-2017年，年生均財政撥款為9843.50元、11701.29元、13958.96元，均達到了山西省的生均撥款要求。近年來，我校的招生形勢良好，學生生源質量不斷提高數量逐年增長，建議上級政府能加大基礎教育經費投入，給予更加堅實的物質保障。年度（萬元）項目201520162017國家財政性教育經費7224.148642.5710130.02其中：專項經費3385.746122.204193.17基礎經費3838.402520.375936.85事業(yè)收入3927.002979.873290.63其中：學雜費收入3451.502559.402760.00其他收入：1.6220112.071.2生均教學儀器設備值。學校教學、科研儀器設備資產總值從2015年的2761.19萬元增加到2017年的3232.21萬元，生均教學儀器設備值從2015年的3762.36元，增加到2017年的4453.92元，達到了國家生均4000元的標準。年度201520162017資產總值2761.19萬元2950.49萬元3232.21萬元新增資產值176.84萬元189.3萬元281.72萬元生均3762.36元/生3994.71元/生4453.92元/生1.3生均教學及輔助、行政辦公用房面積。學校占地面積278989.83平米，教學科研及輔助、行政辦公用房面積82346.49平米，2015年在校生數7339人，生均教學行政用房11.22平方米，2016年在校生為7386人，生均教學行政用房11.15平方米，2017年在校生為7257人，生均教學行政用房11.35平方米。三年均不達基本辦學條件生均15平方米的指標，但高于監(jiān)測辦學指標8平方米/生的標準?！笆濉逼陂g，學校將努力使二期工程建設取得突破性進展。二期工程占地面積157.76畝，規(guī)劃建筑面積6萬平方米。屆時，學校的教學科研及輔助、行政辦公用房面積將大幅度提高。但是，由于資金不到位，二期工程一直未能開工，希望上級政府能給予財政支持，為二期工程建設提供有力的經濟保障。1.4信息化教學條件。學校積極致力于現代信息技術條件下的網絡建設，近三年學校投入近1000萬元大幅度改善了信息化軟硬件建設。已接入互聯網出口寬帶220Mbps，校園網主干最大帶寬1000Mbps，教學用終端（計算機）1039臺，網絡信息點1195個，數字資源總量750GB。行政辦公管理、教務教學管理、招生就業(yè)管理、校園門戶系統(tǒng)基本實現了信息化管理。2016年，我們加快數字校園建設步伐，新建教育網100M、聯通100M出口的數字校園網，建成了一個覆蓋整個校區(qū)、主干傳輸速率為1000兆、百兆到用戶桌面的全交換的校園網絡。敷設光纜總長超過32公里，全部信息點800余個。除了為廣大師生員工提供DNS、FTP、WWW、Email等網絡基本服務之外，還運行著教務管理系統(tǒng)和其它自主研發(fā)的應用系統(tǒng)。建立有辦公自動化平臺，行政、服務和管理實現了辦公網絡化、自動化，校園內部實現了公共信息資源共享，收文、發(fā)文管理實現了自動化。學校全面推進數字化校園建設，實施“校園一卡通”“云桌面”、“教學管理系統(tǒng)”、“OA自動化辦公系統(tǒng)”、“學生工作管理系統(tǒng)”等信息化校園的標志性工程。1.5生均校內實踐教學工位數。學校有校外實習實訓基地37個，校內實踐基地67個。其中省級財政支持的實驗實訓基地2個，儲備基地2個，涉及音樂教育、舞蹈教育、學前教育、英語教育等。目前生均實踐場所7.52平方米，高于合格標準（生均5.3平方米），校內實踐教學工位數6931個，按2016年學校在校生7386人計算，生均校內實踐教學工位數為0.94個。以2016學年為例，學生校外實習實訓基地學時總量為209088人時。校內實踐基地具體情況一覽表序號實踐基地名稱個數主要專業(yè)建筑面積實訓項目1電鋼教室2音樂教育55.00琴法練習2電教中心多媒體階梯教室12語文教育285.00公共多媒體教學3電教中心多媒體階梯教室100公共選修285.00公共多媒體教學4電教中心多媒體階梯教室22數學教育英語教育285.00公共多媒體教學5電教中心多媒體階梯教室33音樂教育美術教育285.00公共多媒體教學6電教中心多媒體階梯教室44思想政治教育285.00公共多媒體教學7電教中心多媒體階梯教室52學前教育初等教育285.00公共多媒體教學8電教中心多媒體階梯教室62初等教育（中文與社會方向）285.00公共多媒體教學9電教中心多媒體階梯教室73初等教育（英語方向）285.00公共多媒體教學10電教中心多媒體階梯教室82裝飾藝術設計科學教育285.00公共多媒體教學11電教中心多媒體階梯教室92心理咨詢與心理健康教育285.00公共多媒體教學12電教中心化學實訓室1自然科學系219.24化學實驗13電教中心計算機實訓室11網站規(guī)劃與開發(fā)技術109.62網站規(guī)劃與開發(fā)技術（590112）14電教中心計算機實訓室23語文教育數學教育英語教育109.62計算機應用操作15電教中心計算機實訓室33音樂教育109.62計算機應用操作16電教中心計算機實訓室44化學教育109.62計算機應用操作17電教中心計算機實訓室55初等教育

