2023年《小小竹排畫中游》說課稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《小小竹排畫中游》說課稿收拾

《小小竹排畫中游》說課稿

《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐盛的江南水鄉(xiāng)。講的是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小男孩撐著小竹排順流而下，贊賞兩岸優(yōu)美體面，宛若在畫中游。課文貫通著一條顯然的感情線索。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了異常歡笑的情緒。課文中對兩岸樹木、禾苗的描述，包含著贊嘆的感情。

說教學(xué)重點(diǎn)

1．識記生字和朗讀課文。

2．通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體味到祖國的江南是風(fēng)景秀媚、物產(chǎn)豐盛的地方。

說教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫3個(gè)偏旁。

2．準(zhǔn)確流利地朗讀課文。背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，知道江南是異常優(yōu)美、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生愛慕故鄉(xiāng)、愛慕祖國的思想感情。

說教學(xué)重點(diǎn)

1．識記生字和朗讀課文。

2．通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體味到祖國的江南是風(fēng)景秀媚、物產(chǎn)豐盛的地方。

說教學(xué)決定：

演示課件、備課時(shí)我點(diǎn)開現(xiàn)代遠(yuǎn)程，查閱《小小竹排畫中游》教學(xué)演示課件，我發(fā)現(xiàn)資源有限，僅僅表現(xiàn)了“小橋、流水、人家”的獨(dú)特的江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻，(點(diǎn)幻燈)但演示課件沒有表現(xiàn)出江南物產(chǎn)豐盛，是我國聞名的“魚米之鄉(xiāng)”，于是我就在演示課件的基礎(chǔ)上作些修改，添加一些描述江南物產(chǎn)豐盛的畫面。

說教學(xué)策略

擔(dān)心興趣，創(chuàng)設(shè)情境。然而，因?yàn)楹⒆由罱?jīng)驗(yàn)少，對江南沒有感性認(rèn)識，僅憑教師“千呼萬喚”，學(xué)生對江南的“情”是很難以激發(fā)起來。所以教學(xué)中要借助電教媒體，舉行情境教學(xué)，充足發(fā)揮學(xué)生各種感官的作用，讓他們了解江南，激發(fā)對祖國大好河山的愛慕。

1、一年級學(xué)生善于直觀,形象思維能力強(qiáng),活潑好動(dòng),注意力不能長時(shí)光擴(kuò)散,所以在理解字詞時(shí),應(yīng)采取多種形式:看圖理解.聽音理解.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等.

2、學(xué)生的個(gè)性能力不同,所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形,有助于養(yǎng)育學(xué)生的創(chuàng)新能力.

3、《小小竹排畫中游》是一首詩歌,學(xué)生愛慕讀,通過各種形式的讀和背,讓學(xué)生體味到江南的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生愛慕故鄉(xiāng)的思想感情.

說教學(xué)過程

一、談話激趣，指導(dǎo)看圖

上這一課時(shí)，我先告訴學(xué)生，今天教師將帶大家到江南去作一次愉快的旅游。學(xué)生們興致盎然。然后我又用語言描述：請大家上飛機(jī)，閉上眼睛。然后，我按下錄音機(jī)鍵，教室里響起隆隆的飛機(jī)聲，逼真的聲音宛然真讓學(xué)生感到乘上了飛機(jī)，來到了江南。學(xué)生們一睜開眼睛，又從電視屏幕上看到了江南的優(yōu)美景色，學(xué)生們情不自禁地議論開來；江南的樹真多啊，江南真美啊……學(xué)生們置身于江南的美景中，其景、其物、其人宛然觸手可及。它以視覺為主，視聽并用，從心理學(xué)的角度來看，有助于學(xué)生擴(kuò)散注意力，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，喚起強(qiáng)烈的探索欲望。心中怎能不涌動(dòng)起由衷的情，由衷的愛，這里運(yùn)用電教媒體，達(dá)到了“入境始與親”的目的，在這樣的氛圍中學(xué)生怎能不樂于贊賞和學(xué)習(xí)呢？我在這里運(yùn)用遠(yuǎn)程資源，遵循了學(xué)生的認(rèn)識過程，找準(zhǔn)遠(yuǎn)程資源與學(xué)生理解語言的最佳結(jié)合點(diǎn)，在課堂恰當(dāng)?shù)臅r(shí)光展示給學(xué)生，是我們應(yīng)用遠(yuǎn)程資源的關(guān)鍵。

