2023屆高考語文復(fù)習(xí)-煉字煉句+課件65張

詩歌鑒賞之煉字煉句

煉

字“煉字”，是指錘煉詞語，是詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選最準(zhǔn)確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。吟安一個字，拈斷數(shù)莖須?！?盧延讓

求得一字穩(wěn)，耐得半宵寒。

——清.顧文煒兩句三年得，一吟雙淚流。

——唐.

賈島煉字佳話

推敲

題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。一、煉字（煉字，多指詩歌中那些經(jīng)過推敲，用得準(zhǔn)確、生動，能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞）

煉字內(nèi)容：動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊音詞、虛詞、顏色詞作家錘煉字詞的目的與效果：（一）使語意表達(dá)更加準(zhǔn)確（二）讓語言更加生動形象（三）用簡練的語言表達(dá)更豐富的內(nèi)涵煉字的四個角度1、修辭角度“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！痹埂白钟昧藬M人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。2、活用角度古人慣于活用詞語，形容詞、名詞都可以用作動詞，且一用就鮮活生動，呼之欲出。如周邦彥《滿庭芳》”風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子“，著一”肥“字，寫出了動態(tài)、形態(tài)。想那梅子，從青青小小的青澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！”流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉“（蔣捷《一剪梅

舟過吳中》）中的”紅“”綠“，均為形容詞的使動用法，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力和感染力。3、聲韻角度古詩詞講究平仄聲韻，優(yōu)美的詩詞平仄起來就是和諧的韻律。疊字最具聲韻效果。李清照的《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”可謂千古名句，是聲韻的疊加，也是哀怨之情的疊加。黃庭堅以“夜聽疏疏還密密，曉看整整復(fù)斜斜”（《詠雪奉呈廣平公》）描繪雪景，可以說是古今絕唱。4語境角度無論是“捻斷數(shù)莖須”，還是“兩句三年得”，其目的都是使語言最契合語境，最富表現(xiàn)力。因此，是否契合語境也是煉字優(yōu)劣的重要依據(jù)。鄭谷把齊己《早梅》詩“前村深雪里，昨夜一枝開”中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，因為“數(shù)枝”不若“一枝”更能言梅開之早，齊己因此拜鄭谷為“一字師”。解答煉字題三步驟第一步，析本義

指出字面義，主要是解釋詞義，相當(dāng)于翻譯。第二步，描情景

分析其中可能涉及的手法，包括表現(xiàn)手法和修辭手法，并把該字放入原句中，展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。第三步，說效果

（1）從“描物”的角度，分析該字在突出景物特點方面的作用。（2）從“造境”的角度，分析該字在營造意境（氛圍）方面的作用。（3）從“寫人”的角度，分析該字對表現(xiàn)人物形象

作用。（4）從“抒情”的角度，分析該字在傳情達(dá)意方面的作用。（5）從“藝術(shù)”的角度，分析該字在技巧運(yùn)用或感染讀者方面的作用

。1、煉動詞

閱讀下面的詩歌，回答后面的題目。寄韓潮州愈①此心曾與木蘭舟，直到天南潮水②頭。隔嶺篇章③來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根④老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓⑤。注：①元和十四年（公元819年），唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。②潮水：河流名，流經(jīng)潮州。③篇章：指韓愈赴潮州途中創(chuàng)作

的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中有“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”句。④城根，猶城腳。⑤浪西樓：潮州一處樓閣。本詩可謂淋漓盡致地體現(xiàn)了賈島“好苦吟，善推敲”的詩風(fēng)，試從“煉字”和其他手法的角度簡要賞析。①煉字。用字脫俗。“懸”“浸”二字，一高一低，俯仰結(jié)合。“峰懸驛路”是寫道路險阻，山峰阻路；“漲浸城根”則說潮州濱海，海潮浸到城根，地卑湮濕，處境凄苦。②想象（虛實結(jié)合）。頷聯(lián)實寫二人別后景況，頸聯(lián)尾聯(lián)想象朋友的處境，虛實結(jié)合，透露出作者對友人深深的牽掛之情。登西山望硤石湖①白居易菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開。平障煙浮低落日，出溪路細(xì)長新苔。居民地僻常無事，太守②官閑好獨來。猶憶長安論詩句，至今惆悵獨書臺③?！咀ⅰ竣侔拙右子陂L慶二年因避黨爭自求外放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩師顧況故居，作此詩。②太守，此處是詩人的自稱。③書臺，即顧況讀書臺。2.?煉形容詞【2022江蘇南通一調(diào)】閱讀下面的唐詩，完成題目。詩歌頸聯(lián)中的“閑”字意蘊(yùn)豐富，請談?wù)勀愕睦斫?。①表現(xiàn)詩人為官清閑、怡情山水的閑適生活；②暗含詩人有突出才能卻又無法施展的無奈；③蘊(yùn)含詩人面對人生困境時懂得進(jìn)退取舍的心靈超越。題龍陽縣青草湖①【明】唐溫如

