人力資本投資的基本原理

人力資本投資1精選ppt本章主要內(nèi)容安排：

第一節(jié)人力資本的形態(tài)第二節(jié)人力資本投資的形式與特點(diǎn)第三節(jié)人力資本投資的需求分析第四節(jié)人力資本投資的供給分析第二章人力資本投資的根本原理2精選ppt目的與要求通過(guò)本章教學(xué)要求學(xué)生：1.了解人力資本的三種形態(tài)；2.熟悉人力資本投資的形式與特點(diǎn)；3.掌握人力資本投資的供給與需求分析。3精選ppt人力資本是指通過(guò)人力資本投資所開(kāi)發(fā)形成的人的各種能力的總和。這些能力蘊(yùn)涵在人的身體中，簡(jiǎn)單的我們可以將人力資本劃分為三種形態(tài)〔P64〕：體能或身體素質(zhì)：表現(xiàn)為體力、耐力以及壽命期等；智能或科學(xué)文化素質(zhì)：表現(xiàn)為知識(shí)水平、操作技能以及認(rèn)知與創(chuàng)新能力；“徳行〞或道德素質(zhì)：表現(xiàn)為道德水準(zhǔn)、意志品格與生活態(tài)度等等。一個(gè)人在這三個(gè)方面的素質(zhì)越高，其人力資本的含量就越大，從而從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力也就越強(qiáng)；反之，那么相反。第一節(jié)人力資本的形態(tài)4精選ppt第二節(jié)人力資本投資的形式與特點(diǎn)一、人力資本投資的形式〔P65〕保健投資：保健投資是指通過(guò)對(duì)醫(yī)療、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、保健等項(xiàng)效勞進(jìn)行投資來(lái)恢復(fù)維持或改善提高人的健康水平，進(jìn)而提高人的生產(chǎn)能力；教育投資：教育投資是指以一定的本錢(qián)支出為代價(jià)來(lái)獲得在各種正規(guī)的學(xué)校里系統(tǒng)地接受初等、中等和高等文化知識(shí)教育的時(shí)機(jī)的這樣一種智力活動(dòng)；5精選ppt職業(yè)培訓(xùn)：職業(yè)培訓(xùn)又叫非正規(guī)教育投資，它是相對(duì)于一般正規(guī)學(xué)校教育而言的，職業(yè)培訓(xùn)是指在正式的學(xué)校教育以外，由企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)為職工提高生產(chǎn)技術(shù)、學(xué)習(xí)和掌握新技能而舉辦和提供的教育和培訓(xùn)，像各種技術(shù)培訓(xùn)班、職工夜校、學(xué)徒制和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)示范等；按培訓(xùn)的方式不同分為：在職培訓(xùn)和離職培訓(xùn)按培訓(xùn)的技術(shù)內(nèi)容不同分為：一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)一般培訓(xùn)：是指受培訓(xùn)者從培訓(xùn)中所獲得的知識(shí)與生產(chǎn)技能具有通用性，即不僅適用于本企業(yè)，也適合于其他企業(yè)〔如，電工、內(nèi)科醫(yī)生等〕〔費(fèi)用承擔(dān)〕；特殊培訓(xùn)：是指為培訓(xùn)者提供僅僅適用于本企業(yè)的某種專(zhuān)門(mén)技術(shù)知識(shí)與操作技能的各種培訓(xùn)，這些知識(shí)和技能具有很強(qiáng)的專(zhuān)用性，即僅適用于本企業(yè)，不適合于其他企業(yè)〔如，宇航員、煤氣壓縮機(jī)的操作工〕〔費(fèi)用承擔(dān)〕；6精選ppt人力遷移投資：人力遷移投資是指通過(guò)花費(fèi)一定的本錢(qián)支出來(lái)實(shí)現(xiàn)人口與勞動(dòng)力在地區(qū)間或產(chǎn)業(yè)間的遷移與流動(dòng)，變更就業(yè)時(shí)機(jī)，以便更好的滿足人們自身的偏好，創(chuàng)造更高的收入〔人力資源的配置效率提高、勞動(dòng)生產(chǎn)率提高、本錢(qián)—收益分析〕；信息投資：信息投資是指通過(guò)花費(fèi)一定的本錢(qián)來(lái)獲取有關(guān)商品的價(jià)格、就業(yè)時(shí)機(jī)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的信息，以實(shí)現(xiàn)主體經(jīng)濟(jì)決策最優(yōu)化這樣一種行為〔商品價(jià)格信息、股票信息、工作崗位信息〕；其他形式的人力資本投資：兒童智力早期開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生聘請(qǐng)教教、家庭健身運(yùn)動(dòng)方案等；7精選ppt二、人力資本投資的特點(diǎn)投資收益的廣泛性

