鏡冠（8）美國(guó)共和制建立+導(dǎo)學(xué)教程 高一上學(xué)期歷史校本課程-新高考視域下歷史復(fù)習(xí)系列之一-核心素養(yǎng)的滲透

新高考視域下歷史復(fù)習(xí)系列之一——核心素養(yǎng)的滲透總第⑧期美國(guó)共和制確立以銅為鏡可正衣冠以史為鏡可知興替以人為鏡可知得失黨史今天1.19401.1940年，毛澤東為中共中央書記處、中央軍委起草致陳光、羅榮桓、彭雪楓、劉少奇等電。電報(bào)提出對(duì)中間派應(yīng)采取的方針，指出：國(guó)民黨當(dāng)局的政策是推動(dòng)各中間派向我們斗爭(zhēng)，使其兩敗俱傷，并使我們得罪各中間派，陷我們于孤立。因此必須采取如下方針：當(dāng)中間派迫于命令向我進(jìn)攻時(shí)，八路軍、新四軍應(yīng)在不妨害自己根本利益條件下，先讓一步，求得妥協(xié)；當(dāng)他們不顧一切向我進(jìn)攻妨害我之根本利益時(shí)，應(yīng)對(duì)其一部分給以堅(jiān)決打擊作為警告，打后仍求得互相妥協(xié)。只有中間派轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)決的不可變化的頑固派，才采取完全決裂政策，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部消滅之，這種政策的性質(zhì)亦是對(duì)于其他中間派作警告，使其他中間派有所畏而不敢磨擦。中央軍對(duì)我進(jìn)攻時(shí)亦須同樣采取上述方針。中央軍各級(jí)官長(zhǎng)中只有一部分軍官及政訓(xùn)系統(tǒng)是頑固派，其他多是中間派，也有一部分進(jìn)步派，決不能把中央軍看成都是頑固派。2.1980年，鄧小平提出，對(duì)什么叫社會(huì)主義的問(wèn)題也要解放思想。指出：新中國(guó)三十年來(lái)，不論農(nóng)業(yè)方面、工業(yè)方面，還是其他方面，都建立了社會(huì)主義的初步基礎(chǔ)，但是一個(gè)根本的問(wèn)題是，我們耽誤了時(shí)間，生產(chǎn)力的發(fā)展太慢。任何革命都是掃除生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。社會(huì)主義總要比資本主義優(yōu)越。社會(huì)主義國(guó)家應(yīng)該使經(jīng)濟(jì)發(fā)展得比較快，人民生活逐漸好起來(lái)，國(guó)家也就相應(yīng)地更加強(qiáng)盛一些。在這一方面我們經(jīng)過(guò)了幾次曲折。在談到中國(guó)的對(duì)外政策時(shí)說(shuō)：我們的現(xiàn)行政策基本上還是遵循毛主席制定的政策，可以說(shuō)是恢復(fù)毛澤東思想的本來(lái)面目。在對(duì)外政策方面，我們還是堅(jiān)持毛主席制定的三個(gè)世界劃分的理論。唯物史觀唯物史觀概念解讀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是指由社會(huì)一定發(fā)展階段的生產(chǎn)力所決定的生產(chǎn)關(guān)系的總和。其中，決定這個(gè)社會(huì)性質(zhì)的占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系。2.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力，兩者之間的關(guān)系構(gòu)成生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展的規(guī)律。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是與上層建筑相對(duì)應(yīng)的概念，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)兩者之間的關(guān)系構(gòu)成上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。新高考視域下歷史復(fù)習(xí)系列之一——核心素養(yǎng)的滲透本課知識(shí)美國(guó)民主政體“分權(quán)制衡”A.解決聯(lián)邦政府內(nèi)部的權(quán)力結(jié)構(gòu)立法權(quán)歸由參議院和眾議院組成的國(guó)會(huì)；行政權(quán)歸總統(tǒng)；司法權(quán)歸最高司法機(jī)關(guān)——最高法院。美國(guó)總統(tǒng)對(duì)憲法負(fù)責(zé)，不對(duì)國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)。運(yùn)行機(jī)制和主要原則是三權(quán)分立，即“分權(quán)與制衡”原則。