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河?！咀ⅰ竣偾嗖莺何挥诙赐ズ臇|南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”與洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”了。②湘君：堯的女兒，舜的妃子。死后化為湘水女神。

請對首句中的“老”字進(jìn)行賞析。（6分）T答案：①“老”衰老，洞庭湖被蕭瑟的秋風(fēng)吹老。②秋風(fēng)瑟瑟，吹得洞庭湖水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川之感。③運(yùn)用擬人的手法，融情于景，不僅寫出了洞庭湖被西風(fēng)吹老，也指詩人因被無情的時光吹老，一夜發(fā)白。④寄寓了詩人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。3.?煉副詞

虞美人【南唐·李煜】春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。請賞析“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”字?！坝帧弊謱懗隽俗髡叱蔀殡A下囚時間之漫長，表達(dá)了由昔日的帝王成為俘虜?shù)臒o奈痛苦的心情。4.?煉數(shù)詞?江南春?杜牧?千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。?南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。?問：前人在評論這首詩時有兩種看法：一種認(rèn)為此詩好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”?改為“十里”更切合實際。你贊成哪一說？為什么？請結(jié)合詩的主旨簡要分析?！緟⒖即鸢浮?/p>

贊成“千里”。這首詩既寫了江南春景的豐富多彩，也寫了江南的廣闊、深邃和迷離。詩題為《江南春》，不專指某一處，所以只有用“千里”才能寫出江南之廣闊、深邃，才能與“四百八十寺”和諧一致。?

贊成“十里”。詩的一、二句都是寫眼前的景，唯有十里才能聽到鶯啼，唯有十里才能看到綠樹紅花，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。總之，十里是言其近，更能體現(xiàn)對眼前景物的描寫；同時，詩歌以小見大，給人無限想象的空間?！咀g文】千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。昔日到處是香煙繚繞的深邃的寺廟，如今亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。（2020天津卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

紀(jì)村事

韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉①田歸。①餉田：到田間送飯?！皵?shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。解題思維第一步：析本義“數(shù)聲”，直言笛聲多；“一聲”，極言笛聲少。第二步：描情景

“數(shù)聲”，牧童的笛聲，伴著晚歸的農(nóng)人，寫出了鄉(xiāng)村快樂、熱鬧的生活。“一聲”，笛聲打破了鄉(xiāng)村的寂靜，突顯了環(huán)境的清幽。第三步：說效果“數(shù)聲”表現(xiàn)的熱鬧和頸聯(lián)中的“釀酒迎新社”的熱鬧、喜悅形成呼應(yīng)，也和首聯(lián)綠植映照門扉、墻邊小草在草木中若隱若現(xiàn)的寧靜優(yōu)美環(huán)境形成動靜結(jié)合的效果。“一聲”以動襯靜，更有利于營造寧靜和諧的鄉(xiāng)村氛圍。參考答案（一）“數(shù)聲”好?！皵?shù)聲”動靜結(jié)合，突顯環(huán)境優(yōu)美，牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。（二）“一聲好”，以動襯靜，突顯環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧氛圍。5、煉疊詞疊詞的作用：?

1.?使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；（形象性）

2.?既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切；（確切性）?

3.?使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。（音樂性）閱讀下面的詩，然后回答問題。黃氏延綠軒?[明]高啟?蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。雨過曉開簾，一時放春入。[注]蕪，叢生的草。?問：“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？?【參考答案】“蔥蔥”，寫出了溪邊樹木的蔥蘢茂盛的特點，“靡靡”，指風(fēng)吹草伏的樣子，兩詞分別寫出了春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。二、“詩眼”：“詩眼”是指一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的，最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的，具有概括性、生動性或情趣性的，能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。詩有“詩眼”，詞有“詞眼”，文有“文眼”。

如何尋找辨析詩眼？?