裝飾藝術設計109.62計算機應用操作18電教中心計算機實訓室62科學教育心理咨詢與心理健康教育思政教育109.62計算機應用操作19電教中心生物實訓室1自然科學系219.24生物實驗20電教中心太師樓報告廳0所有系科共用300.00公共多媒體教學21電教中心物理實訓室1自然科學系219.24物理實驗22電教中心語音實訓室1號2中文系與英語系專用109.62語言訓練及教學23電教中心語音實訓室2號2中文系與英語系專用109.62語言訓練及教學24電教中心語音實訓室3號2中文系與英語系專用109.62語言訓練及教學25郭齊文詩書畫藝術陳列室1語文教育24.00藝術教育26教育系奧爾夫音樂教室1學前教育72.00奧爾夫音樂教學27教育系電子鋼琴教室1學前教育72.00琴法實訓28教育系電子鋼琴教室1學前教育72.00琴法實訓29教育系電子鋼琴教室1學前教育72.00琴法實訓30教育系電子鋼琴教室1學前教育72.00琴法實訓31教育系多媒體實訓室3學前教育、初等教育1,440.00多媒體教學32教育系蒙臺梭利教室1學前教育72.00幼兒園模擬教學33教育系師陶館1全校300.00參觀學習34教育系心理咨詢室3心理咨詢與健康教育48.00心理咨詢35器樂排練室2音樂教育45.36器樂排練36琴房2音樂教育和音樂教育舞蹈方向990.00琴法訓練37思想政治教育實訓室1思想政治教育、歷史教育300.00思想政治教育38舞蹈教室3音樂教育和音樂教育舞蹈方向327.60舞蹈排練39演藝廳1全校200.00才藝展示40中文系多媒體教室11語文教育72.00教學41中文系多媒體教室101語文教育72.00教學42中文系多媒體教室111語文教育72.00教學43中文系多媒體教室121語文教育72.00教學44中文系多媒體教室131語文教育72.00教學45中文系多媒體教室141語文教育72.00教學46中文系多媒體教室151語文教育72.00教學47中文系多媒體教室161語文教育72.00教學48中文系多媒體教室171語文教育72.00教學49中文系多媒體教室21語文教育72.00教學50中文系多媒體教室31語文教育72.00教學51中文系多媒體教室41語文教育72.00教學52中文系多媒體教室51語文教育72.00教學53中文系多媒體教室61語文教育72.00教學54中文系多媒體教室71語文教育72.00教學55中文系多媒體教室81語文教育72.00教學56中文系多媒體教室91語文教育72.00教學57中文系課件制作室13語文教育語文教育書法方向72.00課件制作58中文系課件制作室23語文教育語文教育書法方向72.00課件制作59中文系書法實訓室11語文教育書法方向72.00書法實訓60中文系書法實訓室21語文教育書法方向72.00書法實訓61中文系書法實訓室31語文教育書法方向72.00書法實訓62外語系多媒體教室1英語教育72.00教學63外語系多媒體教室2英語教育72.00教學64外語系多媒體教室3英語教育72.00教學65外語系多媒體教室4英語教育72.00教學66外語系多媒體教室5英語教育72.00教學67外語系多媒體教室6英語教育72.00教學二、雙師型隊伍建設 2.1.生師比。學校通過內培外引、多措并舉的方式，不斷優(yōu)化師資隊伍結構。2017年學校教師597人，其中專任教師351人，校外兼職教師24人，生師比20.68。專任教師中具有研究生學歷（位）比例為47.29%，具有高級專業(yè)技術職務教師占專任教師比例為25.93%。

學校制訂并實施了《關于加強師資隊伍建設的若干意見》《專業(yè)技術職務聘任辦法》《專任教師考核辦法》《教學質量監(jiān)控實施辦法（試行）》《績效工資管理方案（試行）》《關于加強師德建設的決定》《教師行為規(guī)范》等符合職業(yè)教育教學規(guī)律和職業(yè)院校教師成長規(guī)律的教師管理制度，實行定員定崗，明確崗位職責及上崗條件，實施了全員聘用制，推進了校內人事與分配制度改革，實施教師的動態(tài)管理，形成了優(yōu)勝劣汰的專、兼職教師成長管理機制，使學校教師隊伍建設和發(fā)展有規(guī)可依、有章可循，一支思想好、素質高、能力強的教師隊伍正逐步形成。2.2雙師型比例。學校把建設“雙師素質”教師隊伍作為戰(zhàn)略性基礎工程，大力加強教師的培養(yǎng)。逐步建設一支教學水平高和實踐能力強的適應中國高職教育特色的“雙師素質”師資隊伍，呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢。具有雙師型資格的教師193人，雙師型教師的比例在逐年提高。（附雙師教師名單）。