2023年八年級地理的教學計劃

2023年八年級地理的教學計劃八年級地理的教學安排1

一、指導思想

在仔細學習和深化貫徹《中共中心、國務院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務教化中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；以培育學生的學習愛好、教會學生如何學習、提高學生綜合成果為重點，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、教學任務

1、本學期講授義務教化課程標準試驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）。

2、在接著抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、接著探究試教過程中新的教學模式，主動吸取過去兩年的教學閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。

三、學生狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)學問駕馭較好，已具備肯定的試驗實力，大部分對本科的學習愛好深厚。

四、教學總目標要求

通過義務教化階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

學問：

1、相識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

實力：

1、增加動手實力和試驗設(shè)計實力。

2、培育學生的實踐實力：如進行“飼養(yǎng)和視察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

五、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教化

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、實力以及情感、看法、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的須要，特殊要留意實力和情感、看法、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究學問的`發(fā)生和發(fā)展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的實力，同時，教材支配了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生駕馭生物學學習方法，對培育學生實力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題——>引導探究——>獲得結(jié)論——>測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學學問來說明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色調(diào)顯明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學問講清晰，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明白。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題

6、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

7、細心組織和策劃好課堂教案。

8、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

10、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

六、教學進度表另附

八年級地理的教學安排2

一、學生狀況分析

初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體狀況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。初二（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，須要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學生37名、初二（3）班有學生32名、初二（4）有學生33名、初二（5）班有學生41名、初二（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：

1、從公民的.素養(yǎng)教化動身，不追求學科學問的系統(tǒng)性

2、為中學區(qū)域地理課程學習打下必要的學問基礎(chǔ)

3、用案例學習的思路支配課程內(nèi)容

三、教學目標

1、讓困難的內(nèi)容變簡潔

2、讓簡潔的框架豐富起來

3、經(jīng)營有效課堂

八年級地理的教學安排3

一、學狀況分析

本屆學生學習地理的愛好還不是很高，上學期地理的平均成果在45分左右，整體成果還不志向，緣由都是不愛學習的學生許多，因此，成果取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成果有較大的提高。我從調(diào)動學生學習愛好上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、仔細對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批酷愛生物探討的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的`學習、探討教學模式，提高學生的學習主動性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異、相識省級區(qū)域、相識省內(nèi)區(qū)域、相識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地中國的地理差異、相識省級區(qū)域、相識省內(nèi)區(qū)域、相識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細措