2023年構(gòu)建和諧校園的演講稿

2023年構(gòu)建和諧校園的演講稿構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿1

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是：播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

前不久xx教化系統(tǒng)召開(kāi)“推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)漂亮恩施”座談會(huì)，提出了生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)校內(nèi)的要求。xx一中經(jīng)驗(yàn)了從無(wú)到有、從平淡到輝煌，從辦學(xué)條件較差到現(xiàn)在的教學(xué)硬件全省一流，教學(xué)環(huán)境渾然天成的富有現(xiàn)代化氣息的完備校內(nèi)，這是數(shù)代一中人艱苦奮斗的結(jié)果，也是50萬(wàn)xx兒女用愛(ài)鑄起的一座教化豐碑。所以，做文明的xx一中學(xué)子，創(chuàng)和諧的xx一中校內(nèi)是我們每一個(gè)xx一中人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

播撒文明就是要造就有修養(yǎng)的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的xx一中人是創(chuàng)建和諧校內(nèi)的必要條件。浩蕩的華夏文明，多數(shù)的仁人志士無(wú)不詮釋著文明的內(nèi)涵：劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人”；張衡的“不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博”；孔夫子的“知恥近乎勇、不學(xué)禮，無(wú)以立”；王安石的“霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出勝利后，逸樂(lè)安知與禍雙？”等等，從不同的'角度闡述著文明、修養(yǎng)與我們成人、立業(yè)的關(guān)系。

然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)不缺憾的發(fā)覺(jué)，有些同學(xué)存在著不文明的行為與習(xí)慣。在日常生活中，有的同學(xué)出口成臟，聽(tīng)著非常刺耳。同學(xué)之間不能和諧相處，常因一些小事而脫口大罵，甚至大打出手，這即損害了自己，又給家人帶來(lái)了不必要的麻煩。

在課堂上不遵守紀(jì)律，老師在上面講，同學(xué)在下面講，等老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，又故作“嬌羞”，“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，或是“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”。

宿舍樓“驚險(xiǎn)”的高空墜物，一袋垃圾干脆從六、七樓扔了下來(lái)，試問(wèn)，假如我們的父母在下面拾掇垃圾，我們還會(huì)這樣做嗎？

回宿舍的路上，我們的“工兵”、“小當(dāng)家”等塑料袋子就像是鋪的地毯，軟綿綿的，一不當(dāng)心便會(huì)摔你一跤。

試請(qǐng)各位學(xué)友深思片刻，這些有我的功勞嗎？

冬天來(lái)了，衣服多了、厚了，但似乎我們的衣服沒(méi)有拉鏈、沒(méi)有扣子，在寒風(fēng)中飄舞著，似乎在宣誓“讓寒風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧”。

看看我們的發(fā)型、我們的穿著裝扮，跟我們漂亮的校內(nèi)環(huán)境相襯嗎？

在此，我號(hào)召大家重溫《走進(jìn)xx一中》里面《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《文明禮儀》等內(nèi)容，反省自己的言行，做一個(gè)文明的xx一中人，用我們的舉止播撒現(xiàn)代文明，為構(gòu)建和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)力氣，讓我們?cè)谖拿骱椭C的校內(nèi)里成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁。

感謝大家！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿2

老師們、同學(xué)們：

早上好！今日我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)輕易做起來(lái)難。我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱幫助，是平常與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)的'一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)潔地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在華蜜時(shí)代的我們，假如不能接著和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)歡樂(lè)的人。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最輕易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的聰慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌常?？梢蕴娲顚氋F的感情。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝福，祝福我們的生活到處開(kāi)滿文明之花！祝福我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，恒久的呼喊！一生的追求！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是《團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，構(gòu)建和諧校內(nèi)》。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干枯，一根根筷子只有捆一起才會(huì)堅(jiān)不行摧，這一句句充溢哲理的話語(yǔ)告知我們，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力氣。

宏大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不行以得到華蜜，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不行能生存一樣?！币粋€(gè)班級(jí)是否具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵要看這個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的集體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，友好地合作，彼此相互幫助，共同進(jìn)步。在這樣主動(dòng)向上，溫馨和諧的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)把集體當(dāng)成自己的家，會(huì)激發(fā)出劇烈的'集體榮譽(yù)感和歸屬感。

