如何指導(dǎo)孩子有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

如何指導(dǎo)孩子有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)？家庭、學(xué)校、社會(huì)，這三方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響息息相關(guān)。家長(zhǎng)、老師、社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響更是息息相關(guān)。所有息息相關(guān)起作用的影響都以孩子為中心顯現(xiàn)出來(lái)。孩子本身是所有因素中最為重要的一個(gè)方面。一、傾聽孩子的心聲，理解并體諒孩子們的苦。在學(xué)生隨手寫出的心情隨筆中，我傾聽到學(xué)生的心聲，更加體會(huì)到學(xué)生的苦。今天真是好事連連呀！考了一張數(shù)學(xué)卷，答得很不好，膽戰(zhàn)心驚。沒想到老師竟然沒批，真是開心極了?！拘￠_心也挺好?！课易罱剂艘粡?7分的卷子，……媽媽給我定的最低的標(biāo)準(zhǔn)是95分以上?！@次成績(jī)真是出乎我的意料，有點(diǎn)太差了。真的很上火，牙都起大泡了。我該怎么辦?【成績(jī)不理想，最上火的是孩子自己。班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，決定好孩子江湖地位的因素有很多。成績(jī)高低是其中最重要的一項(xiàng)。而追求賞識(shí)，希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更是每個(gè)孩子夢(mèng)寐以求的事情?！拷裉煳液懿婚_心。又是做卷子，又是寫作業(yè)。我不開心?！究菰锏钠谀?fù)習(xí)，真的沒有辦法讓孩子開心起來(lái)嗎？如果對(duì)所做的事情產(chǎn)生樂趣，那么再苦再累孩子都愿意。君不見迷上游戲的孩子可以連戰(zhàn)幾天幾夜。如何讓孩子對(duì)期末復(fù)習(xí)產(chǎn)生興趣，樂于復(fù)習(xí)，是我首要思考的內(nèi)容。下文會(huì)詳細(xì)談?！科谀┛荚噷⒁獊?lái)到了，我們的心也一直砰砰的跳，就怕自己考得不好，就怕自落后了。嗚嗚嗚嗚……【孩子的懼怕，擔(dān)憂我們作為家長(zhǎng)、老師一定要聽到，一定要顧及到孩子的心理變化！】今天我好傷心。天空中烏云密布，我的心情也正如此。數(shù)學(xué)老師，一下子占了三節(jié)課。語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師也一下子占了三節(jié)課?！景?，為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的兢兢業(yè)業(yè)的教師們，一定要考慮到：如果老師自己筋疲力盡，那么學(xué)生會(huì)比老師更加疲憊不堪！孩子的承受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于成年人。讓老師輕松起來(lái)，更是讓學(xué)生輕松起來(lái)。我們無(wú)法改變考試的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，但是還是要帶著學(xué)生完成他們能力范圍內(nèi)的復(fù)習(xí)任務(wù)，否則勞而無(wú)效。豈不是白累一場(chǎng)？】這幾天我好擔(dān)心，因?yàn)榭煲谀┝耍覀兌甲ゾo時(shí)間練習(xí)，還有幾天了就考試了。太累了有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)都要考試，好可怕！【孩子，你還少說了一樣，還有音樂。不知從何時(shí)起，音體美、科學(xué)這樣的小學(xué)科也要接受上級(jí)部門的抽測(cè)。有考試，就必須帶著學(xué)生記憶所學(xué)內(nèi)容。盡管我們不太理解：音樂課讓學(xué)生唱、跳、欣賞音樂；美術(shù)課讓學(xué)生畫、做手工、提高美術(shù)鑒賞能力；體育課帶著學(xué)生活動(dòng)、鍛煉；科學(xué)課做做小實(shí)驗(yàn)，研究一下身邊的物理現(xiàn)象……這不是很好嗎？為什么要有理論考試？為什么要給孩子增加負(fù)擔(dān)？從這里，我們更能體會(huì)到學(xué)生的苦。】體會(huì)到學(xué)生的苦，促使我更加用心思考期末復(fù)習(xí)工作，思考如何帶領(lǐng)學(xué)生有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。二、有效復(fù)習(xí)，不要給學(xué)生提要求。或薄弱環(huán)節(jié)，集中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。常出現(xiàn)的問題：?jiǎn)栴}分析不具體，主攻方向不明確，盲目地訓(xùn)，沒有針對(duì)性地練。（１）善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。（２）緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。（３）對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生記憶。（４）根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要，復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。（５）拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。（６）利用早讀課前十多分鐘和早讀課，讓學(xué)生把課文中的重要段落、重點(diǎn)詞句、要求背誦或默寫的內(nèi)容再讀再背再默寫。（７）精講單元測(cè)驗(yàn)卷，力求做到每一道題都能舉一反三、融會(huì)貫通。（８）老師必須要針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際，知識(shí)基礎(chǔ)及技能情況來(lái)精心設(shè)計(jì)和部署本次的復(fù)習(xí)備考工作，各個(gè)知點(diǎn)的復(fù)習(xí)要落實(shí)到位，步步踩實(shí)，一步一個(gè)腳印，特別要著力做好培優(yōu)撫差這一關(guān)鍵的一環(huán)。３、收網(wǎng)階段——回歸綱目，梳理簡(jiǎn)化提升。要指導(dǎo)學(xué)生由細(xì)節(jié)回溯主干，由目返綱，由繁到簡(jiǎn)，由微觀提升到宏觀，理清脈絡(luò)，溝通聯(lián)系，形成更加完善的知識(shí)技能體系。這一階段要指導(dǎo)學(xué)生不斷簡(jiǎn)化復(fù)習(xí)提綱，由十幾頁(yè)到幾頁(yè)最后到一頁(yè)小紙片?？吹竭@一頁(yè)小紙片就能回顧全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，綱目清晰，巨細(xì)不遺。常出現(xiàn)的問題：迷途忘返，不能及時(shí)回歸綱目，一大堆內(nèi)容混亂堆積，彼此聯(lián)系不起來(lái)，不能綱舉目張，常常散落遺失，一遇沖擊就全面崩盤，極易導(dǎo)致信心喪失、意志崩潰。４、考前調(diào)適階段——適應(yīng)訓(xùn)練，調(diào)試狀態(tài)，提高適應(yīng)力。適應(yīng)訓(xùn)練不同于一般的綜合訓(xùn)練，也不同于專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。適應(yīng)訓(xùn)練重在考前適應(yīng)調(diào)整，量不宜過多；練后要認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。（三）復(fù)習(xí)中的培優(yōu)補(bǔ)差。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的積極性，鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，多渠道挖掘差生的“閃光點(diǎn)”，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在復(fù)習(xí)階段個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到三個(gè)加強(qiáng)：（1）、加強(qiáng)優(yōu)、差生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的批改檢查；（2）、加強(qiáng)優(yōu)、差生小范圍的小測(cè)驗(yàn)；（3）、加強(qiáng)優(yōu)、差生學(xué)科典型題目的訓(xùn)練。（4）明確各階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)。把重點(diǎn)與考點(diǎn)提綱式地列出黑板，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，實(shí)施開放式教學(xué)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的復(fù)習(xí)方式——小組合作、同桌合作聽寫或“一幫一”等。教師的任務(wù)在于“宏觀