八年級班級秋季學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報告

八年級班級秋季學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報告根據(jù)學(xué)校行事歷安排，年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織，11月13日~14日進行了2023年秋季學(xué)期期中檢測工作。現(xiàn)就本次檢測簡單總結(jié)如與法治共8個科目。各科滿分均為100分，共計800分。2、調(diào)研內(nèi)容設(shè)計新穎，在上次調(diào)研的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求變，考查內(nèi)本班共有38人，全部參加本次質(zhì)量檢測。其中全科優(yōu)秀學(xué)生2學(xué)生5人；全級前10名4人，前40名10人，前100名26人；單科影響優(yōu)秀生3人，單科影響合格生4人，兩科影響合格生3人，成績要前60名)人數(shù)較上次均有減少。2、橫縱向比較(1)整體成績有待進一步提高，部分科目兩率一分偏低。如語文合格率和最高的4班相差7個百分點，歷史合格率和最高的三班相差18個百分點，語文平均分、及格率；道法優(yōu)秀率；歷史平均分；(2)后進生占比過大。整體而言總分50%以下還有11人；300分以下還有6人；從各科目來看，30分以下人數(shù)在5人左右，相比(3)優(yōu)秀學(xué)生過少，全科優(yōu)秀僅僅只有2人，單科優(yōu)秀人數(shù)最多的只有數(shù)學(xué)11人，其他科目均在10人以下，歷史、道法也僅僅只有5人。(1)基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能、基本思公式記憶錯誤、應(yīng)用不當(dāng)；政史地生方面學(xué)生對知識點的識記不到位(2)學(xué)生答題習(xí)慣草率應(yīng)付，讀題馬虎、答非所問；審題不細、部分學(xué)生的表述能力較弱導(dǎo)致答題不全；書寫潦草，卷面差亂等現(xiàn)象在解題中屢見不鮮。2、從學(xué)生平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn)來看(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不清，理想不明，態(tài)度欠端正。進入八年級，對于學(xué)生而言課程變多、任務(wù)繁重、難度加大，按理來說應(yīng)該是爭分奪秒，攻城略地的時候，但是從學(xué)生的整體狀態(tài)來看，實際表現(xiàn)和預(yù)期理想差距較大，這也反應(yīng)出我平時的工作精力過多的放在了知識的傳授上，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)生思想的引導(dǎo)及前途(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成。主要表現(xiàn)在：一方面早晨到教室后不能盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課聽課記筆記的主動性較差，自習(xí)時間不能自主的學(xué)習(xí)、作業(yè)完成應(yīng)付差事、效率不高等；另一方面缺少和家長的隨時溝通，忽視了學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育的有機四、下一階段的打算首先解決學(xué)生的思想和心理問題。學(xué)習(xí)的思想問題是制約我們教學(xué)效率不高的主要因素，主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠、對自己未來的人生規(guī)劃不清，缺少拼搏沖刺的勁頭，目標(biāo)不明確，過早地自我放棄、混天度日；甚至部分學(xué)生受家庭環(huán)境的影響，心理上存在一定的挫傷。針對這一普遍現(xiàn)象，作為班主任有著義不容辭教育、引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，后期我將通過召開主題班會、個別談話的方式進行理想前途教育，正確的認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的目標(biāo)，制定詳其次在班級內(nèi)組建優(yōu)秀的班干部隊伍，幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問題并采取具體措施。最后結(jié)合學(xué)校管理要求，通過電話、微信、座談會等形式和