高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之語言風(fēng)格

2022屆高考語文復(fù)習(xí)：

詩歌鑒賞之語言風(fēng)格詩歌風(fēng)格的含義詩歌風(fēng)格簡稱詩風(fēng),是指在一定歷史時(shí)期由詩人創(chuàng)作個(gè)性決定的作品在思想和藝術(shù)上表現(xiàn)出來的總的特色。從詩風(fēng)淵源看有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分;從體裁看詞有豪放與婉約之分，還有通俗和幽默之別。詩歌的語言風(fēng)格是詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)，是詩人個(gè)人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，主要由作者的寫作個(gè)性、選擇的題材類型等因素決定的。部分作家的風(fēng)格流派與語言特點(diǎn)：豪放—蘇軾、辛棄疾婉約—柳永、姜夔、李清照屈原—雄渾悲壯

陶淵明——樸素自然王安石—雄健高峻溫庭筠——綺麗香艷李商隱—委婉含蓄高適——悲壯蒼涼李清照—婉約纏綿陸游——慷慨悲涼、悲壯愛國杜甫——沉郁頓挫、激憤悲慨白居易——明快簡潔、明白曉暢李白——清新飄逸、豪邁灑脫王維——閑適恬淡、清幽空寂、詩畫一體辛棄疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快蘇軾——豪邁曠達(dá)、雄健奔放詩詞總體語言風(fēng)格

宮廷詩:

纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩:

恬淡寧謐山水詩:

清新優(yōu)美邊塞詩:

悲涼慷慨諷喻詩:沉郁激憤詠史詩:雄渾壯闊懷古詩：

幽深綿長送別詩：

意蘊(yùn)深遠(yuǎn)詩歌流派語言風(fēng)格

浪漫主義:善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇現(xiàn)實(shí)主義:注重按照生活本來的樣子精確細(xì)膩地描寫想象。豪放派:氣勢豪放,意境雄渾婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼……

（一）清新明麗

其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套?！督^句》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

王維是唐代最著名的山水詩人，其詩絕美脫俗，境界空靈。王維不追逐名利，甘于隱居，安貧樂道，素有“詩佛”之稱。詩佛王維的詩，用大文豪蘇東坡的話說就是：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。王維號(hào)稱詩佛，其許多詩篇中，都有唯美空靈的特性。一般用在寫景詩中，詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對(duì)比較清新。而陶潛的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。

（二）平淡質(zhì)樸（沖淡）

指語言表達(dá)上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢涂飾的痕跡，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明的詩。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。－－陶淵明《歸園田居》（三）樸素自然(平白如話)

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。”(《把酒問月》)“小時(shí)不識(shí)月。呼作白玉盤?！?《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。

（四）絢麗飄逸

其特點(diǎn)是有華麗的詞藻、多樣的修辭，神奇的想象。如李商隱、李白的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》李白《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺疑是銀河落九天”。（五）委婉含蓄（含蓄雋永）

即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如夢令（李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。（六）豪邁雄起

多用氣勢磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。

雄渾磅礴

有的壯志凌云，剛毅雄健，有的慷慨悲壯，視死如歸。如李白《將近酒》：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪劉邦《大風(fēng)歌》：大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！項(xiàng)羽《垓下歌》：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何

此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。（七）悲壯慷慨（蒼涼）（八）沉郁頓挫

風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉，語勢停頓轉(zhuǎn)折。沉郁的詩，作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（九）生動(dòng)形象

語言往往生動(dòng)形象而感染至深?！赌钆珛伞こ啾趹压拧诽K軾

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。既是詩又是畫，有形有生有色展現(xiàn)了赤壁的壯麗景觀（十）幽默諷刺

在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味?！对佱槨非濉の挠辰贌捛уN一根針,一顛一倒布上行。眼晴長在屁股上,只認(rèn)衣冠不認(rèn)人。【洞悉題型】看看設(shè)問方式有哪些,知道考什么答什么【知道怎么問】1.這首詩在語言上有何特色?2.請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。3.有人評(píng)價(jià)此詩“××”,你對(duì)此是如何理解的?請(qǐng)簡要分析。4.這首詩有“××”的語言風(fēng)格,在某句詩或整首詩中是如何體現(xiàn)的?5.××(作者)的語言風(fēng)格是××××,這首詩卻××××,談?wù)勀愕睦斫?。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

行香子秦觀樹繞村莊,水滿陂bēi塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻,隱隱茅堂。飏yáng青旗、流水橋旁。偶然乘興,步過東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。池塘安閑自在的步行趁著一時(shí)高興顯見春意之濃，村莊之美點(diǎn)明心情點(diǎn)明季節(jié)色彩鮮明，暗含香氣，絢爛多彩而又充滿生機(jī)概括準(zhǔn)確，淋漓盡致地寫春的生命活力快意和舒暢譯文：綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風(fēng)，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng)，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。2.請(qǐng)賞析這首詞的語言特色。(6分)①通俗生動(dòng)、樸素清新、質(zhì)樸自然。“樹繞村莊,水滿陂塘”如同口語,生動(dòng)自然。寫景如“桃花紅,李花白,菜花黃”,色彩簡單鮮明又顯出農(nóng)家本色。②用詞準(zhǔn)確。“倚東風(fēng)、豪興徜徉”,“豪興”點(diǎn)明心情,“倚”“徜徉”則寫出詞人怡然自得的神態(tài)。“鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙”,“啼”“舞”“忙”三字概括準(zhǔn)確,寫出了春天的生命活力。③句式整齊,格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字句式,輕快流暢。全詩表達(dá)了詩人表生機(jī)優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光的喜愛以及快意和舒暢的心情。詩歌語言特色：語言風(fēng)格、用詞、句式、手法①用一兩個(gè)詞(一般為四字短語)準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色，如清新自然、樸實(shí)無華、明白曉暢等。答題時(shí)一定要結(jié)合詩的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行概括。②結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情?！疚鲱}詩】學(xué)以致用小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。（秦觀《浣溪沙》小試牛刀清新自然委婉含蓄（含蓄雋