人力資本投資主體可以是國(guó)家〔或社會(huì)〕、企業(yè)和家庭〔或個(gè)人〕三方中的某一方，也可以是其中的兩方或三方。例如，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使勞動(dòng)者的生產(chǎn)能力得以提高：對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，可以促進(jìn)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以使利潤(rùn)增加；對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以使收入增加。投資收益具有遲效性與長(zhǎng)期性投資收益取得的遲效性

人力資本投資并非當(dāng)時(shí)投資當(dāng)時(shí)獲益。物力資本投資往往見(jiàn)效很快，但人力資本投資，只有經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的學(xué)習(xí)后，勞動(dòng)者的知識(shí)、技能以及工作經(jīng)驗(yàn)得到不斷的積累和提高，到達(dá)一定的水平和標(biāo)準(zhǔn)后，投資收益才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。8精選ppt投資收益取得的長(zhǎng)期性

人力資本投資一旦發(fā)揮效用，就會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不斷取得收益，形成一個(gè)收益流，對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人來(lái)說(shuō)，這種收益流甚至是延續(xù)終身的。投資收益的多方面性人力資本投資所帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)效益的提高，還會(huì)帶來(lái)社會(huì)、文化等多方面的收益。例如，高等教育：其一，使大學(xué)畢業(yè)生獲得一份通常比高中生高的收入；其二，也增加了他們進(jìn)入比較體面的職業(yè)以及提高社會(huì)地位的時(shí)機(jī)；其三，并且不同程度地提高了他們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中的鑒賞能力。9精選ppt第三節(jié)人力資本投資的需求分析一、人力資本投資：根本模式人力資本中最重要的組成局部是勞動(dòng)力的知識(shí)存量和技能存量，而它們又主要是通過(guò)接受教育、培訓(xùn)獲得的；與其它類(lèi)型的投資一樣，人力資本投資也包括這樣一種含義，即在當(dāng)前時(shí)期付出的本錢(qián)可望在將來(lái)能夠帶來(lái)收益；在是否決定進(jìn)行人力資本投資時(shí)，人們必須把付出的本錢(qián)與得到的收益進(jìn)行比較，比較的根底是將未來(lái)的收益按某一貼現(xiàn)率折現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，有兩種方法可以評(píng)估人力資本投資決策---凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法。10精選ppt凈現(xiàn)值法首先，計(jì)算投資預(yù)期收益的現(xiàn)值。設(shè)某項(xiàng)人力資本在t年內(nèi)為投資者帶來(lái)收益，投資完成后每年投資收益為Bi，設(shè)折現(xiàn)率為r，t年內(nèi)投資收益現(xiàn)值為PV，那么，根據(jù)現(xiàn)值計(jì)算公式：

人力資本收益現(xiàn)值PV=(i=1,…t)11精選ppt其次，計(jì)算人力資本投資預(yù)期本錢(qián)的現(xiàn)值。設(shè)人力資本投資C，平均分布在n年內(nèi)完成，每年投資本錢(qián)為Cj，投資本錢(qián)現(xiàn)值為PVC，根據(jù)現(xiàn)值計(jì)算公式：人力資本投資本錢(qián)現(xiàn)值PVC=(j=1,…n)12精選ppt人力資本投資的原那么有了上面的收益和本錢(qián)的現(xiàn)值，就可以比較它們的凈現(xiàn)值。假設(shè)凈現(xiàn)值為Q，那么：即，人力資本投資的原那么是：應(yīng)該使凈現(xiàn)值為非負(fù)。13精選ppt內(nèi)部收益率法這種方法所要答復(fù)的問(wèn)題是：“如果要使人力資本投資有利可圖，那么貼現(xiàn)率應(yīng)是多大?〞很顯然，內(nèi)部收益率是個(gè)人所能接受的最低利息率，它大于或等于其它投資的報(bào)酬率。在實(shí)際中，人們?cè)谟?jì)算內(nèi)部收益率時(shí)，常用以下方法：首先，令投資總收益現(xiàn)值等于投資總本錢(qián)現(xiàn)值，即：PV=PVC，那么有：