取得雙師資格的教師名單序號姓名性別專業(yè)領域專業(yè)特長雙師資格1劉瑾女教育學教育學高級中學教師2范寅虎男教育學課程與教學國家二級心理咨詢師3劉晉愛女教育學心理衛(wèi)生國家二級心理咨詢師4劉冬梅女教育學學前教育早期教育指導師5王曉明男教育學心理學國家二級心理咨詢師6李艷麗女教育學心理學國家二級心理咨詢師7高慧女教育學學前教育高級中學教師8李莉萍女文學舞蹈中等職業(yè)學校舞蹈表演教師9曹山崗男教育學教育學高級中學教師10許永剛男教育學心理學中學英語教師11張丕麗女教育學教育學高校教師12申燕女教育學課程與教學高級中學教育心理學教師13劉海芳女教育學學前教育早期教育指導師14王瓊女教育學嬰幼兒心理發(fā)展與教育育嬰師15李宙女理學應用心理學國家二級心理咨詢師16陳亮男文學器樂高級中學教師17張瑞紅女教育學課程與教學國家二級心理咨詢師18張敏女文學美術學高級中學美術教師19辛潔女文學器樂國家四級演員20李欣女文學舞蹈中等職業(yè)學校舞蹈教師21郝晶晶女文學舞蹈中等職業(yè)學校舞蹈教師22成喆女文學聲樂高級中學音樂教師23張慧女文學鋼琴高級中學音樂教師24凡蓉潔女教育學教育學國家二級心理咨詢師25李潔女教育學教育學國家人力資源管理師二級26王俊艷女教育學教育學國家二級心理咨詢師27郭杉杉女文學舞蹈高級中學音樂學教師28佘彥君女文學二胡高級中學教師29戴藝女文學小提琴高級中學教師30侯曉霞女教育學教育學國家二級心理咨詢師31韓媛媛女文學舞蹈舞蹈演員三級32范美蓮女藝術學水粉晉中市美術家協會會員33孫瑞忠男文學國畫山西省美術家協會會員34邢瑞香女藝術學國畫晉中市美術家協會會員35白雪峰男文學國畫晉中市美術家協會會員36翟志華女藝術學國畫晉中市書畫家協會會員37田津男藝術學水彩山西省美術家協會會員38吳來龍男文學國畫山西省美術家協會會員39楊永慧女文學工藝美術晉中市美術家協會會員40范華美女文學油畫山西省油畫學會會員41李海清男藝術學油畫山西省美術家協會會員42史江濤男文學國畫高級中學教師43王燕紅女藝術學油畫高等學校教師44趙寧女文學國畫高級中學教師45白鵬男文學書法中等職業(yè)學校教師46梁凱男文學藝術設計高級中學教師47魏曉慧女文學水彩高級中學教師48李曉斌男文學雕塑高級中學教師49趙娜女文學設計藝術高級中學教師50康艷女文學藝術考古初級中學教師51安康男文學油畫初級中學教師52袁淑女文學書法高級中學教師53付立民男理學地理保險代理師54王月愛女理學物理家庭教育指導師55張維山男理學網絡教育，CAI網頁設計師56張東牢男理學攝影高等學校教師57任大慶男理學電器維修高級維修電工58程永權男教育學教育管理高等學校教師59王蓉女理學人文地理省級普通話測試員60凌建國男理學數學珠算文化傳承人高級培訓師61付崇愛女理學數學小學教師62郝向春男理學高等數學高等學校教師63任顯赟女理學化學中學教師64劉建花女工學計算機應用高級中學教師65李旭東男理學空間解析幾何高級中學教師66杜紅英女理學數學高級中學教師67高智英女教育學教育技術高級中學教師68郭心紅女理學VB程序設計、C語言程序設計高級中學教師69寇麗莉女理學地理高級中學教師70陳建國男教育學足球國家一級足球裁判員71郝錦亮男教育學體育舞蹈國家二級舞蹈裁判72梁艷江男教育學籃球國家一級籃球裁判員73王旭瑞女教育學健美操中國啦啦操裁判員74趙乾男教育學體操高等中學教師75呂曉明男教育學武術國家二級武術裁判員76王龍龍男教育學羽毛球國家二級籃球裁判員77陳利霞女教育學健美操國家二級田徑裁判員78王燕女教育學籃球初級中學教師79暢鵬男教育學田徑國家二級田徑裁判員80范立男教育學籃球國家二級田徑裁判員81郝綱男教育學足球國家級營養(yǎng)師82閆加勰男教育學排球高級中學教師83裴斐男教育學羽毛球高級中學教師84史德平男教育學運動損傷預防與處理、網球網球二級裁判85李光磊男教育學籃球高級中學教師86楊曉軍男教育學武術散打國家中級教練員87馮鵬男教育學田徑田徑國家一級裁判員88杜佳星女教育學田徑田徑國家二級裁判員89杜吉萍女文學綜合英語國家二級心理咨詢師90趙燕女文學綜合英語初級中學教師91郭愛平女文學口語中等職業(yè)學校教師92原鑫河男文學口語高級中學教師93盧丹女文學語法初級中學教師94李欣女文學翻譯高級中學教師95王海燕女文學口語心理咨詢師二級96李俊英女文學閱讀高級中學教師97田宏標男文學語法高級中學教師98程晉芳女文學語法初級中學校教師99劉芹女文學語音高級中學教師100孔曉旭女文學英語閱讀家庭教育指導師101武麗君女文學語法心理咨詢師二級102李娟女文學語法高級中學教師103賈慧女文學英語寫作高級中學教師104潘衛(wèi)華女教育學教學法高級中學教師105杜紅梅女文學閱讀高級中學校教師106王雅琴女文學閱讀高級中學教師107周紅艷女文學大學英語高級中學教師108王曉霞女文學語法高級中學教師109段保晶女文學閱讀高級中學校教師110王曉璐女文學語法高級中學教師111王雪梅女文學語法高級中學教師112牛志珍女文學閱讀高級中學教師113王新力男文學聲樂山西省音樂家協會會員114樊秀改女文學舞蹈中等職業(yè)教師115李玲愛女文學鋼琴小學教師116常守明男文學鋼琴山西省音協會員117梁改梅女文學聲樂山西省音樂家協會會員118武晉萍女文學聲樂山西省音樂家協會會員119趙慧女文學聲樂高級中學教師120馬婷女文學理論高級中學教師121馮瑞女文學舞蹈晉中舞蹈家協會會員122劉佳女文學鋼