B.解決聯(lián)邦政府與州政府分權(quán)的矛盾除憲法規(guī)定的歸屬聯(lián)邦政府的權(quán)力外，其他權(quán)力歸州政府。兩套平行的政府分別選舉產(chǎn)生。聯(lián)邦和州之間構(gòu)成了一種制衡。C.解決大州與小州的矛盾國(guó)會(huì)實(shí)行兩院制，調(diào)和各州議員分配比例。參議員由各州議會(huì)選出，每州兩名，任期六年；眾議員由各州按照人口比例選出，任期兩年。D.解決南方北方的矛盾承認(rèn)黑人奴隸制，奴隸人口按比例計(jì)算(即把五個(gè)黑人折合為三個(gè)人來(lái)計(jì)算南方各州的人口總數(shù))。E.兩黨制分權(quán)制衡按照三權(quán)分立的政治體制，美國(guó)國(guó)會(huì)和總統(tǒng)的競(jìng)選分別進(jìn)行，兩者的結(jié)果沒(méi)有必然的聯(lián)系，因而執(zhí)政黨不一定同時(shí)是國(guó)會(huì)的多數(shù)黨。多數(shù)黨主導(dǎo)國(guó)會(huì)事務(wù)，少數(shù)黨發(fā)揮制衡作用。兩黨相互制衡，互有競(jìng)爭(zhēng)，監(jiān)督力度加強(qiáng)。F民眾和精英制衡總統(tǒng)間接選舉，參院議員間接產(chǎn)生任期較長(zhǎng)，法官終身制都體現(xiàn)精英政治；眾院議員直接選舉，有立法權(quán)任期較短，總統(tǒng)民選產(chǎn)生都體現(xiàn)平民政治。歷史解釋歷史解釋一些概念：一些概念：史料:是進(jìn)行史學(xué)研究的資料，能夠反映當(dāng)時(shí)歷史現(xiàn)狀的都可以成為史料。歷史現(xiàn)象:指歷史運(yùn)動(dòng)的外部聯(lián)系和表面特征,是歷史本質(zhì)的外部表現(xiàn)。歷史事實(shí):指對(duì)歷史人物或事件的客觀敘述，不帶任何功能性(或作用)定位，即“是什么”的問(wèn)題;歷史敘述:過(guò)去的事件或人物的客觀事實(shí)的記錄或表述歷史解釋:準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是史料解釋，注重的是對(duì)史料的解讀，要求不加入個(gè)人的觀點(diǎn)，不能有預(yù)先的設(shè)定，必須從史料本身以及史料發(fā)生時(shí)候的社會(huì)背景等方面分析。歷史評(píng)價(jià):從某個(gè)角度對(duì)歷史上的人或者事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，必須有鮮明的立場(chǎng)，比如是從唯心主義，或者唯物主義。具有相當(dāng)?shù)闹饔^性。歷史結(jié)論:是人對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件做出的一種主觀性總結(jié)性認(rèn)識(shí)，包括對(duì)歷史人物或歷史事件的性質(zhì)意義地位影響等的認(rèn)識(shí)。歷史觀點(diǎn):不僅要對(duì)歷史人物或事件做出準(zhǔn)確的功能性定位及定性，更帶有強(qiáng)烈的主觀評(píng)判色彩，即“是什么性質(zhì)，有何積極和消極影響”的新高考視域下歷史復(fù)習(xí)系列之一——核心素養(yǎng)的滲透本課知識(shí)本課知識(shí)民主共和制民主共和是個(gè)組合概念。“民主”即主權(quán)在民，一般由公民選出的代表掌握國(guó)家政權(quán)，即代議制民主。“共和”形式上包括全體公民在內(nèi)（與貴族共和制的區(qū)別），最高國(guó)家權(quán)力由多人執(zhí)掌和行使，權(quán)力執(zhí)掌者由選舉產(chǎn)生，任期限定。按照議會(huì)、政府首腦和國(guó)家元首的關(guān)系，可以分為“議會(huì)共和制”和“總統(tǒng)共和制”?！懊裰鳌币话闩c“專制”相對(duì)應(yīng)，指的是行使國(guó)家權(quán)力的主體和決策方式不同；“共和制”一般與“君主制”相對(duì)應(yīng)，指的是國(guó)家元首產(chǎn)生方式不同。時(shí)空觀念歷史教學(xué)語(yǔ)境中的“時(shí)間”的特征相對(duì)靜止的角度看：1.客觀存在性，既不依人的意志而存在，也不以人的意志為轉(zhuǎn)移；2.描述多樣性，不論是在不同的表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)下，還是在相同的表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)于時(shí)間的表達(dá)和描述多種多樣；3.同時(shí)共存性，即古人所說(shuō)的天涯共此時(shí)，相同時(shí)間在不同的空間中同時(shí)存在。