求出內(nèi)部收益率r；14精選ppt然后，再將這種內(nèi)部收益率與其它投資的報(bào)酬率S進(jìn)行比較；顯然，只有當(dāng)r≥S時(shí)，人們才會(huì)選擇人力資本投資。假設(shè)r＜S，人們將當(dāng)然不會(huì)選擇人力資本投資。15精選ppt在一般情況下，人們?cè)谕瓿煞ǘǖ钠胀x務(wù)教育后，將面臨多種選擇，如，進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)尋找就業(yè)時(shí)機(jī)；或者繼續(xù)接受學(xué)校教育，進(jìn)行更高層次的人力資本投資。人們?cè)谶x擇是否進(jìn)行更高層次的人力資本投資時(shí)，需要考慮的因素很多，其中必須考慮的一個(gè)重要因素就是經(jīng)濟(jì)因素，即人力資本投資的本錢(qián)和收益比較。二、年齡一工資收入曲線16精選ppt〔一〕教育投資的本錢(qián)與收益1、教育投資的本錢(qián)

人力資本投資費(fèi)用〔如，大學(xué)教育〕包括直接本錢(qián)和間接本錢(qián)兩大局部。〔1〕直接本錢(qián)包括學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)以及其他一些費(fèi)用。但不包括全部的住宿和伙食等費(fèi)用；〔2〕間接本錢(qián)〔時(shí)機(jī)本錢(qián)〕是指放棄教育而能得到的最大的收益；補(bǔ)充：心理本錢(qián)：學(xué)習(xí)生活的枯燥、費(fèi)心等。17精選ppt2、教育投資的收益