就拿班級(jí)常規(guī)來(lái)說(shuō)，按時(shí)到校、自習(xí)課寧?kù)o、穿戴干凈整齊、說(shuō)話用語(yǔ)文明等等，都是團(tuán)結(jié)的行為?；蛟S有許多人認(rèn)為不過(guò)是微乎其微的小事?？墒牵晃莶粧吆我話咛煜?，假如這些小事都不能到位，那么雙如何構(gòu)建和諧校內(nèi)？

團(tuán)結(jié)互助、友好相處還要求我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)敬重，還要學(xué)會(huì)觀賞、學(xué)會(huì)溝通。我們每一個(gè)，都渴望得到別人的關(guān)切，那么就從現(xiàn)在起先吧！多關(guān)切一下身邊的同學(xué)，讓他們感受到校內(nèi)的暖和。同樣，我們也會(huì)得到其他同學(xué)的關(guān)切和幫助，學(xué)校就是我們的家，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，構(gòu)建和諧校內(nèi)是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

同心山成玉，協(xié)力土變金。讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)吵；多一份真情，少一些沖突。讓生活中不和諧的音符通通消逝。讓我們用團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奏出奇妙好聽(tīng)的交響樂(lè)！讓我們的校內(nèi)充溢和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中強(qiáng)壯成長(zhǎng)！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿4

平安是我們每一個(gè)人必需要經(jīng)常放在心中默念的主題。特殊是校內(nèi)平安與我們每個(gè)師生親密相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順當(dāng)完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)安靜、平安的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培育和造就各種人才。因此，校內(nèi)平安是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教化的首要任務(wù)之一。

在這里，我向全體師生提出如下要求：

第一、我們要真正提高相識(shí)，樹(shù)立“平安重于泰山，生命高于一切”的觀念。我們平常要做個(gè)有心人，時(shí)刻留意找尋和發(fā)覺(jué)身邊存在的平安隱患，一旦發(fā)覺(jué)應(yīng)剛好向老師和學(xué)校匯報(bào)。

其次、留意活動(dòng)平安。在課間不相互追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要留意禮讓并靠右慢行。不在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，不攀爬欄桿、圍墻、樹(shù)木等。

第三、要留意交通平安。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則，走人行道或人行天橋，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，橫穿公路時(shí)要留意來(lái)往車(chē)輛。

第四、要留意財(cái)物平安。體育課或放學(xué)時(shí)離開(kāi)本班教室時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，保管好自身財(cái)物，不能給小偷有可乘之機(jī)。

第五、要留意食品衛(wèi)生平安。不在校門(mén)口和街頭流淌攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食、不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

第六、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起平安責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍，不到建筑工地、水庫(kù)、池塘等擔(dān)心全的地方。在同學(xué)間遇到?jīng)_突時(shí)，肯定要冷靜、要理智，不用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

老師們，同學(xué)們，生命是美妙的，也是最珍貴的，而要擁有這一切的前提是平安。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝福，祝福我們每天平平安安到校，高興奮興回家，祝福我們的校內(nèi)真正成為全校師生平安的港灣，和諧的.家園！

讓平安的意識(shí)常駐我們心間，讓生命的絢爛閃爍我們四周！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

今日我要演講的題目是“讓愛(ài)在和諧中閃光”。

世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問(wèn)：“那是什么呢？”對(duì)了，那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，

而是付出，是賜予，是自我犧牲,是和諧的基礎(chǔ)。愛(ài)給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力氣，給黑暗的雙眼帶來(lái)光明，給卑微的人們帶來(lái)自信，給我們的校內(nèi)帶來(lái)和諧。學(xué)校，是一個(gè)培育人才的地方，要是咱們這兒都不和諧，那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢？構(gòu)建和諧社會(huì)豈不成了一句空話？只要我們有愛(ài)，會(huì)愛(ài)，敢愛(ài)，構(gòu)建和諧校內(nèi)就不會(huì)是一句空話。

老師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更仔細(xì)、更耐性、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。想想我也工作2個(gè)多年頭了，少了好多剛?cè)胄r(shí)那份憤慨激揚(yáng)，多了幾分成熟穩(wěn)重。作為一個(gè)班主任，我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸，其實(shí)與他們接觸也是我相識(shí)社會(huì)的一種途徑。

我開(kāi)展了很多班級(jí)集體活動(dòng)，力爭(zhēng)將班主任的一份責(zé)任，集體的一份暖和送到每一個(gè)學(xué)生心中！我曾經(jīng)多次組織學(xué)生去十里敬老院，孤兒院等地獻(xiàn)愛(ài)心，觀摩學(xué)習(xí)，在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中培育學(xué)生的愛(ài)心，責(zé)任感，在潛移默化中幫助他們學(xué)會(huì)關(guān)切和關(guān)愛(ài)他人，并且每次活動(dòng)過(guò)后我都要求學(xué)生寫(xiě)一份心得體會(huì)，讓他們通過(guò)每次不同的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)人生的感悟。作為一班之主，和學(xué)生的溝通相當(dāng)重要。