“詩眼”、“詞眼”一般是一首詩、一闋詞中最為精練傳神的一個字，一個詞（甚至是一句話），它通常是全篇的主旨所在。答題時不能孤立該字泛泛而談，必須把該字放入句中，并結(jié)合全詩的意境和情感來分析。確定“詩眼”5角度1內(nèi)容上

最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”“思”“憶”“驚”（這類字是直接揭示）和“涼”“冷”“孤”（這類字常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受）。2修辭上

常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭。3詞性上，這類字（詞）以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少的語言表達(dá)最多的思想和動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的往往是“詩眼”。4結(jié)構(gòu)上

最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩都是或明或暗地圍繞該字（詞）來寫，只是各有側(cè)重，此類字（詞）以形容詞或動詞為主。5位置上

五言詩一般是句中第三個字，七言詩一般是句中第五個字。賞析詩眼“三步驟”第一步：5個角度覓詩眼

確定詩眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩眼的方法可參考上面確定詩眼的5個步驟。第二步：分析詩句找體現(xiàn)

結(jié)合詩句梳理圍繞該詩眼寫了哪些內(nèi)容。第三步：結(jié)合詩句析作用

結(jié)合詩句，具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、在突出詩詞主題上或在表達(dá)詩人情感上所起的作用。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。?望薊門祖詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。你認(rèn)為本詩的“詩眼”是哪個字？結(jié)合具體詩句說說理由譯文：登上燕臺眺望不禁感到震驚，笳鼓喧鬧之地原是漢將兵營。萬里積雪籠罩著冷冽的寒光，邊塞曙光映照著飄動的旌旗。戰(zhàn)場烽火連天遮掩邊塞明月，南渤海北云山拱衛(wèi)著薊門城。少年時雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請纓。解題思維：第一步：點明詩眼，從內(nèi)容上看，此詩寫詩人到邊地見到壯麗的景色，一個“驚”字，道出他這個遠(yuǎn)道而來的客子的特有感受。并因為“驚”，意欲立功邊疆。從結(jié)構(gòu)看，一個“驚”字，串起全篇，所以“驚”是詩眼。第二步

分析詩句找體現(xiàn)

首六句都是寫初到邊地感到“驚”心，后兩句寫因為“驚”而雄心勃發(fā)，通過這些詩句分析“驚”字的具體體現(xiàn)。第三步

結(jié)合詩句析作用

在結(jié)構(gòu)上，以“驚”為線索；在情感上，以“驚”為感悟基調(diào)。參考答案1詩眼是“驚”（點明詩眼）2第一句寫燕臺這地勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，第二句寫詩人因漢將軍營整肅而“驚”，第三句寫因邊塞苦寒而“驚”，第四句寫因獵獵軍旗飄揚(yáng)而“驚”。頸聯(lián)寫作者因漢軍進(jìn)攻時意氣昂揚(yáng)和守備時巋然不動而“驚”。最后兩句寫詩人因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志（分析詩句找體現(xiàn)）3全詩以“驚”為線索，以“驚”為感情基調(diào)，展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。（結(jié)合詩句析作用）金陵城西樓月下吟金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道澄江浄如練，令人長憶謝玄暉。請指出三、四句中的詩眼分別是哪個字？為什么？簡要賞析答：詩眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來，江水搖動，影子也跟著晃動，讓人感到

城也搖動起來。秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動，賦予畫面以動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真，又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，妙趣橫生。第一種類型

木蘭花

宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

王國維《人間詞話》中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價,“著一‘鬧’字,境界全出”，你認(rèn)為這個“鬧”用得好不好？為什么？

參考答案：

①（釋字義）

“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思。②（描景象）作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴。③（點作用）把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

第二種類型：

過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

參考答案：

①(點明詩眼)“詩眼”分別是“咽”、“冷”。

②（釋字義、描景象）山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷.