〔1〕表現(xiàn)為家庭或個(gè)人的貨幣收入增加、福利狀況和工作條件的改善，生活質(zhì)量的提高；〔2〕還表現(xiàn)為非貨幣性的收益，比方社會(huì)地位或身份的提高，擁有較大的職業(yè)機(jī)動(dòng)性以及精神生活更加充實(shí)；〔3〕教育投資的收益是一種未來(lái)的收益。18精選ppt〔二〕教育投資分析模型假設(shè)某人剛剛高中畢業(yè)，正在考慮是否有必要去讀大學(xué)，他如何決策？理性的決策應(yīng)該是對(duì)上大學(xué)的本錢(qián)和收益進(jìn)行比較。19精選ppt在圖1中，橫軸為年齡，縱軸為年工資收入W，原點(diǎn)以下abhc局部I為大學(xué)教育的直接本錢(qián)，ady為高中生的收入流曲線，adyf相當(dāng)于高中畢業(yè)生整個(gè)職業(yè)生涯的收入總和；adeb相當(dāng)于大學(xué)教育的間接本錢(qián)〔時(shí)機(jī)本錢(qián)〕，即因投資于大學(xué)教育而放棄可能的收入局部Ⅱ；byuf為大學(xué)畢業(yè)生整個(gè)職業(yè)生涯的收入總和，eyuy局部Ⅲ就是大學(xué)教育投資收益增加值局部〔收入增量〕。當(dāng)按某一折現(xiàn)率R折現(xiàn)，在現(xiàn)值的根底上，那么只有當(dāng)〔？〕時(shí)，大學(xué)教育投資從本錢(qián)---收益的角度判斷，人們才會(huì)選擇大學(xué)教育投資。1、收入流曲線高中生的收入流直接成本間接成本（機(jī)會(huì)成本）收入增量大學(xué)生的收入流年齡一工資收入曲線答案：Ⅲ≥〔I+Ⅱ〕20精選ppt2、年齡一工資收入曲線呈現(xiàn)S形的原因〔P84〕在人力資本投資的早期，教育程度越高，投資期越長(zhǎng)，所支付的本錢(qián)或負(fù)收益越大，所以這時(shí)的曲線呈現(xiàn)向下傾斜的形狀；當(dāng)投資完成后，人力資本立即投入使用并創(chuàng)造收益，故曲線立即轉(zhuǎn)而垂直上升，至成年時(shí)期到達(dá)最高點(diǎn)；最后，當(dāng)接近退休年齡時(shí)，收益開(kāi)始回落，這是因?yàn)殡S著人的逐漸衰老，人力資本折舊日益加速?gòu)亩渖a(chǎn)能力開(kāi)始下降的結(jié)果。21精選ppt三、決定人力資本投資需求的根本因素注重短期利益或長(zhǎng)期利益人們注重短期利益的行為傾向越嚴(yán)重，對(duì)人力資本投資的需求就越少，反之，從長(zhǎng)計(jì)議，那么對(duì)對(duì)人力資本投資的需求就越多。人的現(xiàn)實(shí)年齡由于年輕人未來(lái)工作時(shí)間長(zhǎng)，因而其總收益的現(xiàn)值要大于老年人。因此，大多的大學(xué)生是年輕人。投資本錢(qián)例如，其它條件不變的情況下，上大學(xué)〔大學(xué)教育投資〕的總本錢(qián)降低，對(duì)上大學(xué)的需求將增加〔人力資本投資需求增加〕；反之，總本錢(qián)上升，對(duì)大學(xué)教育的需求下降。22精選ppt收入差異例如，其它條件不變的情況下，大學(xué)畢業(yè)生與無(wú)大學(xué)學(xué)歷勞動(dòng)者的收入差異擴(kuò)大，那么要求上大學(xué)的人數(shù)增加。風(fēng)險(xiǎn)因素由前面的人力資本投資的本錢(qián)—收益公式可以看出，人力資本的收益是具有不確定性的。

23精選ppt四、人力資本投資需求曲線人力資本投資需求：如對(duì)大學(xué)教育的需求人力資本投資需求曲線在圖中，橫軸代表人力資本投資額〔量〕，隱含著所受教育程度的上下，縱軸代表邊際收益(MB)。需求曲線D表示著人力資本投資每增加一個(gè)單位所能帶來(lái)的邊際收益(MB)。當(dāng)人力資本投資額為H1時(shí)，所對(duì)應(yīng)的收益第是r1，當(dāng)投資額為H2時(shí)，所對(duì)應(yīng)的收益率是r2。需求曲線向右下方傾斜，說(shuō)明其斜率為負(fù)值，意味著隨人力資本投資額(量)的增加，邊際收益率遞減。MB24精選ppt第四節(jié)人力資本投資的供給分析人力資本投資的供給：例如，各種人力資本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)〔學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等〕為人力資本投資者提供過(guò)的各種教育、醫(yī)療等等旨在開(kāi)發(fā)其人力資本的效勞。區(qū)別概念“人力資本投資的供給〞不等于“人力資本的供給〞前者屬于人力資本開(kāi)發(fā)過(guò)程，后者屬于人力資本的配置過(guò)程。一、相關(guān)概念25精選ppt二、人力資本投資供給曲線在圖中，橫軸表示人力資本投資額〔量〕，縱軸表示投資的邊際本錢(qián)〔MC〕。供給曲線S表示每新增加一個(gè)單位的人力資本所需要投入的本錢(qián)，即人力資本投資的邊際本錢(qián)〔MC〕。為了便于分析，可用市場(chǎng)利率(利息率)代表人力資本投資的邊際本錢(qián)〔MC〕。這樣，供給曲線也反映了人力資本投資數(shù)量與相應(yīng)利息率水平之間的比照關(guān)系。供給曲線向右上方傾斜，說(shuō)明其斜率為正值，意味著隨邊際人力資本投資額(量)的增加，邊際本錢(qián)遞增。MC或i26精選ppt三、人力資本投資的均衡人力資本投資行為要受到市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)與制約；人力資本投資需求曲線-向右下方傾斜；人力資本投資供給曲線-向右上方延伸；人力資本投資需求曲線與供給曲線的相互作用，決定人力資本市場(chǎng)均衡。EMB或MC