由于我們外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，比較特別，外省學(xué)生占了很大的比例，所以我定期和千里之外的家長(zhǎng)們保持電話聯(lián)系，有的山村通訊不便利，我甚至和他們書(shū)信往來(lái)，為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生們都能安心的生活，我只能做的比別人要多。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钪?，作為一名老師，教?shū)育人乃老師的天職，只有無(wú)私的愛(ài)惜學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，或許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂，甚至是換回一生的感謝！記得有一次，我們班的一個(gè)來(lái)自四川的`晏林興同學(xué)，突然被查出同時(shí)患有尿結(jié)石和腎結(jié)石，當(dāng)我得知他因醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候，我立即趕往醫(yī)院給他支付了1000元的手術(shù)費(fèi)的。

還有一次，我們班來(lái)自廣西的何睿西同學(xué)，當(dāng)我得知她因家庭重男輕女，被迫輟學(xué)的時(shí)候，我連夜和她父母打電話，用自己的最大實(shí)力努力感化她的父母其實(shí)在我們的身邊，有很多的這樣一群學(xué)生，他們或者經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，或者生活貧困，或者連學(xué)費(fèi)也無(wú)法繳納?而這些學(xué)生都須要我們?nèi)リP(guān)注，去關(guān)愛(ài)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,試想，假如校內(nèi)中每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心，校內(nèi)還會(huì)不和諧嗎？假如社會(huì)上的每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心，社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？

構(gòu)建和諧校內(nèi)，須要老師的愛(ài)心，家長(zhǎng)的愛(ài)心不要以大欺小，不要打擊報(bào)復(fù)，大家應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切，少打一拳，少罵一句，多一份友情，多一份關(guān)愛(ài)，給學(xué)生自由，老師領(lǐng)導(dǎo)行事公允正義，人與人之間講求誠(chéng)信，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，人人充溢活力，少一點(diǎn)埋怨，多一分理解，少一點(diǎn)敵意，多一分友善，少一個(gè)忌恨，多一分寬容。構(gòu)建和諧校內(nèi)就不再是幻想！

構(gòu)建和諧校內(nèi)，須要用愛(ài)來(lái)建立良好和諧的人際關(guān)系。師生之間應(yīng)當(dāng)是相互合作、彼此敬重，共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問(wèn)，溝通彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，老師在與學(xué)生的溝通中，要做到理解學(xué)生、敬重學(xué)生，寬容、同等地對(duì)待學(xué)生。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。建立和諧校內(nèi)更需建立和諧的教職工關(guān)系。這是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的須要。組織對(duì)個(gè)人，要做到公正處事、公允待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)切；個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講一點(diǎn)聽(tīng)從；個(gè)人與個(gè)人之間，要多一點(diǎn)敬重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)心；個(gè)人對(duì)自己，要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。努,學(xué)生的愛(ài)心,B0511班是旅游,為她爭(zhēng)取一個(gè)學(xué),而這樣的愛(ài)卻是無(wú)事后他很感動(dòng)，而我覺(jué)得我只是做了一個(gè)老師做應(yīng)當(dāng)做來(lái)共同創(chuàng)建，人與人之間力形成見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

如今校內(nèi)里的一場(chǎng)場(chǎng)感動(dòng)劇還在接著上演：失敗時(shí)，有摯友的鼓舞；失意時(shí)，有摯友的句句勸慰；困難時(shí)，有摯友伸出救濟(jì)的雙手；生病時(shí)，有摯友真心關(guān)懷；受傷時(shí)，有摯友的細(xì)心照看??正是因?yàn)橛羞@一幕幕畫(huà)面，才使校內(nèi)變得更加和諧。

老師們，同學(xué)們，和諧可以凝合師生，和諧可以團(tuán)結(jié)你我，和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。大海因?yàn)橛袗?ài)才擁有了浪花；天空因?yàn)橛袗?ài)才掛起了彩虹；人生因?yàn)橛袗?ài)才洋溢著激情；我們因?yàn)橛袗?ài)才相互支撐，學(xué)校因?yàn)橛袗?ài)才更加和諧，讓我們都成為一個(gè)有愛(ài)的人，一個(gè)會(huì)愛(ài)的人，一個(gè)敢愛(ài)的人，讓這個(gè)世界因?yàn)閻?ài)而無(wú)比暖和！