③（點明手法）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法。（點作用）繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。第三種類型

飲酒（晉）陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此種有真意，欲辨已忘言。

有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說？

參考答案：

（1）“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。（2）“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。

（3）作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。

早發(fā)焉耆懷終南別業(yè)（岑參）曉笛別鄉(xiāng)淚，秋冰鳴馬蹄。一身虜云外，萬里胡天西。終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓鼙。故山在何處，昨日夢清溪。你認(rèn)為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇?請結(jié)合全詩做簡要分析。“第四種類型

破曉的笛聲催下我思鄉(xiāng)的淚滴，秋日的冰水響過了奔馳的馬蹄，我孤單一人置身于西北的塞外，幾萬里途程我處在遙遠(yuǎn)的天西。終日里只見邊塞上不斷的征戰(zhàn)，連年來只聽軍隊中戰(zhàn)鼓的敲擊；我的家鄉(xiāng)啊你如今究竟在何處？昨日的夢中我又回故鄉(xiāng)的清溪！你認(rèn)為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇?請結(jié)合全詩做簡要分析。第四種類型

“懷”。①首聯(lián)“曉笛”“鄉(xiāng)淚”“秋冰”“馬蹄”，交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸發(fā)“懷”的媒介;②中間兩聯(lián)通過“一身”與“萬里”、“終日”與“連年”兩組的對比，強(qiáng)調(diào)邊塞的路途遙遠(yuǎn)與生活單調(diào)，暗示出“懷”的原因;③最后兩句寫思念故山的清溪，形之以夢，點出“懷”的對象。詩歌鑒賞之

煉

句“煉句”是修辭問題，同時也常常是語法問題。詩人們最講究煉句，把一個句子煉好了，全詩為之生色不少。煉句，常常也就是煉字。就一般地說，詩句中最重要的一個字就是謂語的中心詞（稱為“謂詞”），把這個中心詞煉好了，這是所謂一字千金，詩句就變?yōu)樯鷦拥?、形象的了。著名的“推敲”的故事正是說明這個道理的。詩歌語言題常規(guī)命題方式

1、詩中某聯(lián)或某句最生動傳神，為什么？2、某句歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、請賞析某句的妙處。4、詩中某聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。煉句題答題步驟：一、解讀內(nèi)涵。著眼全篇，結(jié)合詩句的語境，概括詩句的內(nèi)容，在翻譯的基礎(chǔ)上對詩句進(jìn)行概括。二、分析形式方面的特點和作用。賞句：先重點分析該句在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的作用，然后結(jié)合該句在全詩中的位置，分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。三、點出內(nèi)容方面的作用。分析其對表達(dá)主旨和情感所起的作用。營造氛圍/奠定感情基調(diào)照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題、內(nèi)容照應(yīng)、首尾呼應(yīng)）、鋪墊、伏筆統(tǒng)領(lǐng)全詩開門見山，直接點題修辭（與其他詩句構(gòu)成比興，對比、襯托、映襯、抑揚(yáng)等）及表達(dá)效果開頭照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題、內(nèi)容照應(yīng)、首尾呼應(yīng)）、鋪墊、伏筆過渡/承上啟下修辭（與其他詩句構(gòu)成比興，對比、襯托、映襯、抑揚(yáng)等）及表達(dá)效果中間照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題、內(nèi)容照應(yīng)、首尾呼應(yīng)）深化主旨、升華情感卒章顯志（結(jié)尾議論抒情）以景結(jié)情（結(jié)尾寫景）修辭（與其他詩句構(gòu)成比興，對比、襯托、映襯、抑揚(yáng)等）及表達(dá)效果結(jié)尾詩中最后兩句有何含意，請簡要分析。（6分）野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②以景結(jié)情，表達(dá)了詩人雖然感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。（6分，每條3分。）詩中最后兩句有何含意，請簡要分析。（6分）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）①用春蠶食葉比喻考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。頸聯(lián)“江月隨人影，山花趁馬蹄”是后人傳誦的名句，請簡要賞析其藝術(shù)特色。送裴侍御歸上都張謂楚地勞行役，秦城罷鼓鼙。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月隨人影，山花趁馬蹄。離魂將別夢，先已到關(guān)西。注：此詩作于潭州（今長沙），詩人時任潭州刺史。上都，指都城長安。①煉字獨特。兩個動詞“隨”和“趁”，特別傳神，“隨”是跟從，使人似乎感覺到水的流動；“趁”是追逐，使人似乎感覺到路上山花在風(fēng)中搖曳。②使用了擬人手法。把“江月”和“山花”擬人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使詩歌充滿了靈動。③前后照應(yīng)?！敖码S人影”照應(yīng)頷聯(lián)的“舟移”，“山花趁馬蹄”照應(yīng)“路出”，構(gòu)思巧妙。學(xué)以致用(2019全國卷III)插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。高考對接14．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的

美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。【解析】14．此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。B“能看到遠(yuǎn)處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，一片白水波光參差?！敬鸢浮浚哼xB15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）【答案】15．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整。