高考語文復(fù)習(xí)：論述類文本閱讀

論述類文本閱讀考點總框架論述類文本閱讀高考統(tǒng)計核心考點必考題型搶分大招五大搶分步驟十大“命題天坑”三大做題好習(xí)慣你最棒核心考點理解重要概念的含義篩選并整合文中的情息分析文章站構(gòu)，歸納內(nèi)容要點分析論點，論據(jù)和論證方法分析概括作者的觀點態(tài)度考點框架一1.理解與分析設(shè)問標(biāo)志:原文內(nèi)容的理解和分析2.分析論證設(shè)問標(biāo)志:論證特點，如何展開論證3.觀點態(tài)度和合理推斷設(shè)問標(biāo)志:

說法不正確必考題型考點框架二五大搶分步驟1.覽2.讀3.找4.比瀏覽全文把握文意，圈畫句、詞閱讀題干抓住重點，把握指向準(zhǔn)確查找代入原文，仔細(xì)辨別仔細(xì)比照題文對照，比對差異5.除排除干擾依據(jù)原文，準(zhǔn)確排除考點框架三十大“命題天坑”故意弄錯對象，有時原文從“此”對象入手，選項卻從“彼”對象入手故意弄錯對象，有時原文從“此”對象入手，選項卻從“彼”對象入手以部分代整體，以個別代一般，以特殊代普遍，或相反內(nèi)容在原文未涉及，也不能從有效信息中推斷出來注意“已經(jīng)”“目前”“尚未”“估計”“如果”等詞語注意“一定”“必須”“只要·····就·····”等詞語1.偷換概念2.張冠李戴3.以偏概全4.無中生有5.混淆時間6.過于絕對框架四十大“命題天坑”注意“這”“此”等的指代內(nèi)容有意對原文中肯定了的事物加以否定有意對原文中否定了的事物加以肯定不尊重原文中事物的客觀性，而故意夸大其實有的地位、功能或效用等7.邏輯混亂8.指代有誤9.混淆是非10.夸大事實框架四因果顛倒強加因果1.限時練

做題限時15分鐘，把方法練熟，順利選擇2.限量練

每天做一篇或隔天做一篇論述類文本閱讀總結(jié)最優(yōu)途徑，形成搶分“套路”三大做題好習(xí)慣考點框架五總結(jié)分析過程總結(jié)每道題的命題陷阱3.勤總結(jié)比對法同異大招一

“比對法”拿下“理解分析”題找出事物之間的不同點，如有多個不同點，分層概括找出事物之間的相同點，如有多個相同點，分層整理找核心詞注意分號勾畫關(guān)鍵句論述句大招二

“分找證”搞定“分析論證”題文中時事分析論據(jù)論點論據(jù)證明論點論點被論據(jù)證明思考：證明怎么樣的論點思考：如何證明論點：論證方法論點論據(jù)“對對碰”事實論據(jù)道理論據(jù)大招三

觀點與論據(jù)之“對對碰”名言警句確鑿數(shù)據(jù)典型事跡可靠史實代表事件俗語諺語定理公式普遍真理作用通過典型的事實講道理，突出論點要點論據(jù)精準(zhǔn)不歪曲篡改一找二抓三辨析第一步找出觀點第二步

抓關(guān)鍵信息第三步辨析選項大招四

一找二抓三辨析抓住每個選項中的關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，準(zhǔn)確理解其內(nèi)涵辨析選項內(nèi)容和文本觀點之間能否形成論證關(guān)系，做出判斷根據(jù)題干指向的文本材料，通讀原文，準(zhǔn)確把握原文的觀點定句位標(biāo)論

定義句型位置

大招五

概括觀點之“定句位標(biāo)論”明確作者所要論述的問題，然后看作者對所論述的問題提出了怎樣的見解和主張

表述中心論點的句子一般是判斷句。只要掌握了這一特點，就容易找到中心論點文章開頭：開門見山，提出中心論點引論部分的結(jié)尾或本論部分的開頭：擺事實、講道理后歸納總結(jié)中心論點結(jié)尾：作者從現(xiàn)象中提出問題，然后一步步分析推理，最后得出結(jié)論，提出中心論點針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論證，歸納總結(jié)出中心論點敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸納總結(jié)出中心論點定句位標(biāo)論

標(biāo)題論據(jù)大招五

概括觀點之“定句位標(biāo)論”要確認(rèn)一個論點是否是文章的中心論點，最根本的是要看它是否是文中諸多論據(jù)所要證明的對象。依據(jù)中心論點與文章標(biāo)題的關(guān)系作者在擬定文章標(biāo)題時，總是要想方設(shè)法地使它為突出文章的中心論點服務(wù)。因此，在確認(rèn)中心論點時，可以通過文章標(biāo)題推測中心論點。依據(jù)中心論點與論據(jù)的關(guān)系一辨二對三限制辨對限制大招六

一辨二對三限制明確各論據(jù)對應(yīng)的論點(分論點)論據(jù)在使用過程中的限制條件辨別論據(jù)類型