【中考生物考點專項突破】-10. 第5單元 生物圈中的動物和微生物

第二部分

夯實基礎(chǔ)過教材，名師講解提能力第5單元生物圈中的動物和微生物考點解讀考點秘籍名師講解010203基礎(chǔ)闖關(guān)04提分強練0501考點解讀1.動物多種多樣的運動形式。2.動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。3.動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。4.動物的社會行為。5.病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。6.真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。7.食品的腐敗原因。8.食品保鮮的一般方法?？键c解讀02考點秘籍骨骨連接骨骼肌尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代BD滑液減少摩擦減少摩擦和緩沖作用遺傳物質(zhì)使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)適應(yīng)觀察法實驗法法布爾弗里施廷伯根勞倫茲消費者物質(zhì)循環(huán)食物鏈生態(tài)平衡制作培養(yǎng)基、高溫消毒、接種、培養(yǎng)成形細胞核葉綠體異養(yǎng)分裂生殖生殖細胞沒有葉綠體成形細胞核細胞核孢子生殖分解者無機鹽共生酒精、二氧化碳二氧化碳和水

細菌和真菌03名師講解例1鯉魚和貓頭鷹的主要運動方式分別是（）A.奔跑、蠕動

B.飛行、攀緣C.游泳、飛行

D.跳躍、爬行【考點】動物多種多樣的運動形式?！痉治觥看祟}考查的是動物的運動方式，動物的運動方式多種多樣，有飛行、游泳、爬行、奔跑等，據(jù)此答題。【解答】鯉魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，運動方式是游泳；貓頭鷹屬于鳥類，身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，運動方式是飛行。故選：C。【點評】運動是動物的主要特征，各種動物的運動器官不同，運動的方式也不同。例2

漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識設(shè)計讓項羽烏江自刎。他用白糖汁在烏江邊書寫了“項羽死于此”五個大字，然后將收集的大量螞蟻放于其上。項羽逃至烏江邊，看到螞蟻排成的這幾個字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。你認為張良利用了螞蟻的（）A.學(xué)習(xí)行為

B.社群行為

C.覓食行為

D.繁殖行為【考點】動物行為的類型和特點?！痉治觥看祟}考查的知識點是動物行為類型和特點。解答時可以從動物行為的概念、特點方面來切入?！窘獯稹緼.學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。B.社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。C.覓食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。D.繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。題干中張良利用了螞蟻的覓食行為，螞蟻屬于昆蟲，它喜食糖類。故選：C?！军c評】這部分是考試的重點，注意對各種行為的理解和掌握。例3

下列有關(guān)動物行為的說法中，錯誤的是（）A.動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為B.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變C.動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代D.動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化【考點】動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別?！痉治觥看祟}考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。解答時可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點方面來切入?！窘獯稹緼.動物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，故此選項不符合題意。B.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，此項說法錯誤，故此選項符合題意。C.先天性行為是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代，故此選項不符合題意。D.學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，故此選項不符合題意。故選:B。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得的途徑和特點。例4

以下有關(guān)動物運動和行為的敘述錯誤的是（）A.關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固

B.鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為C.性外激素能傳遞信息

D.白蟻不具有社群行為【考點】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；社群行為的特征；群體中的信息交流。【分析】此題綜合考查的是關(guān)節(jié)的特性、動物的學(xué)習(xí)行為和社群行為以及群體中信息交流的方式?！窘獯稹緼.使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起。該選項的敘述是正確的。B.學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為。該選項的敘述是正確的。C.通信是指一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接收信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音和氣味等。雌蛾分泌性外激素屬于傳遞信息。該選項的敘述是正確的。D.動物的社群行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為。白蟻群體成員之間有明確的分工，群體中有雌蟻（就是蟻后，是專職的“產(chǎn)卵機器”）、雄蟻（與雌蟻交配）、工蟻（筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻）和兵蟻（專司蟻穴的保衛(wèi)）。該選項的敘述是不正確的。故選：D。

【點評】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的特性、動物的學(xué)習(xí)行為和社群行為以及群體中的信息交流的方式。例5