琴高級中學教師123趙星星女文學小提琴三級演奏員124王艷艷女文學聲樂高級中學教師125王玲女文學鋼琴與音樂史初級中學教師126王棟魁男藝術學鋼琴小學教師127李曉敏女文學聲樂高級中學教師128張樂男文學聲樂中國音樂協會兒童協會會員129翟諾女文學聲樂中國音樂協會兒童協會會員130李方圓男文學聲樂高級中學教師131周沐春女藝術學理論高級中學教師132趙盛君女文學鋼琴高級中學教師133劉世靜女文學鋼琴高級中學教師134郝亞峰男文學鋼琴高級中學教師135史世敏女文學長笛高級中學教師136王曦女文學理論高級中學教師137郭曉芳女文學聲樂高級中學教師138李麗娟女文學聲樂高級中學教師139王瑞杰男文學竹笛高級中學教師140路欣男藝術學單簧管職業(yè)資格證書141楊婷婷女文學聲樂高級中學教師142馬夢悅女文學舞蹈演員143李榮麗女文學舞蹈晉中舞蹈家協會會員144史佳韻女文學聲樂高級中學教師145李妍女文學琵琶山西民族管弦樂學會會員146薛志平男歷史學歷史學科教學論律師147梁麗花女教育學思想政治教育小學教師148成永亮男歷史學中國近現代史高級中學教師149閆文博女哲學思想政治教育初級中學教師150趙耀輝男法學馬克思主義基本原理高級中學教師151李永玲女歷史學中國近現代史高級中學教師152李慧女法學民法律師153和寶珍女哲學語言邏輯與形式邏輯高級中學教師154張峰男法學思想政治教育高級中學教師155呂慧女歷史學中國近現代史高級中學教師156錢菁女法學思想政治教育高級中學教師157趙麗君女哲學馬克思主義哲學高級中學教師158陳永寧女歷史學世界史高級中學教師159張志娟女歷史學中國古代史高級中學教師160趙介平男文學朗讀國家級普通話測試員161李雅君女文學中國古代文學國家級普通話測試員162楊兆秀女文學文學概論省級普通話測試員163常愛峰女文學古代文學省級普通話測試員164白麗萍女文學寫作省級普通話測試員165鮑瑞娥女文學現代漢語省級普通話測試員166齊守勇男文學教師口語省級普通話測試員167張愛玲女文學大學語文省級普通話測試員168武素梅女文學外國文學省級普通話測試員169馮麗珍女文學大學語文省級普通話測試員170趙東升男文學古代文學省級普通話測試員171張彩琴女文學中國現當代文學省級普通話測試員172李先宏男文學現代漢語國家級普通話測試員173代艷玲女文學小學語文教育法小學教師174馮建強男文學古代文學高級中學教師175張素麗女文學古典文學高級中學教師176寧美玉女文學語文高級中學教師177樊艷女文學語文高級中學教師178趙玉娟女文學大學語文高級中學教師179王娟女文學現代文學高級中學教師180高銳霞女文學古代漢語高級中學教師181師星三女文學古代文學高級中學教師182羅素峰女文學現當代文學高級中學教師183王旭琴女文學外國文學高級中學教師184白銀女文學教師口語；朗讀高級中學教師185田曉云女文學語文高級中學教師186牛曉艷女文學寫作高級中學教師187葛文婷女文學現當代文學高級中學教師188趙軍英女文學古代文學高級中學教師189趙蕓女文學古代漢語高級中學教師190吳曉琴女文學兒童文學高級中學教師191宋海濤女文學書法高級中學教師192趙璐女文學書法高級中學教師193原麗敏女文學文學概論小學教師學校始終堅持實施“人才強?！睉?zhàn)略，通過政策引導、經費支持、科研幫扶等，鼓勵教師攻讀學位、晉升職稱，不斷優(yōu)化師資隊伍的學歷和職稱結構；圍繞專業(yè)動態(tài)調整，鼓勵教師攻讀學位、參加在職進修或職業(yè)技術技能培訓等，引導教師轉型發(fā)展，優(yōu)化了教師的專業(yè)結構；通過校校（園）（企業(yè)）合作，從小學幼兒園聘請行業(yè)技術骨干、高級人才和能工巧匠來校擔任兼職教師，與專任教師一起參與學校人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設、專業(yè)教學、技能競賽和實習實訓指導等，其豐富的實踐經驗和技術技能優(yōu)勢，帶動專任教師共同提高，形成了專兼結合、優(yōu)勢互補的合作氛圍。按照培養(yǎng)與引進并舉的原則，把師資隊伍建設與專業(yè)建設緊密結合，取得了顯著的效果。師資總量穩(wěn)定，隊伍結構漸趨合理，高層次人才隊伍建設成效初顯，優(yōu)秀中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人脫穎而出，青年教師綜合素質、教學科研能力得到普遍提高。三、專業(yè)人才培養(yǎng)3.1課程開設結構。根據教育部的有關要求及高職高專的特點，結合山西省產業(yè)結構對人才知識、能力結構的需求，構建通識教育平臺課程、專業(yè)基礎平臺課程、專業(yè)教育平臺課程、專業(yè)技能平臺課程、實踐教學平臺課程。開設純理論課69門，實踐+理論課452門，純實踐課31門，三種課程的課時比例為：2:2.4:1。基于“整體設置、綜合培養(yǎng)、文理滲透、專業(yè)定向”的課程設置原則，構建了以“專業(yè)+基礎+素質”為結構，包括公共課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程、活動課程和實踐課程的五大課程模塊體系。