【中考語文課件】-22. 第四章 古詩文閱讀 （二）

第四章古詩文閱讀

（二）DB同“溟”，海看輕自己當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。

這只神奇的大鳥豈止是大，還要騰空而起，乘海風做萬里之游，由北海直飛南海天池。

①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；②刑賞偏私，使內(nèi)外異法；③親小人，遠賢臣。表現(xiàn)了諸葛亮忠心耿耿、任人唯賢的性格特點。(A項，只/獨自；B項，聽說；C項，經(jīng)過/過于；D項，說/是，為)B(“來歲不改其性也”的“其”是第三人稱代詞，可譯為“它的”。A項，副詞，表反問，可譯為“難道”；B項，指示代詞，可譯為“其中”；C項，第三人稱代詞，可譯為“它的”；D項，第三人稱代詞，可譯為“他們”)C橫生藤蔓很，非常對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

運用了襯托手法，用菊和牡丹襯托蓮，以突出蓮的高潔品質(zhì)，同時也能更好地表現(xiàn)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和對追逐名利的污濁世風的鄙棄。(意思答對即可)

甲文側(cè)重表現(xiàn)君子潔身自好、不同流合污的美好品德；乙文側(cè)重表現(xiàn)君子在無人賞識時卻能耐得住寂寞，在屢遭打擊時卻不改操守的美好品質(zhì)。(意思答對即可)

這兩句詩運用了比喻、夸張的修辭手法，既渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，同時也刻畫出將士們披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形。［解析］A.代詞，代“兩岸的山峰”/代詞，代“游人的快樂”；B.連詞，即使；C.代詞，哪，哪里/語氣詞，呢；D.連詞，表順承，就/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。B［解析］D.①“相公”舊時對士人的尊稱，②家君是謙辭，③“子”這里指孔子。D順流而下裹、圍如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

甲乙兩文都是從聽覺寫景的。甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼。

乙文寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂(孤傲)的情懷。(注意意境須答出“景”與“情”)

張岱在寒冬夜里獨自前往湖心亭看雪，王子猷雪夜訪戴安道興盡而返，看出他倆都具有超凡脫俗、灑脫、率性的性格特點。

畫線句子運用了心理描寫，細致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，表現(xiàn)了作者對賣炭翁的同情，對宮使的嘲諷。AB徘徊接近共同，一起比箭還快

月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交錯相生，大概是竹子和柏樹的影子。

（山巒）憑借著高峻的地勢，爭著向上，相比著往高處往遠處伸展，爭著比高，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。

運用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子。生動地描繪了一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

①首先從形的角度寫山勢的高峻，奇在“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成