讓我們高揚(yáng)“愛(ài)”的旗幟，拒絕一切“丑陋”吧！

將來(lái)不是夢(mèng)，今日，在我們手中。

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿6

生命只有在平安中才能永葆活力，華蜜只有在平安中才能永具魅力?！捌桨病迸c每一個(gè)人休戚相關(guān)，是保證我們正常學(xué)習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校高度重視校內(nèi)平安工作，開(kāi)展了包括交通平安、消防應(yīng)急疏散演練、反恐防暴平安、防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)、食品平安、防欺凌、防溺水、疫情防控等在內(nèi)的各種平安教化活動(dòng)，以提高同學(xué)們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，構(gòu)建和諧校內(nèi)，我在此向同學(xué)們發(fā)出以下倡議:

一、關(guān)注課間平安

不追逐游戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；上下樓梯靠右走；體育課、試驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格聽(tīng)從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害平安的問(wèn)題發(fā)生。

二、關(guān)注心理平安

敬重同學(xué)的不同特性，擅長(zhǎng)化解同學(xué)之間的沖突，以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的.困難，培育歷練健全的人格、抗壓抗挫心智。

三、主動(dòng)防控疫情，留意食品衛(wèi)生平安

疫情防控意識(shí)不能淡化，防控措施不能松懈，上下學(xué)路上和校外要堅(jiān)持佩戴口罩，勤洗手，室內(nèi)多通風(fēng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；留意食品衛(wèi)生，均衡養(yǎng)分，合理飲食。

四、遵守交通規(guī)則

過(guò)公路要走人行橫道；不騎快車(chē)、不騎車(chē)帶人、不搶紅燈、不走機(jī)動(dòng)車(chē)道、不逆行；不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。

五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私接亂拉電線；不接受生疏人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要?jiǎng)偤脠?bào)告。

六、珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水

不私自游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)不下水游泳；不到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟識(shí)的水域游泳；不擅自下水施救。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)平安意識(shí)，讓校內(nèi)真正成為我們平安的港灣，和諧的家園。

感謝大家！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿7

老師們、同學(xué)們：

早上好！

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)高校校內(nèi)這個(gè)歡樂(lè)的地方，在平安校內(nèi)開(kāi)心歌頌；

花開(kāi)的日子我們遨游在高校校內(nèi)這個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋，和老師一起編織幻想；花開(kāi)的日子我們情愿專(zhuān)心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校內(nèi)的歡歡樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙志向和愿望。而調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學(xué)問(wèn)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從無(wú)趣走向成熟。老師給了我們學(xué)問(wèn)的雨露，須要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，敬重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)切幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立須要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“志向、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的.班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風(fēng)主動(dòng)向上，從而打造和諧的教化氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)懇和實(shí)力給自己和老師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校內(nèi)文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行。

用我們的才智和志氣揚(yáng)起志向的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校內(nèi)的樂(lè)章終將奏響?；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教化氛圍中開(kāi)心地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的愛(ài)好樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

將來(lái)不是夢(mèng)，今日，在我們手中。

和諧校內(nèi)”演講競(jìng)賽演講稿選登——《弘揚(yáng)和諧精神創(chuàng)建和諧校內(nèi)》

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿8

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校內(nèi)這個(gè)歡樂(lè)的地方，在平安校內(nèi)開(kāi)心歌頌;花開(kāi)的日子我們遨游在校內(nèi)這個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋，和老師一起編織幻想;花開(kāi)的日子我們情愿專(zhuān)心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校內(nèi)的歡歡樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙志向和愿望。

同學(xué)們，我們?cè)鯓訕?gòu)建和諧文明的校內(nèi)呢?

構(gòu)建和諧校內(nèi)，需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學(xué)問(wèn)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從無(wú)趣走向成熟。老師給了我們學(xué)問(wèn)的雨露，須要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，敬重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)，需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)切幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容對(duì)待他人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校內(nèi)，須要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“志向、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們學(xué)校的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)主動(dòng)向上，從而打造和諧的教化氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)，需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)懇和實(shí)力給自己和老師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校內(nèi)文化。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行。構(gòu)建和諧校內(nèi)演講稿用我們的才智和志氣揚(yáng)起志向的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校內(nèi)的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教化氛圍中開(kāi)心地學(xué)習(xí);

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的愛(ài)好樂(lè)園中陶冶情操;

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

將來(lái)不是夢(mèng)，今日，在我們手中。

和諧成就幻想，和諧鑄造輝煌。

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

太陽(yáng)公公升起來(lái)，陽(yáng)光灑滿了整片大地，我背著書(shū)包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

那紅色的跑道，盛滿熱忱，那用大理石砌成的旗臺(tái)，莊重肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹(shù)木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的驕傲之情油然而生。我們的校內(nèi)，多么漂亮啊!