一是搭建有利于培養(yǎng)學生科學素質的通識系列課程平臺，鼓勵學生努力做到文理滲透、文化熏陶，提高學生的思想道德素質、科學素質和人文素質；二是在通識教育的基礎上，制定以職業(yè)教育為特色、模塊式的專業(yè)課程體系，為學生創(chuàng)設適應專長發(fā)展的學習環(huán)境，加強對專業(yè)知識與專業(yè)技能的傳授；三是在不斷夯實專業(yè)基礎知識的基礎上，加強實踐教學體系建設，強化學生實踐應用能力，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會適應能力以及競爭力。今后，學校將在課程內涵建設下功夫，以職業(yè)需求為出發(fā)點，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，突出“理實一體”教學，每節(jié)課學生的實訓實踐時間平均不少于15分鐘。在教學方法和手段上，從師范教育特點出發(fā)，突出師范性、示范性，開展教學做合一、案例教學、模擬教學等實踐活動，積極利用現代化信息技術和多媒體手段提高教學效果。3.2實訓基地建設和學生實習情況。構建了“職業(yè)認知實訓——校內仿真實訓——校外頂崗實習”三段式實踐教學體系，依托校內外實訓基地，開展“三字一畫”、普通話訓練，全面培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，使學生的技能水平逐步接近真實崗位的需求，縮短初次任職的適應期。依托校外實訓基地，開設教育見習與頂崗實習等純實踐課程，全日制在校生在校外實訓基地見習2周，實習實訓（頂崗實習）為16周，共計18周。生均在校外實訓基地實習時間為540學時。校外實訓基地主要包括晉中市小學和幼兒園等37個（見下表）。表：晉中師范高等?？茖W校校外實訓基地序號基地名稱依托單位建立日期面向專業(yè)實習實訓項目1安寧小學榆次區(qū)教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習2北大街小學壽陽縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習3北關小學和順縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習4北壇小學介休市教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習5城內小學壽陽縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習6第三小學靈石縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習7第一小學靈石縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習8東關小學和順縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習9東關小學昔陽縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習10東升小學榆社縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習11新概念幼兒園洪洞縣教育局201212學前教育教育見習、實習12華裕小學榆社縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習13匯濟小學平遙縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習14介休實驗小學介休市教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習15介休市劍橋幼兒園介休市教育局201212學前教育教育見習、實習16錦綸路小學榆次區(qū)教育局201403語文教育數學教育等教育見習、實習17晉華小學榆次區(qū)教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習15晉中第一幼兒園晉中市教育局201212學前教育教育見習、實習19晉中師范高等專科學校附校晉中市教育局201209語文教育數學教育等教育見習、實習20晉中市第二幼兒園晉中市教育局201212學前教育教育見習、實習21平遙實驗小學平遙縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習22祁縣實驗小學祁縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習23祁縣示范小學祁縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習24實驗小學靈石縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