2023年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集6篇

2023年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集6篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的愛好。

2.培育按數(shù)取物的實(shí)力。

3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

活動(dòng)打算

1.課件：大樹、小鳥；

2.在教室里擺放很多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的愛好。

老師：“小摯友，今日有一種小動(dòng)物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請(qǐng)小摯友快快找找吧！”

二、綻開

1.體驗(yàn)2的形成

（1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

老師：小兔藏在小摯友的椅子下面，每個(gè)小摯友找一只小兔來。

--你找到了幾只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔

老師：這一只小兔有些孤寂，請(qǐng)小摯友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？

小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小摯友去找找吧！

幼兒找到另一只小兔。

（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

（現(xiàn)在我有2只小兔）

老師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應(yīng)當(dāng)為小兔打算愛吃的蘿卜和青菜

（1）課件播放：

先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，

1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

（2）老師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3.認(rèn)讀數(shù)字2

2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）

幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

4.理解2的實(shí)際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？

小結(jié)：2能表示全部數(shù)量是2的'物體。

（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

三、結(jié)束

播放音樂，請(qǐng)幼兒在教室里找尋能夠用2來表示的物體.

老師：在我們的教室里有很多物體能夠用2來表示，請(qǐng)小摯友聽著音樂去找找吧，

音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！

好玩的輪子

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過數(shù)學(xué)嬉戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒從四周生活中發(fā)覺各種好玩的數(shù)字現(xiàn)象，初步了解數(shù)字在生活中的作用。

3、感受數(shù)字的奇異，體驗(yàn)視察、思索的樂趣。

活動(dòng)打算:

1、多媒體課件《好玩的數(shù)字現(xiàn)象》。

2、0---9的數(shù)字大、小卡片若干；排序卡10張；電話號(hào)碼記錄本6本。

3、量尺、方秤及相關(guān)記錄表。

4、水彩筆。

5、幼兒已初步有自測身高、體重的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、利用多媒體引出課題：

觀看多媒體課件《好玩的`數(shù)字現(xiàn)象》。

二、探究好玩的數(shù)字現(xiàn)象：

1、視察、探討小兔、小豬、小羊家的電話號(hào)碼有什么相同和不同之處；撥打這三個(gè)電話的結(jié)果如何？

2、嬉戲：打電話---請(qǐng)八名幼兒手持?jǐn)?shù)字按要求進(jìn)行排序，組成不同的電話號(hào)碼，并當(dāng)場進(jìn)行撥號(hào)通話。

3、小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字在肯定的要求下經(jīng)過不同的排列，可以組成不同的電話號(hào)碼。

三、探討：生活中的數(shù)字現(xiàn)象和作用

1、在生活中什么地方有數(shù)字？這些數(shù)字有什么作用？

2、假如沒有了數(shù)字我們的生活會(huì)怎樣？

四、分組操作活動(dòng)：

1、制作電話號(hào)碼本

2、自測體重并記錄

3、自側(cè)身高并記錄

4、玩具數(shù)量的統(tǒng)計(jì)和記錄

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知簡潔的里外空間特征。

2、讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式。

活動(dòng)打算：紅、黃、綠、藍(lán)色的小車圖片各一個(gè)、花朵圖片各一個(gè)、紅、黃、綠、藍(lán)色的彩筆若干支

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：今日小虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?，可是他?家里太亂了，到處都是小汽車，我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。

在黑板上畫個(gè)大圓圈，標(biāo)識(shí)上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小摯友把小汽車送到相應(yīng)的位置，你們看看它們應(yīng)當(dāng)放到哪？

二、基本部分

師：我們整理好玩具，讓我們一起到花園里走走吧。

出示花園的圖片：這個(gè)圖片上有什么？咦！這里的花兒怎么沒有顏色？我們一起來看一看這些花兒都應(yīng)當(dāng)圖上什么顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這里有一個(gè)圓圈，它表示柵欄，這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示花兒，我們來看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面？（各清一位小摯友為它涂上顏色）師：黃色的花在圈圈的里面還是外面？師：藍(lán)色的花在圈圈的里面還是外面？

師：綠色的花在圈圈的里面還是外面？

三、做練習(xí)冊，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

師：你們做的真棒，為小花穿上了漂亮的衣裳，接下來老師發(fā)給你們練習(xí)冊，我看哪位小摯友做得又快又對(duì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的相識(shí)。

活動(dòng)打算：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標(biāo)記牌各一個(gè)，戶外布置好“小商場”，三種不同形態(tài)的實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