看來大家異常愛慕江南的景色，我也和你們一樣愛慕，《小小竹排畫中游》這一首詩把江南的美景描繪得如詩如畫，你們想讀讀嗎？趕緊打開書讀讀第3課。板書課題。

二、初步感知，認(rèn)讀生字

1．請學(xué)生試著讀一讀，先把不認(rèn)識的字圈下來，借助拼音或請教別人讀準(zhǔn)字音，動(dòng)腦筋想一想，該用什么主意記住它。

2．小組交流識字情況，快把你的主意在小組內(nèi)交流一下。

三、初讀課文，讀通順課文。

1學(xué)生自由朗讀課文。

小朋友，你知道這首兒歌有幾句話嗎？那教師告訴你，一個(gè)句號說是一句話，小眼睛決定發(fā)現(xiàn)了，跟著教師一起標(biāo)。

2有3句話，請你挑選自己最愛慕的一句話美美地讀給大家聽，小小評委豎起耳朵聽仔細(xì)，哪個(gè)字讀得異常棒，誰能向他一樣讀一讀。

3誰能把整首兒歌連起來念，用你的朗讀，把江南的美傳遞給我們在坐的每一個(gè)人。我們一起來讀。

四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

在朗讀感悟這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生讀讀課文，畫出不懂的詞句。先學(xué)生之間答疑，解決不了的問題，教師再作指導(dǎo)。學(xué)生畫出了“竹排”、“順?biāo)鳌?、“密”、“禾苗”、“綠油油”、“江南魚米鄉(xiāng)”、“小小竹排畫中游”，本課有些詞語比較難理解，我就充足發(fā)揮遠(yuǎn)程資源的作用。借助多媒體關(guān)心學(xué)生理解詞語。如，“竹排”，通過看電視，讓學(xué)生知道“竹排”是用竹子扎成的.筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具，然后演示小竹排的活動(dòng)情況，讓學(xué)生知道“順?biāo)鳌钡囊馑?。又如，指?dǎo)學(xué)生看電視，讓學(xué)生懂得“密”是樹木許多，一棵挨著一棵，而且枝葉茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“綠油油”是形容禾苗色彩濃綠，而且有光澤，說明禾苗茁壯，長勢喜人。江南一帶小河多，河里有無數(shù)魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”。演示課件，讓學(xué)生感觸江南水鄉(xiāng)像一幅優(yōu)美的圖畫，小小竹排就像在畫中游。我在這里運(yùn)用遠(yuǎn)程資源，能為學(xué)生供養(yǎng)生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，豐盛多彩的教學(xué)資源，不僅是為了活躍課堂氣氛，更主要的是為提高學(xué)生的認(rèn)識能力，為在課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)育學(xué)生的信息素質(zhì)，從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)教誨目的服務(wù)。

多媒體技術(shù)在突出體現(xiàn)鮮明的形象、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識環(huán)境方面確實(shí)非傳統(tǒng)媒體所能比擬，但在展示重點(diǎn)的字、詞、句時(shí)，不可能一致停歇在屏幕上，適當(dāng)?shù)陌鍟?，更能加深學(xué)生的印象、關(guān)心學(xué)生記憶，起到畫龍點(diǎn)晴的效果。再如，強(qiáng)化誦讀、注意堆積，也是提高語言感悟力的重要形式，是多媒體技術(shù)所無法取代的。因此，惟獨(dú)準(zhǔn)確處理好二者的關(guān)系，才干使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

總之，我們要準(zhǔn)確地認(rèn)識遠(yuǎn)程資源在語文教學(xué)中的作用，恰如其分地應(yīng)用到語文教學(xué)中，才干實(shí)現(xiàn)以媒傳知、以媒生情，才干