習25壽安里小學榆次區(qū)教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習26太谷胡村小學太谷縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習27太谷師范附屬小學晉中市教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習28太谷實驗小學太谷縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習29太行小學榆次區(qū)教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習30西關小學平遙縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習31昔陽示范小學昔陽縣教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習32新世紀幼兒園榆次區(qū)教育局201212學前教育教育見習、實習33羊毫街小學榆次區(qū)教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習34逸夫小學榆次區(qū)教育局200710語文教育數學教育等教育見習、實習35榆次區(qū)第一幼兒園榆次區(qū)教育局201212學前教育教育見習、實習36裕華小學介休市教育局201011語文教育數學教育等教育見習、實習37振興小學榆次區(qū)教育局201309語文教育數學教育等教育見習、實習3.3企業(yè)兼職教師課酬。

學校積極建設和完善兼職教師隊伍，2017年聘請來校授課的兼職教師有31人，彌補了專任教師專業(yè)實踐經驗的不足，相互學習，共同進步。近三年年支付企業(yè)兼職教師課酬年度2015年2016年2017年支付企業(yè)兼職教師課酬總額（萬元）3.7918.172532.32502016年固定兼職教師一覽表系姓名性別學歷職稱課程開始聘任學期1藝術系耿然男碩士架子鼓2016/2017(1)2藝術系樊未鋒男碩士銅管2016/2017(1)3藝術系權麗慧女本科講師大提琴2016/2017(1)4藝術系劉艷霞女本科舞蹈2016/2017(1)5藝術系張楠女碩士舞蹈2016/2017(1)6藝術系張敏男本科舞蹈2016/2017(1)7藝術系王淑敏女本科舞蹈2016/2017(1)8藝術系陳耿男本科嗩吶2016/2017(1）9藝術系于睿田女碩士器樂2016/2017(2)10藝術系喬文亮男本科器樂2016/2017(1）11藝術系梁晨男碩士漆畫2016/2017(1）12藝術系劉佳潔女本科剪紙2016/2017(1）13藝術系閆豪杰男本科二胡2016/2017(1）14藝術系楊軍男表演2016/2017(1）15中文系王畫女本科書寫2016/2017(1）16中文系孫建芳女本科書寫2016/2017(1）17教育系張學琪女本科舞蹈2016/2017(1）18教育系俞曉洋男?？魄俜?016/2017(1）19教育系李星女?？其撉?016/2017(2）20教育系張輝男本科唱歌2016/2017(1）21教育系常文梅女本科副高課程設計2016/2017(1）共21名教師；男10名，女11名；副高1名，中級1名，未定19名；專業(yè)課21名。我校近年來聘請的兼職教師主要分三類，一類是各大院校的學者；一類是本地區(qū)有名望的文化專業(yè)人士，如平遙推廣漆的傳承人梁中秀大師等；一類是小學和幼兒園的骨干教師、教學能手等。由于每年聘請人數的數量不固定，所以支付的課酬經額不等。3.4企業(yè)提供的校內實踐教學設備值。晉中師范高等?？茖W校作為一所師范專科學校，有其師范自身的特點，我們所創(chuàng)建的“校校（園）合作”，主要是建立一種協同創(chuàng)新的合作關系，中心小學和幼兒園為我們提供實訓場所，我們?yōu)橹行男W和幼兒園輸送合格人才。3.5專業(yè)學生分布。截止2016年9月1日，我校現共開設28個專業(yè)，專業(yè)點學生分布如下：2013-2015年各專業(yè)點學生分布情況統(tǒng)計表序號專業(yè)名稱各專業(yè)在校生人數2015年2016年2017年1小學教育4096208682學前教育2183210618823心理咨詢與心理健康教育7357474美術教育3383473285環(huán)境藝術設計10080876數學教育3623343317小學教育(數學與科學方向)6054278體育教育1281271629英語教育77970684910小學教育（英語方向）103854411網站規(guī)劃與開發(fā)技術（WEB前端開發(fā)）100012科學教育145013音樂教育37917231514音樂教育（舞蹈方向)2350015歷史教育20623921016思想政治教育1141058917語文教育14771453129518語