《大衛(wèi)科波菲爾》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《大衛(wèi)·科波菲爾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解大衛(wèi)的精神成長(zhǎng)軌跡，分析課文中人物形象及典型意義。2.學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)塑造人物形象的方法。3.了解19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，把握作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度，感受人類文化的豐富多彩。教學(xué)步驟一、讀而思帶著問(wèn)題閱讀，在原文中圈點(diǎn)勾畫(huà)，試寫(xiě)批注：1.為什么《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯最寵愛(ài)的孩子？2.本章節(jié)的標(biāo)題可以擬寫(xiě)為什么？3.大衛(wèi)的成長(zhǎng)路上遇到了怎樣的人和怎樣的身心境遇？4.米考伯先生和太太有怎樣的性格特點(diǎn)？它們是怎樣應(yīng)對(duì)自己身處的困境的？給大衛(wèi)的成長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的影響？5.小說(shuō)主要描寫(xiě)了哪些生活場(chǎng)景?人們的生存狀態(tài)、精神面貌如何?作品展現(xiàn)出了怎樣的社會(huì)風(fēng)貌？二、析文本1.為什么它是最受寵愛(ài)的孩子？明確：自傳性小說(shuō)相似點(diǎn)：①狄更斯父親是英國(guó)海軍軍需處一名小職員VS米考伯一度在海軍里做過(guò)事（職業(yè)相似）②父親常入不敷出,在狄更斯11歲時(shí),因無(wú)力償還債務(wù),進(jìn)了負(fù)債人監(jiān)獄VS米考伯欠債破產(chǎn),被關(guān)進(jìn)塞德克高等法院監(jiān)獄（負(fù)債入獄經(jīng)歷相似）③12歲的狄更斯被迫輟學(xué)獨(dú)自謀生,在一家鞋油作坊當(dāng)學(xué)徒工,給鞋油瓶封口和貼標(biāo)簽VS10歲的大衛(wèi)在謀得斯通格林比貨行當(dāng)小童工,給酒瓶封口和貼標(biāo)簽（童工經(jīng)歷相似）課文中的語(yǔ)句顯露：(第1段)如今，我對(duì)世事已有足夠了解，因而幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了。不過(guò)像我這樣小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點(diǎn)兒吃驚。好端端一個(gè)極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒(méi)有人出來(lái)為他說(shuō)一句話，我覺(jué)得這實(shí)在是咄咄怪事。沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)為我說(shuō)一句話......視角的疊加：（1）成年大衛(wèi)、作家大衛(wèi)的視角（2）童年大衛(wèi)、童工大衛(wèi)的視角兩個(gè)視角重疊起來(lái)敘述，使表達(dá)更豐富，既有作家大衛(wèi)成熟和智慧的聲音，又有童年大衛(wèi)從一個(gè)孩子的視角對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的觀察，可以讓人體會(huì)童年大衛(wèi)內(nèi)心的情感，看到他的發(fā)展變化和心靈的成長(zhǎng)，使人物形象更加立體，也使情節(jié)更集中緊湊。2.結(jié)合前后章節(jié)的標(biāo)題和情節(jié)，說(shuō)說(shuō)本章節(jié)的標(biāo)題可以擬寫(xiě)為什么？第十章：遭受遺棄（前情：書(shū)下注釋①）第十一章：？第十二章：決計(jì)出逃（后情：大衛(wèi)知道了米考伯太太也是個(gè)孤兒，但是米考伯夫婦隨時(shí)要去外地。所以大衛(wèi)不想留在陌生人中，決計(jì)逃走。）以大衛(wèi)的經(jīng)歷為題，本章可擬寫(xiě)為——獨(dú)自謀生3.大衛(wèi)的成長(zhǎng)路上遇到了怎樣的人和怎樣的境遇？①成長(zhǎng)路上遇到的人——繼父謀得斯通“.....教育是很費(fèi)錢的。而且即使不費(fèi)錢，我能供得起，我也認(rèn)為，繼續(xù)上學(xué)對(duì)你毫無(wú)益處。你的前途是，自己到社會(huì)上去奮斗，而且越早開(kāi)始越好?！薄兜谑隆ぴ馐苓z棄》財(cái)產(chǎn)被侵吞、失去受教育的機(jī)會(huì)、被迫獨(dú)自打工謀生②大衛(wèi)被遺棄后遭遇了成長(zhǎng)困境——童工生活(第2段)狹窄的街道又破又舊的房子腐爛的地板和樓梯東奔西竄、吱吱亂叫的成群的灰色大老鼠到處的污垢和腐臭——污濁、惡劣的勞作環(huán)境(第3段)......于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標(biāo)簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來(lái)干這些活兒的孩子中的一個(gè)?！敝亍握{(diào)、艱辛的勞作(第4段)米克·沃克——破圍裙、紙帽子粉白·土豆——面色灰白——社會(huì)底層、貧困的童工伙伴(第5段)我競(jìng)淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦真是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。......想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當(dāng)時(shí)我感到絕望極了，對(duì)自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認(rèn)定，我過(guò)去所學(xué)的所想的、所真愛(ài)的，以及激發(fā)我想象力和上進(jìn)心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，......——內(nèi)心痛苦絕望(第52段)在這段時(shí)間里，我依舊一直在謀得斯通格林比貨行里干著普通的活兒，跟那幾個(gè)普通人做伙伴心里仍和開(kāi)始時(shí)一樣，感到不應(yīng)該這樣落魄，受這樣的屈辱。我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時(shí)在街上溜達(dá)，都會(huì)看到許多孩子，可我從來(lái)沒(méi)有結(jié)識(shí)過(guò)其中的任何一個(gè)人，也沒(méi)有跟其中的任何一個(gè)人交談，當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸虧如此。......——內(nèi)心孤獨(dú)、不甘沉淪童工生活的影響：身心兩傷；艱辛的勞作和內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦使他磨礪出堅(jiān)韌的意志、堅(jiān)強(qiáng)的品格。