一個(gè)小弟弟不當(dāng)心跌倒了，大哥哥趕忙跑上前扶起他，關(guān)切的`問(wèn)：“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見(jiàn)到大哥哥關(guān)切的眼神，要滴出來(lái)的淚水連忙收了回去，他絢麗的笑了笑，說(shuō)：“不疼，感謝大哥哥!”便再次背上書(shū)包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校內(nèi)，多么漂亮啊!

一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒(méi)抓到，便停在那里，等到小紙片落下來(lái)后，再連忙跑過(guò)去將它撿起來(lái)，放到垃圾桶里，透過(guò)陽(yáng)光的照耀，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校內(nèi)，多么漂亮啊!

一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過(guò)去，微笑著說(shuō)：“老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“感謝啦”，“沒(méi)關(guān)系”!同學(xué)和老師不謀而合地對(duì)視而笑。一束陽(yáng)光撇下，似乎為他們鍍上一層金色的光華。我們的校內(nèi)多么漂亮啊!

我們的校內(nèi)，多么漂亮，多么和諧啊!那愛(ài)護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們?cè)囼?yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?

和諧校內(nèi)要靠我們一起創(chuàng)建要靠我們一起創(chuàng)建。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微乎其微的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、細(xì)致做，那么，和諧校風(fēng)肯定為我們所創(chuàng)建，和諧校內(nèi)肯定有我們愛(ài)護(hù)。

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿9

敬重的老師們、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今日我演講的題目是：樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

我校已有七十余年建校歷史，有著深厚的文化積淀和光榮傳統(tǒng)。為什么能有較高的辦學(xué)水平？為什么高考能創(chuàng)建輝煌的成果？靠的是什么？靠的就是優(yōu)良的校風(fēng)。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，就必需樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，使我們從無(wú)知到有知，從無(wú)趣走向成熟。老師給了我們學(xué)問(wèn)的雨露，我們要珍惜老師的付出，敬重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

構(gòu)建和諧校內(nèi)須要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)切幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，將心比心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。和諧的師生關(guān)系、和諧的同學(xué)關(guān)系、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)將孕育出一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和優(yōu)良純正的校風(fēng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響的吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風(fēng)主動(dòng)向上，從而打造和諧的教學(xué)氛圍。

3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，雷鋒為我們樹(shù)立了光輝榜樣。我們要把樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)雷鋒緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)雷鋒工作學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，始終有釘子的“擠”勁和“鉆”勁；學(xué)習(xí)他虛心待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，他把自己生命溶入黨和人民的事業(yè)，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”；學(xué)習(xí)他一言一行體現(xiàn)出的中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德；學(xué)習(xí)他熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、獻(xiàn)身社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)。培育良好的道德情操，刻苦學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的`學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、構(gòu)建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行，向自己的幻想靠近。

感謝大家！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿10

老師們、同學(xué)們：早上好！

今日我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。先讓我為大家講解并描述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

其次個(gè)事例是：據(jù)中心電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得特別刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)微環(huán)節(jié)，我們望見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有肯定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校內(nèi)極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校內(nèi)內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼；再例如校內(nèi)內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽視了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最要害的探究時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的.道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素養(yǎng)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)當(dāng)先成人，后成材，不要做一部單純把握一些學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

多數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)勝利人生的要害，是品德高尚的情操。代表民族將來(lái)的我們，須要學(xué)習(xí)接著的東西有許多許多，然而最基本的問(wèn)題是，我們?cè)允裁礃拥木耧L(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品行；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我信任，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，肯定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)安靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校內(nèi)。謝

謝大家。

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿11

“和諧”我們特別熟識(shí)的一個(gè)詞，比如“和諧號(hào)”、“和諧社會(huì)”等。社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)，校內(nèi)和諧是我們航院人不懈奮斗的目標(biāo)。我們大家現(xiàn)在都是高校生，都是航院中的一分子。大家都想知道怎樣的校內(nèi)氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校內(nèi)文化？我認(rèn)為構(gòu)建和諧校內(nèi)靠我們每個(gè)航院人的文明來(lái)創(chuàng)建。雨果說(shuō)過(guò)：“親善產(chǎn)生華蜜，文明帶來(lái)和諧?！蔽拿鞲w現(xiàn)的是我們的素養(yǎng)，素養(yǎng)。