文教育（書法方向）174135019小學教育（中文與社會方向）1951729020表演藝術07721美術教育（書法方向）0249022漢語001523運動訓練（足球方向）001224社會體育0244025藝術教育0589226舞蹈教育06623027文秘速錄06628舞蹈表演0254529移動通信技術0106430軟件技術07731陶瓷設計與工藝00732電子商務00183.6專業(yè)與當地產業(yè)匹配度多年來，我校遵循職業(yè)教育規(guī)律，堅持以促進就業(yè)為導向，以服務發(fā)展為宗旨，按照：“規(guī)模適度、特色鮮明、優(yōu)勢突出”的理念，立足學校多年來師范教育的辦學經驗，以建設“地方性小學教師教育中心、小學教育研究中心、小學教育服務中心”為根本目標，建成語文教育和學前教育2個中央財政支持重點專業(yè)，英語教育、數學教育2個山西省職業(yè)教育重點專業(yè)，美術教育1個山西省職業(yè)教育特色專業(yè)。音樂教育、學前教育2個專業(yè)被列為山西省職業(yè)教育實訓基地規(guī)劃建設項目，音樂教育與美術教育2個專業(yè)被列為2015年山西省職業(yè)教育重點專業(yè)建設儲備項目，音樂教育（舞蹈方向）、美術教育、英語教育、數學教育等4個專業(yè)被列為山西省職業(yè)教育實訓基地儲備項目。根據本區(qū)域經濟發(fā)展的形勢及人才需求，面對社區(qū)服務、群眾文化、社會體育、信息技術、電子商務等山西省基礎產業(yè)及新型產業(yè)的發(fā)展，學校積極調整辦學思路，以“以師為主，積極發(fā)展非師專業(yè)”為突破，謀求學校的規(guī)模發(fā)展與競爭優(yōu)勢，適時調整專業(yè)結構與布局，努力構建適應地方經濟社會發(fā)展需要的具有我校特色和品牌優(yōu)勢的專業(yè)體系。（詳見表2016、2017學年新增的招生專業(yè)一覽表）2016、2017學年新增的招生專業(yè)一覽表序號2016新增招生專業(yè)2017新增招生專業(yè)1文秘速錄漢語2美術（書法方向）電子商務（網站網店運營方向）3演藝術（聲樂與器樂方向）陶瓷設計與工藝4舞蹈表演運動訓練(足球方向)5移動通信技術6社會體育我們將按照學校“十三五”專業(yè)建設的總體思路，采取有重點、分層次，滾動建設的辦法，做大學前教育、小學教育，做強藝體教育（音樂教育、美術教育、藝術教育、體育教育），做精文理教育（語文教育、數學教育），做亮非師專業(yè)（環(huán)境藝術設計、社會體育、文秘速錄等）。在建設過程中力求質量上求精品，數量上求速度，結構上求合理。3.7招生計劃完成質量。我校面向山西及周邊省份招生，近年來的招生形勢一直向好。2015年計劃招生2300人，實際招生2786人，第一志愿報考數2707人，占實招人數的97.16%，招生計劃完成率為121.1%。2016年計劃招生2300人，實際招生數為2365人，第一志愿報考數為2284人，占實招人數的96.58%，招生計劃完成率為102.8%。2017年計劃招生2387人，實際招生2287人，第一志愿報考數為2215人，占實招人數的96.85%，招生計劃完成率為95.81%。多年來，我校招生一次性投檔率平均達到99.17%，在全省高職高專院校投檔線排名中名列前茅。學校專升本呈現逐年上升趨勢，2018年大限率突破600人大關，居全省同類學校前列。目前，我校的招生數量不是大難題，今后應在保證招生數量的同時更好地提高生源質量。改進措施：一是加大宣傳力度，精心制作宣傳資料，以廣大考生及家長所關注的熱點問題為突破口，認真撰寫學校概況、系部專業(yè)介紹的文字材料，宣傳重點要突出我校的辦學特色、專業(yè)特色和辦學成果。利用網絡平臺，加大宣傳力度。二是參加高招咨詢會，與考生和家長進行面對面的交流，為考生提供更詳細、更直接的信息服務和志愿指導。三是開通招生咨詢熱線。填報志愿期間，安排專人接聽電話，及時回答考生及家長的各類問題，積極宣傳招生政策，準確提供往年錄取數據，指導考生填報志愿。四、人才培養(yǎng)結果4.1畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率。學生教師資格證書的考試是學校面對的新情況，學校出臺《教師資格考試內容課程化任務分解》，將加強相關課程的設計與課程的教學管理，提高學生學習的質量；加強實踐教學的管理力度，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和從教技能；加大培訓力度，為學生獲取教師資格證創(chuàng)造有利的條件。近三年我院畢業(yè)生取證情況統(tǒng)計表畢業(yè)生屆次（屆）畢業(yè)人人數（人）教師資格證取證人數（人）百分比（%）20151917 180394.05%20162291220396.16%2017237990538.04%4.2畢業(yè)生直接就業(yè)率。學校通過狠抓學生的專業(yè)技能與綜合素質、深入進行校校合作、就業(yè)信息及時發(fā)布、就業(yè)指導等等多途徑多渠道為學生提供就業(yè)機會，畢業(yè)生就業(yè)率保持良好勢頭。