人教小學信息四下第15課評價完善展成果優(yōu)質(zhì)課

教學目標1.合理運用word中圖文工具設計主題小報,初具設計理念和技巧;2.通過設計、展示創(chuàng)意,增強學習信息技術(shù)的熱情和增加自信心,有成就感;2學情分析對于四年級學生來說,學習word軟件中各種工具的用法較容易,但綜合運用技術(shù)解決生活中實際問題的意識還不足,需要老師更多的指引。3重點難點1.教學重點:引導學生在活動中體會設計的樂趣;熟練工具的操作。2.教學難點:激發(fā)學生在設計過程中的創(chuàng)新思維,能合理搭配圖形與色彩。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【講授】一、激趣導入課前常規(guī)上節(jié)課表現(xiàn)突出的學生選為本節(jié)課“教師助理”自我介紹,出示助理證書師詢問可以用什么技術(shù)在電子證書上添加姓名?課后打出證書頒發(fā)2.助理詢問:師:請助理打開課件第二頁:設計師(板書:設計)活動2【講授】二、技術(shù)應用主題活動借學校舉辦“兒童理財專題活動”的契機,我們要選出優(yōu)秀的理財小報做展板、發(fā)表到理財博客,讓全校同學來分享我們的理財經(jīng)驗,欣賞我們的設計水平。(板書:理財)相信大家一定能做好,有信心嗎?作品欣賞分析助理點擊各張小報,說說小報中你喜歡的設計,分析一下用什么技術(shù)來實現(xiàn)?鼓勵學生使用觀察到的設計或自己創(chuàng)新制作都可以。分析幾張小報的設計之后學生具有了一定的設計思路,可以開始動手設計了。2.明確小報結(jié)構(gòu):報頭:主題內(nèi)容:版塊大小:頁面設置(師做簡單介紹)下面我們就按這樣的結(jié)構(gòu)來邊欣賞邊制作。打開理財總結(jié)在此文檔中修改。3.實踐操作師:看誰最具有創(chuàng)新精神與實踐能力,頒發(fā)“創(chuàng)新實踐卡”。制作順序:3.1報頭部分出示校報再次強化報頭組成。教師巡視指導根據(jù)學生遇到問題的情況選擇個別解決或全體聽取解決。一段時間后互相欣賞,交流設計理念設計賞析,對有創(chuàng)新的同學進行表揚,發(fā)卡。提示保存3.2內(nèi)容部分3.2.1小標題的設計出示例子欣賞小標題的設計。3.2.2版塊的設計。與小標題一同完成教師巡視指導提示保存根據(jù)學生遇到問題的情況選擇個別解決或全體聽取解決。一段時間后互相欣賞,交流設計理念設計賞析,對有創(chuàng)新的同學進行表揚,發(fā)卡。完成設計活動3【練習】三、欣賞小結(jié)看著我們的設計,體會其中的樂趣,你喜歡嗎,想繼續(xù)做下去嗎?一件好的設計作品并非一節(jié)課能做好的,需要反復修改嘗試;初學設計能做得這么好已經(jīng)非常了不起,充分說明大家具有設計意識和能力,日后多觀察、多動手,實踐中提升能力。下節(jié)課完善作品,相信每個同學都設