一個(gè)和諧的社會(huì)肯定須要一個(gè)合理的制度，制度對(duì)于社會(huì)是重要的，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)制度也是不行缺少的，制度是校內(nèi)管理的詳細(xì)形式，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。合理的校內(nèi)管理制度與校內(nèi)的和諧密不行分，制度作為處理，日常事務(wù)的干脆依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校內(nèi)之內(nèi)的和諧，對(duì)于構(gòu)建和諧校內(nèi)，合理的規(guī)章制度起著至關(guān)重要的作用。

我們航院的6S制度是我校的一大特色。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、平安六個(gè)項(xiàng)目總的來(lái)說(shuō)就是提高我們的人文品質(zhì)、素養(yǎng)、素養(yǎng)，培育我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。千里之行，始于足下。雖然我們有了完善的6S制度，但須要我們的行動(dòng)去實(shí)行。開(kāi)展6S簡(jiǎn)單，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必需靠素養(yǎng)的提升。

我最近看了這樣一個(gè)故事，讓我頗有感受。有一家大公司聘請(qǐng)員工，將近20名應(yīng)屆探討生和高校本科畢業(yè)生，經(jīng)幾道關(guān)卡后被初錄了。到了中午，這家公司打算了一家大型酒店請(qǐng)同學(xué)們吃自助餐。

這些學(xué)子們經(jīng)過(guò)了五關(guān)斬六將被留下，可以說(shuō)剩下的.人可都是精英了。這時(shí)的他們可能是已經(jīng)望見(jiàn)了自己美妙的將來(lái)，特殊是這頓豐富飯菜又是免費(fèi)的，將來(lái)的精英們忽然心情開(kāi)心，特別放松，一掃幾天來(lái)的乏累。其中有幾位應(yīng)聘的學(xué)子們，在輕松和諧氣氛中，起先高談闊論起來(lái)，他們指引江山，激揚(yáng)文字，那種勝利的興奮溢于言表。他們?cè)捳f(shuō)了許多，菜也剩下許多?，F(xiàn)場(chǎng)上，聘請(qǐng)單位的人員并不同吃，他們只是靜默地站在一旁，熱忱地為應(yīng)聘學(xué)子服務(wù)。當(dāng)天下午，初錄者一下子就被淘汰掉五位。

原來(lái)，自助餐是聘請(qǐng)單位細(xì)心支配的一次考試。進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)子竟在一餐飯后落選，并為一頓免費(fèi)的午餐付出了如此慘重的代價(jià)——失去了進(jìn)入下一輪競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冊(cè)诔燥垥r(shí)不知不覺(jué)地表現(xiàn)出了自己最“本質(zhì)”的一面：在集體生活中以自我為中心，顯示自己不同一般；甚至旁若無(wú)人地大叫大嚷，心安理得地隨意奢侈等等。其實(shí)，這些都是一個(gè)人的基本素養(yǎng)和最至少的人文關(guān)懷。一個(gè)文明素養(yǎng)、文明修養(yǎng)，人文關(guān)懷都很缺乏的人，是不行能成為一個(gè)好的員工的，更是不行能適應(yīng)越來(lái)越高的社會(huì)發(fā)展需求的。

其實(shí)素養(yǎng)就是一種習(xí)慣。既然是習(xí)慣，它肯定是在長(zhǎng)期生活中自然而然地形成的。假如一個(gè)學(xué)校的學(xué)生連基本的文明素養(yǎng)都沒(méi)有那別人會(huì)信任這是一所和諧的學(xué)校嗎？擁有文明素養(yǎng)對(duì)于我們自己是不行缺少的，對(duì)于創(chuàng)建和諧校內(nèi)也是重要的。

冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應(yīng)當(dāng)是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”讓我們把文明的行為融匯到漂亮的航院中，做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美！

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿12

大家晚上好!今日我演講的題目是構(gòu)建和諧校內(nèi)。

高校是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培育個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉醉在和諧的校內(nèi)中你就會(huì)發(fā)覺(jué)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。

我們講和諧，那么原委什么是和諧呢?它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興?？梢?jiàn)，中國(guó)人民對(duì)和諧的殷切期盼。既然如此那么調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素構(gòu)建和諧校內(nèi)也是眾望所歸了。

和諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，找尋創(chuàng)建和諧校內(nèi)的途徑就要從其組成說(shuō)起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。

自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建美麗的自然環(huán)境是不行或缺的一環(huán)。假如我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的漂亮，清爽的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會(huì)像陽(yáng)光般絢麗，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激揚(yáng)的火花!唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被厥讱v代書(shū)院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境美麗為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們沉醉，亭榭交織，山水相映讓我們癡迷。沉醉在這樣的'環(huán)境里，自然會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。

接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩?，人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，是世界的主導(dǎo)。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校內(nèi)文化都屬于人文的范疇，是和諧校內(nèi)的靈魂所在，因?yàn)榭隙ǔ潭壬暇褙?cái)寶遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)寶來(lái)的重要。

首先探討人文環(huán)境，老師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體才智與汗水的結(jié)晶。校內(nèi)里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛(ài)被喚醒，達(dá)到和諧,豈不易哉?

其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校內(nèi)的和諧。高校里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，專(zhuān)心營(yíng)造一種充溢真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì)使校內(nèi)融洽起來(lái)。在暖和的關(guān)懷與真實(shí)的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的嘹亮，莫非不是很美的事嗎?

最終，一個(gè)和諧的校內(nèi)，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校內(nèi)文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校內(nèi)文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的特性得以像春天的枝葉一樣自由自在的伸展，深厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~(yú)得水，暢游學(xué)問(wèn)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。假如沒(méi)有校內(nèi)文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校內(nèi)文化是一種巨大無(wú)聲力氣，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干枯的心靈。

和諧是一幅精致的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺立，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，專(zhuān)心情的音符去譜寫(xiě)和諧校內(nèi)的歡歡樂(lè)章

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光芒耀眼;

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;

有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài);也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙志向和愿望。而調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)也將是一個(gè)恒久的主題。

好，今日我演講的題目是——文明締造和諧

首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么?或許，大家會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊!其實(shí)不然，很簡(jiǎn)潔!文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱幫助，是平常與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。

我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng)和諧上該如何做呢?

我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮貌，重在表現(xiàn)。主要包括三點(diǎn)：①談吐文明②虛心禮讓③舉止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現(xiàn)你的文明，與人交談應(yīng)留意4要：看法要懇切，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達(dá)要得體?？捶ㄈ舨粦┣?，你是無(wú)法與人真誠(chéng)的溝通的，表情若不自然，別人就會(huì)以為你不耐煩，令人尷尬;用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì)認(rèn)為你俗不行耐，不想和你交談;表現(xiàn)若忸扭捏捏，別人就會(huì)不耐煩。這就是談吐的文明，信任同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺(jué)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的文明。

“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校內(nèi)文明的受益者，更是校內(nèi)文明的創(chuàng)建者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧校內(nèi)的明天，最終祝我黃河水院旺盛發(fā)展，祝院領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，工作順當(dāng)，家庭華蜜，祝學(xué)院全部的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝福我院全部的畢業(yè)生前程似錦!

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

時(shí)間的老人又一次送來(lái)了五月華蜜生活之時(shí),我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭遇屈辱的時(shí)刻自告奮勇以燃燒的激情和鮮血凝合成精神的火炬使命感是多么的震撼人心啊!

今日,我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代匯點(diǎn)上,我們是幸運(yùn)者。但是,面對(duì)新世紀(jì)擁有一個(gè)怎樣的青春,怎樣的人生呢或許,我們也曾感嘆:我生不逢時(shí)曾埋怨:我時(shí)運(yùn)不佳,沒(méi)攤上一個(gè)好崗位很平凡,但我要說(shuō),宏大正寓于平凡之中能夠奉獻(xiàn)。

陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)吳玲老師自比為泥土,不僅把愛(ài)賜予了鮮花言。我們對(duì)孩子們傾注的愛(ài)心,就是華蜜。

傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂動(dòng)一切主動(dòng)因素,構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史,齊桓公不記“一箭之仇”,告知我們學(xué)會(huì)寬容東阿,教育我們要尊老愛(ài)幼。而作為老師的我們用。和諧的因素源自每一個(gè)人的.每一個(gè)微小動(dòng)作。由于孩子的向師性對(duì)孩子會(huì)形成一種示意,我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們仿照的對(duì)象以,在我們做好“教書(shū)”的使命之前俗話說(shuō):“教化無(wú)小事,事事是教化傳。工作中,我給自己定下一個(gè)規(guī)則的一言一行,嚴(yán)于律己、以身作則用手捂住嘴,有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶關(guān)?