下列關(guān)于細菌和真菌的說法中，正確的是（）A.細菌和真菌對人類一般都是有害的B.細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病C.細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中D.細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系?！痉治觥看祟}主要考查的是細菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。【解答】A.多數(shù)細菌、真菌對人類是有益的，如乳酸菌是一種細菌，制作酸奶要用到乳酸菌，青霉這種真菌中能提取出青霉素，少數(shù)細菌、真菌是有害的，能使人患病，故此選項不符合題意。B.少數(shù)細菌、真菌是有害的，如有的細菌、真菌寄生在生物體內(nèi)，還能使人患病，故此選項不符合題意。C.有的細菌、真菌是需氧的，有的是厭氧的，如乳酸菌，故此選項不符合題意。D.在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山，是因為大量的腐生細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，因此腐生細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)，故此選項符合題意。故選：D。

【點評】這部分內(nèi)容是考試的重點，注意理解和掌握。例6

魚翅由鯊魚鰭中的細絲狀軟骨制成。在許多高檔的餐廳里，魚翅動輒要幾百元甚至上千元一份，然而有業(yè)內(nèi)人士說，在國內(nèi)市場消費的魚翅當中，大約四成是靠所謂的人造魚翅來支撐的。這些魚翅從合成到精調(diào)制，到燒堿、明膠、雙氧水泡制，含有大量損傷人腎臟、消化系統(tǒng)和致癌的物質(zhì)（見漫畫）。2013年1月初，中央電視臺曝光了假魚翅的制作過程。

營養(yǎng)學(xué)家稱，魚翅蛋白質(zhì)含量非常高，但它不是什么優(yōu)質(zhì)蛋白，人吃了并沒有什么特殊意義。另外，鯊魚魚翅湯內(nèi)含有高濃度的重金屬毒性物質(zhì)，會對人的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生危害。從營養(yǎng)方面看不如牛奶和雞蛋對人體更有益處。根據(jù)上述材料回答下列問題。（1）鯊魚是生活在海洋中的古老魚類，體溫通常隨著環(huán)境溫度的變化而變化，屬于

動物。（2）魚翅含有的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)會被消化成

。（3）人攝取魚翅后殘留在其中的燒堿、重金屬等有毒物質(zhì)主要在消化道的

被吸收，然后通過

系統(tǒng)運輸?shù)饺砀鞑糠?，對人體健康造成嚴重危害。（4）由于國人對天然魚翅的追逐，不僅導(dǎo)致魚翅價格攀升，也造成了假魚翅市場的“繁榮”，更造成了鯊魚的大量減少，甚至瀕危。對此，你的態(tài)度是

?！究键c】血液循環(huán)的途徑；食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；保護生物多樣性的基本措施；變溫動物和恒溫動物的概念及其區(qū)別。【分析】此題考查的是變溫動物的概念，蛋白質(zhì)的消化吸收以及運輸，生物多樣性的保護等。【解答】（1）在動物界中，只有鳥類和哺乳動物為恒溫動物，這二者的心臟四腔，包括左、右心室和左、右心房，比變溫動物的心臟要復(fù)雜，循環(huán)路線包括體循環(huán)和肺循環(huán)，循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力強，為動物進行呼吸作用提供充足的氧氣，從而使有機物分解產(chǎn)生大量的能量，來維持體溫的恒定，而魚類心臟簡單，只有一心房一心室，一條循環(huán)路線，血液輸送氧的能力不強，體溫不能維持恒定。鯊魚是生活在海洋中的古老魚類，體溫通常隨著環(huán)境溫度的變化而變化，屬于變溫動物。（2）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。因此魚翅含有的蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會被消化成氨基酸。（3）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。人攝取魚翅后殘留在其中的燒堿、重金屬等有毒物質(zhì)主要在消化道的小腸被吸收，然后通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀鞑糠?，對人體健康造成嚴重危害。（4）保護鯊魚，我們應(yīng)從自身做起，不購買、不食用魚翅，進行保護鯊魚的宣傳等，因此為保護鯊魚我的態(tài)度是拒吃魚翅。故答案為：（1）變溫（2）氨基酸（3）小腸；循環(huán)（4）拒吃魚翅.【點評】此題考查的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題。04基礎(chǔ)闖關(guān)BDDCCBCABC鯨蜜蜂蝙蝠②社群回聲定位3鰭5翼骨骼肌肉外骨骼8關(guān)節(jié)動力尋找食物B細菌處于休眠狀態(tài)（或該人免疫力強）給充足營養(yǎng)（或合適溫度；充足氧氣等）05提分強練DCABDABADCD鰓D、E程完全脫離了水的限制它們的生殖和發(fā)育過