2015年，畢業(yè)生總數1917人，直接升學數207人，直接就業(yè)數1234人，就業(yè)率為75.17%；2016年，畢業(yè)生總數2291人，直接升學數289人，直接就業(yè)數1516人，就業(yè)率為78.79%；2017年，畢業(yè)生總數2379人，直接升學數473人，直接就業(yè)數1476人，就業(yè)率為81.93%。三年來，學校直接升學的人數不斷增長，有更多的學生選擇了升本，這也是未來發(fā)展的趨勢。4.3畢業(yè)生就業(yè)去向。學生多選擇當地就業(yè)，2015年當地就業(yè)1213人，占總就業(yè)人數的98.3%；2016年當地就業(yè)1401人，占就業(yè)人數的92.41%；2017年當地就業(yè)956人，占就業(yè)總數的64.77%。工作崗位集中在中小微及基層單位，2015年，5人進入國家骨干企業(yè)就業(yè)，占就業(yè)總人數的0.4%；基層就業(yè)人數占就業(yè)總人數的99.6%。2016年，8人進入國家骨干企業(yè)，占總就業(yè)人數的0.5%；1053人在中小微及基層單位就業(yè)，占就業(yè)總人數的69.50%。2017年，9人進入國家骨干企業(yè)，占就業(yè)總人數的0.6%；自主創(chuàng)業(yè)246人，占就業(yè)總人數的16.67%；975人在中小微及基層單位就業(yè)，占就業(yè)總人數的66.06%。近年來，學校成立了由校長任組長的就業(yè)工作領導小組，積極拓寬就業(yè)渠道，公開就業(yè)信息，暢通就業(yè)渠道。通過雙選會、就業(yè)咨詢系列活動，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。連續(xù)幾年舉辦畢業(yè)生大型雙選會和小型專場招聘會，積極接洽用人單位，利用網絡等媒體發(fā)布畢業(yè)生招聘信息。不斷強化就業(yè)指導與輔導，加強與用人單位的聯系，突出就業(yè)市場建設，提高學生就業(yè)率和就業(yè)質量。舉辦創(chuàng)業(yè)培訓班，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生從專業(yè)素質、工作業(yè)績、敬業(yè)精神、團隊精神、個人品德等五方面對畢業(yè)生進行評價，用人單位對學校畢業(yè)生的滿意度為99.5%。2016年，數理科學系分別與“榆次東方金字塔”和“榆次神墨教育”簽訂了合作協議，我校為這兩家民辦培訓機構訂單培養(yǎng)具有本專業(yè)素養(yǎng)加珠心算技能的人才。山西美淘村網絡股份有限公司與學校進行合作，為學生打造更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，體現了“互聯網+創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)實踐。從學生的就業(yè)走向來看，隨著就業(yè)渠道的不斷拓寬，越來越多的學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的人數不斷增加。學校將鼓勵學生對口就業(yè)，將就業(yè)視野放在中小微及基層單位，肩負起地方院校是為當地經濟社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才的歷史使命。五、社會服務能力5.1政府購買服務到款項。學校根據《山西省教育廳在全省教育系統(tǒng)組織開展扶貧日活動的通知》精神，走進左權縣職業(yè)中學進行精準扶貧對口幫扶，制定幫扶方案，聚焦薄弱環(huán)節(jié)，突出問題導向，明確目標任務。一是圍繞產業(yè)發(fā)展開展重點專業(yè)和課程設置。根據近年來國家和我省加快發(fā)展現代職業(yè)教育的方針政策，制定切實可行的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，樹立現代職業(yè)教育理念，深化教育改革，強化內部管理，提高辦學水平。二是實現聯合辦學、合作育人。根據縣域特點，學校教育發(fā)展實際情況，深化人才培養(yǎng)模式，增設幼師專業(yè)，拓展職業(yè)教育就業(yè)道路。三是加強小學教師培訓。結合左權縣教育局開展的“234”教師隊伍建設和“青藍工程”規(guī)劃，根據學校實際情況，研究制定培訓方案，將派出專業(yè)教師，提供技術支持，對左權縣小學教師進行全面培訓。使被幫扶學校在人才培養(yǎng)、教育研究、隊伍建設和學校管理等方面不斷上新臺階，最終的目的是要通過幫扶雙方的共同努力，基本形成資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的格局。數理科學系張維山副教授在全國各地進行微課學術交流50多場次。服務的單位從幼兒園、小學、初中、