這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平常習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照,迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安靜的,以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難,點(diǎn)燃了將來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀,讓我們回顧"五四?,沒(méi)趕上英雄時(shí)代,,否則咱也能露露臉。,平凡的我們一樣能昂揚(yáng)起臉,不帶半根草去”的信念,同樣把愛(ài)賜予了小草。

愛(ài),也不想索取什么。

實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙志向;楊時(shí)程門(mén)立雪,在構(gòu)建和諧校內(nèi)中也有著舉足輕重的作,更應(yīng)當(dāng)考慮好如何“育人”;教化無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。:要求孩子做到的自己首先做到。,用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。

打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、,關(guān)水龍頭時(shí),用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi),有幸站立在世紀(jì)和千年交"精神,仔細(xì)地思索著;或許是呀,和平年頭,一般工作,因?yàn)槠椒仓?奉行“愛(ài)滿天下”的宗旨,是老師最漂亮的語(yǔ)我們愛(ài)過(guò)了,告知我們講究禮貌,我們的言語(yǔ)無(wú)形中,或許,會(huì)影響他們的一生?！?/p>

為人師表,身教更重于言為此,我時(shí)刻留意自己,而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成;是他們,這種,自己應(yīng)當(dāng),我們也,我們,我們一樣,奉獻(xiàn)了,而調(diào);子奇治所要不我也會(huì)揚(yáng)名天下并不想得到什么回報(bào)單靠一次特地的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的,必需通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。

摯友們,同行們,構(gòu)建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。我們要做英勇的水手,用才智和志氣揚(yáng)起志向的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水,青春的歲月須要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,向和諧校內(nèi)的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,和諧校內(nèi)的樂(lè)章終將奏響。

在座的同行們,讓我們記住:將來(lái)不是夢(mèng),今日,在我們手中!

構(gòu)建和諧校內(nèi)的演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委，敬愛(ài)的摯友們:

大家上午好!今日我演講的題目是：專(zhuān)心溝通，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

什么是溝通？

溝通，是聯(lián)絡(luò)情感的紐帶，

溝通，是通向友情的橋梁，

溝通，是事業(yè)勝利的基礎(chǔ)。

一個(gè)人只要在社會(huì)上生存，他就離不開(kāi)溝通，而且溝通占據(jù)了人們大部分的時(shí)間。據(jù)探討，一晝夜24小時(shí)，人們除了8小時(shí)睡眠外，其余的16小時(shí)，有70%的時(shí)間是在溝通中度過(guò)的。溝通是人類(lèi)社會(huì)交往的重要手段。離開(kāi)了它，人們就無(wú)法達(dá)到溝通感情，不能相互了解；離開(kāi)了它，社會(huì)成員之間也就失去了相互聯(lián)系的橋梁。

有這樣一個(gè)故事：孔子生活拮據(jù)，有一天中午，他的第子顏回討來(lái)一些米煮飯。飯快要熟的時(shí)候，孔子卻望見(jiàn)忠厚醇厚，不貪圖小便宜的顏回盡然用手抓取鍋中的飯吃。孔子裝作沒(méi)有望見(jiàn)，當(dāng)顏回進(jìn)來(lái)請(qǐng)孔子吃飯時(shí)，孔子站起來(lái)說(shuō)：“剛才祖先告知我，食物要先獻(xiàn)給尊長(zhǎng)才能進(jìn)食，豈可自己先吃呢？”顏回一聽(tīng)，趕忙說(shuō)明說(shuō)：“夫子誤會(huì)了，剛才我是因望見(jiàn)有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來(lái)吃了?！?/p>

孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不行靠的時(shí)候?！庇纱丝梢?jiàn)，不管對(duì)一個(gè)人的舉止，您認(rèn)為有多了解，也要和他剛好進(jìn)行溝通。

作為一名老師，工作中，我們要向孔子學(xué)習(xí)，通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待,專(zhuān)心溝通,才能消退彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解與信任，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。以愛(ài)為核心,滿腔熱忱的關(guān)切、愛(ài)惜、敬重每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的溝通啟迪學(xué)生的心靈。

班里有個(gè)女孩子叫小泓。我剛接這個(gè)班時(shí)，她上課無(wú)精打采，作業(yè)也不寫(xiě)。溝通過(guò)以前教她的老師后，才知道她父母離婚，她和爸爸生活。我立刻與他的爸爸溝通，原來(lái)她的爸