③米考伯先生和太太米考伯先生和太太有著怎樣的性格特點(diǎn)?他們給你留下印象最深的是哪一點(diǎn)?與米考伯夫婦的交往會(huì)給成長(zhǎng)中的大衛(wèi)帶來(lái)哪些影響?（第6段).....他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對(duì)已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的......(第16段)“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣要想穿過(guò)這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難簡(jiǎn)而言之，”說(shuō)到這兒米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會(huì)迷路——為此，今天晚上我將樂(lè)于前來(lái)，以便讓你知道一條最為便捷的路徑。(第21段)于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖腰桿兒筆挺地走出來(lái)。離開(kāi)賬房后，他還哼起了一支曲子。(第24段)到達(dá)溫澤里他的住宅后(我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切者盡可能裝出體面的樣子)，他把我介紹給他的太太。......她正坐在小客廳里(樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾擋住鄰居的耳目)，...米考伯太太：(第26段)跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住。(第28段)當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過(guò)日子時(shí)我真的不懂，我現(xiàn)在用的“困難”這兩個(gè)字是什么意思。形象特點(diǎn)：處境困窘、裝文雅、愛(ài)虛榮(第32段)......遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來(lái)......可是在這過(guò)后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門(mén)去了。(第34段)......米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結(jié)束時(shí)，他竟又唱起“杰克愛(ài)的是他可愛(ài)的南”來(lái)。......淚如泉涌，口口聲聲說(shuō)，現(xiàn)在除了進(jìn)監(jiān)獄，再也沒(méi)有別的路了;可是到了上床睡覺(jué)時(shí)，他又計(jì)算起來(lái)，有朝一日，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)(這是他的一句口頭禪)，給房子裝上凸肚窗得花少錢。(第47段)......我們大哭了一場(chǎng)。我記得，他鄭重地勸告我，要拿他的這種結(jié)局引以為戒。他要我千萬(wàn)記住，一個(gè)人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過(guò)得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。在這以后，他向我借了一先令買黑啤酒喝，還寫(xiě)了一張要米考伯太太歸還的單據(jù)給我，隨后他就收起手帕，變得高興起來(lái)了。米考伯太太：(第32段).....米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)了(這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來(lái)的)。形象特點(diǎn)：盲目樂(lè)觀、耽于幻想（第51段）大衛(wèi)說(shuō)：“我跟米考伯一家患難與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開(kāi)了，他們也給那個(gè)孤兒在附近租了個(gè)便宜的住處”。形象特點(diǎn)：善良友愛(ài)對(duì)大衛(wèi)的影響：①樂(lè)觀的心態(tài)：時(shí)間和經(jīng)歷讓人明白生活的意義，要勇敢面對(duì)生活。②善與愛(ài)的品質(zhì)：結(jié)識(shí)米考伯夫婦，讓大衛(wèi)看到善良與友好，為我埋下了“人道主義”的種子。③理財(cái)觀：不能透支收入，不能貪圖享樂(lè)。④婚戀觀：米考伯夫婦忠于愛(ài)情婚姻，共渡難關(guān)。4.小說(shuō)主要描寫(xiě)了哪些生活場(chǎng)景?人們的生存狀態(tài)、精神面貌如何?作品展現(xiàn)出了怎樣的社會(huì)風(fēng)貌？周圍人物：貨行的童工、濟(jì)貧院的孤兒、街頭的流浪兒、債主(鞋匠)、負(fù)債破產(chǎn)入獄的人們....（社會(huì)底層的小人物）生活場(chǎng)景：①小童工在貨行艱辛勞作②米考伯夫婦的生活困境③欠債破產(chǎn)者的監(jiān)獄生活④失學(xué)者、孤兒街頭流浪（社會(huì)底層的人物遭遇凄慘）寫(xiě)作背景：19世紀(jì)中葉的維多利亞時(shí)代，英國(guó)正享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，經(jīng)濟(jì)正處于迅速發(fā)展期，呈現(xiàn)出一幅烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世景象。相關(guān)鏈接：這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代；這是一個(gè)智慧的年代，這是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)光明的季節(jié)，這是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無(wú)所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門(mén)?！腋埂峨p城記》5.小說(shuō)中除了大衛(wèi)和米考伯夫婦，還有誰(shuí)需要成長(zhǎng)，為什么?社會(huì)也需要成長(zhǎng)繁盛光輝下潛藏的社會(huì)問(wèn)題：比如童工問(wèn)題、孤兒?jiǎn)栴}、教育問(wèn)題、貧富差距問(wèn)題、底層民眾破產(chǎn)問(wèn)題等。狄更斯并不止于發(fā)現(xiàn)，還用作品去揭露。激起了要求社會(huì)變革的社會(huì)輿論，迫使英國(guó)議會(huì)通過(guò)立法來(lái)保護(hù)弱勢(shì)群體。6.總結(jié)寫(xiě)作手法——批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義批判”論斷的是法國(guó)作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和