27精選ppt1、人力資本投資的形式,不包括〔〕。A.保健投資B.教育投資C.職業(yè)培訓(xùn)D.被動(dòng)遷移2、力資本投資的特點(diǎn)，不包括〔〕。A.投資收益的廣泛性B.投資收益具有遲效性與長(zhǎng)期性C.投資收益的多方面性D.人力資本的折舊3、人力資本投資根本模式的主要思想〔〕。A.本錢(qián)比較B.收益比較C.本錢(qián)-收益比較D.貨幣比較思考28精選ppt4、人力資本投資的原那么〔〕。A.本錢(qián)現(xiàn)值小B.收益現(xiàn)值大C.本錢(qián)現(xiàn)值小于收益現(xiàn)值D.本錢(qián)現(xiàn)值大于收益現(xiàn)值5、人力資本投資費(fèi)用〔如，大學(xué)教育〕不包括〔〕。A.學(xué)雜費(fèi)B.書(shū)本費(fèi)C.讀書(shū)期間放棄的收入D.讀書(shū)期間的住宿費(fèi)和伙食費(fèi)29精選ppt參考答案1、D2、D3、C4、C5、D30精選ppt中國(guó)的人力資本投資〔一〕中國(guó)教育投資的現(xiàn)狀及問(wèn)題我國(guó)的教育既有總量問(wèn)題，也有結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題?？偭繂?wèn)題表現(xiàn)在我國(guó)勞動(dòng)力接受教育的整體水平和國(guó)家教育投資數(shù)量的偏低。結(jié)構(gòu)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)教育的開(kāi)展滯后、地區(qū)教育投資水平的不平衡和教育所提供的勞動(dòng)力供給與實(shí)際的勞動(dòng)力需求發(fā)生脫節(jié)。31精選ppt〔二〕我國(guó)企業(yè)人力資本投資的現(xiàn)狀及問(wèn)題1、企業(yè)職工培訓(xùn)在我國(guó)很不普及例如，目前只有14.6％的企業(yè)建立了技能培訓(xùn)制度。即使是實(shí)施比例最高的外商投資企業(yè)其比例也沒(méi)有超過(guò)25％。2、企業(yè)職工培訓(xùn)在不同產(chǎn)業(yè)間開(kāi)展不平衡一般第二產(chǎn)業(yè)好于第三產(chǎn)業(yè)。3、企業(yè)職工培訓(xùn)在不同經(jīng)濟(jì)類(lèi)型企業(yè)間存在顯著的差異企業(yè)職工培訓(xùn)的實(shí)施狀況依次是外商投資企業(yè)、股份制企業(yè)及國(guó)有企業(yè)，而其他類(lèi)型企業(yè)的職工培訓(xùn)極為有限。4、企業(yè)職工培訓(xùn)在地區(qū)間存在顯著的差異企業(yè)職工培訓(xùn)在地區(qū)間存在顯著的差異，中西部地區(qū)尤為薄弱。32精選ppt〔三〕中國(guó)人力資本狀況的總結(jié)1、中國(guó)人力資本狀況的現(xiàn)狀中國(guó)的人力資本結(jié)構(gòu)失衡：高智能、高技術(shù)勞動(dòng)力所占比例極小；人力資本存量缺乏，特別是中國(guó)農(nóng)村〔尤其是中西部地區(qū)〕的人力資本嚴(yán)重匱乏；人力資本開(kāi)展水平與興旺國(guó)家相比存在重大差距；人力資本利用效率低下。33精選ppt2、人力資本現(xiàn)狀形成的原因〔1〕認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)沒(méi)有充分發(fā)揮市場(chǎng)在與人力資本有關(guān)的資源配置中的積極作用。〔2〕資金的限制政府的財(cái)政投資是教育投資的主渠道，但受財(cái)政收入的限制；社會(huì)資金投資教育受體制的限制；居