（一）以變魔術(shù)的嬉戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師裝扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是奇妙的魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。

提問：（1）我變出了什么？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）

（3）你見過什么東西是三角形形態(tài)的？

2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相像問題。

3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相像問題。

（二）進(jìn)行嬉戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本事可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱藏的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒分辨形態(tài)），你喜愛哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在頸項(xiàng)上，自己摸一摸，看一看你是什么形態(tài)的娃娃？

2、變出“圖形媽媽”

（1）師：圖形娃娃也有自己的`媽媽，你們情愿和自己的媽媽一起做嬉戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)記的“媽媽”）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）

（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹嬉戲規(guī)則。

“圖形媽媽”：今日咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的嬉戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形態(tài)相同的標(biāo)記牌）

介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)珍寶找得又快又準(zhǔn)。

4、進(jìn)行嬉戲，嬉戲時(shí)可隨意變換標(biāo)記牌的位置，老師留意視察孩子們的愛好，隨時(shí)結(jié)束。

（三）結(jié)束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真興奮，我還能給你們變出一個(gè)“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形態(tài)相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰慧又能干。（幼兒自取和自己形態(tài)相同的物品）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

1、學(xué)習(xí)將常見水果按顏色歸類。

2、增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)實(shí)力。

1、“身體總動(dòng)員”；《水果氣球碰碰樂》。

2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個(gè)；水果卡片。

一、復(fù)習(xí)水果的外形與顏色。

1、今日啊！林老師給你們帶來了四個(gè)氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平常生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今日帶來氣球的顏色一樣呢？

2、你們想出來的水果有許多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？

二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解嬉戲玩法。

1、你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛才林老師依據(jù)書本告知你們的，還可以用身體的什么部位來碰氣球？

2、那現(xiàn)在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。

三、玩嬉戲：“水果氣球碰碰樂”。

1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發(fā)覺到有許多小摯友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小摯友用頭、用屁股，還有的.用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時(shí)候你們可以許多個(gè)人一起碰一個(gè)氣球。

2、那現(xiàn)在林老師要起先換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對(duì)了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。

3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球?qū)殞毸f它也累了也要回去休息了，它想請(qǐng)小摯友回去休息明天再來一起玩。

在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

1、在嬉戲情境中說出數(shù)詞。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的有序唱數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

海洋球若干、空盒子一個(gè)、盤子一個(gè)、打氣筒一個(gè)、氣球兩個(gè)(大小不同)

一、引起嬉戲愛好

猜猜盒子里面是什么?

可能會(huì)有幾個(gè)?

打開盒子，看看是什么。(海洋球)

請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量，將海洋球逐個(gè)放在盤子里。(5個(gè)海洋球)

二、嬉戲：海洋球去旅游

●5的唱數(shù)

介紹嬉戲規(guī)則：海洋球要離開盒子?jì)寢屓ヂ糜危糜谓Y(jié)束后請(qǐng)幼兒撿起球送它們回到盒子?jì)寢屔磉叀?/p>

先數(shù)數(shù)有幾個(gè)海洋球要去旅游，老師邀請(qǐng)相應(yīng)人數(shù)的幼兒參與嬉戲。

老師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球?yàn)⒃诘厣?，幼兒快速將球撿回，并放在盒子?nèi)。(兒歌：5個(gè)海洋球去旅游，小摯友們快快來撿球。)

數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)海洋球，5個(gè)小球是否都回來了?

●7的唱數(shù)

老師在盒子內(nèi)加入兩個(gè)海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。

邀請(qǐng)7個(gè)幼兒參與嬉戲：7個(gè)海洋球去旅游，小摯友們快快來撿球。

嬉戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球，激勵(lì)幼兒唱數(shù)。

●10的唱數(shù)

老師在盒子內(nèi)加入三個(gè)海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)球。

邀請(qǐng)全部的'幼兒參與嬉戲：10個(gè)海洋球去旅游，小摯友們快快來撿球。

嬉戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個(gè)球，激勵(lì)幼兒唱數(shù)。

三、打氣球

海洋球旅游回來，把禮物藏在禮物盒里。

出示禮物盒，猜猜里面會(huì)有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球，因?yàn)楹凶有?，乒乓球也小?

打開盒子驗(yàn)證(兩個(gè)沒有的氣的氣球)。說說兩個(gè)氣球有什么不一樣。(大小不一樣)

猜猜，小氣球須要打幾下氣?大氣球呢?

出示打氣筒，給氣球打氣，激