18世紀(jì)后半期英法美狀況及其相互關(guān)系歐洲列強(qiáng)在北美殖民狀況美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張英法美相互關(guān)系政治君主立憲確立及完善封建制度（君主專制及教會(huì)）日益腐朽《獨(dú)立宣言》發(fā)表，美國(guó)誕生①法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)奠定思想基礎(chǔ)②美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了法國(guó)大革命③法國(guó)對(duì)美國(guó)的支持打擊了英國(guó)的殖民霸權(quán)④英美政治制度創(chuàng)新為法國(guó)提供借鑒經(jīng)濟(jì)資本主義發(fā)展，工業(yè)革命興起，自由主義思潮興起資本主義發(fā)展，工業(yè)革命開(kāi)始但發(fā)展緩慢邦聯(lián)體制阻礙資本主義發(fā)展，不利于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)思想啟蒙思想成為主流啟蒙運(yùn)動(dòng)高潮受啟蒙思想影響外交敗法國(guó)，確立殖民霸權(quán)，奉行大陸均衡政策與英爭(zhēng)奪殖民霸權(quán)失敗反對(duì)英國(guó)殖民霸權(quán)，爭(zhēng)取民族獨(dú)立大陸均衡政策：大陸均勢(shì)政策的含義是英國(guó)為了維護(hù)霸主地位，依靠自己的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，使歐洲大陸的列強(qiáng)彼此牽制和相互爭(zhēng)奪，防止一國(guó)稱霸歐洲。新高考視域下歷史復(fù)習(xí)系列之一——核心素養(yǎng)的滲透史料實(shí)證按史料價(jià)值又可以分為第一手史料和第二手材料兩大類：1.第一手史料：原始資料。即歷史人物、事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個(gè)時(shí)代留下來(lái)的材料，特別是當(dāng)事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對(duì)象的情況。2.第二手材料：間接資料。距離那個(gè)時(shí)代較遠(yuǎn)的記錄、轉(zhuǎn)述，或者后人的研究成果，間接反映了研究對(duì)象的情況。兩種史料之間的關(guān)系：①實(shí)物史料一般都是第-手的；②文獻(xiàn)史料中第二手的居多；③口述史料輾轉(zhuǎn)相傳，更需要仔細(xì)甄別。思考：根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明美國(guó)1787年憲法的最大特點(diǎn)是什么？[史論]美國(guó)民主政體下的“分權(quán)制衡”(1)聯(lián)邦政府內(nèi)部:立法權(quán)歸由參議院和眾議院組成的國(guó)會(huì)，行政權(quán)歸總統(tǒng)；司法權(quán)歸最高法院。美國(guó)總統(tǒng)對(duì)憲法負(fù)責(zé)。運(yùn)行機(jī)制和主要原則是三權(quán)分立，即“分權(quán)制衡"原則。(2)聯(lián)邦政府與州政府:除憲法規(guī)定的歸屬聯(lián)邦政府的權(quán)力外,其他權(quán)力歸州政府,聯(lián)邦和州之間構(gòu)成了一種制衡。(3)議會(huì)內(nèi)部:國(guó)會(huì)實(shí)行兩院制,調(diào)和各州議員分配比例。參議員由各州議會(huì)選出,每州兩名,任期六年；眾議員由各州按照人口比例選出,任期兩年。(4)兩黨制的分權(quán)制衡:按照三權(quán)分立的政治體制，美國(guó)國(guó)會(huì)和總統(tǒng)的競(jìng)選分別進(jìn)行,兩者的結(jié)果沒(méi)有必然的聯(lián)系，因而執(zhí)政黨不一定同時(shí)是國(guó)會(huì)的多數(shù)黨。多數(shù)黨主導(dǎo)國(guó)會(huì)事務(wù),少數(shù)黨發(fā)揮制衡作用。兩黨相互制衡,互有競(jìng)爭(zhēng),監(jiān)督力度加強(qiáng)。家國(guó)情懷概念：家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對(duì)國(guó)家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以服務(wù)于國(guó)家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會(huì)的進(jìn)步為使命。本課情懷