說(shuō)明文常識(shí)完

說(shuō)明文常識(shí)一、說(shuō)明文的概念：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說(shuō)明文）；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)（事理說(shuō)明文）的一種文體。二、說(shuō)明文的常識(shí)：1、說(shuō)明對(duì)象：介紹事物、闡明事理2、說(shuō)明特征：區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西3、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌、引資料等4、說(shuō)明順序：①時(shí)間順序：按照事物的發(fā)生、發(fā)展、演變的先后順序來(lái)安排說(shuō)明的條理，也就是以時(shí)間的先后為說(shuō)明的順序。具體地可分為從古至今、由早到晚等。一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類的說(shuō)明文。②空間順序：按照事物的空間結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)明，從上到下，從前到后，從左到右，從里到外，從近到遠(yuǎn)，從整體到局部等。例如介紹建筑物、實(shí)體、工藝品等的文章。③邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)說(shuō)明，常用于事理性說(shuō)明文。邏輯順序主要有八種：①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從特點(diǎn)到用途；④從概括到具體；⑤從主要到次要；⑥從一般到個(gè)別；⑦從總到分；⑧從整體到局部。5、說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明（科學(xué)小品文：生動(dòng)、形象）、周密準(zhǔn)確嚴(yán)密科學(xué)性——特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ),它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。生動(dòng)形象/平易樸實(shí)性——運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式,或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等。三、說(shuō)明文的分類：從對(duì)象上：①事物說(shuō)明文:以實(shí)在具體的事物為說(shuō)明對(duì)象，側(cè)重說(shuō)明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如《蘇州園林》。②事理說(shuō)明文:以抽象事理為說(shuō)明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。如《大自然的語(yǔ)言》。從語(yǔ)言上：文藝性（生動(dòng)性）說(shuō)明文、平實(shí)性（一般性）說(shuō)明文四、常見(jiàn)說(shuō)明方法：1、舉例子說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)只從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。作用：把比較復(fù)雜的事物說(shuō)得具體明白。如《大自然的語(yǔ)言》一文中為了說(shuō)明“緯度位置對(duì)物候的影響”，作者便例舉了南京和北京的桃花、刺槐花開(kāi)花的時(shí)間加以說(shuō)明。2、分類別要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說(shuō)明。作用：有條理地說(shuō)清楚事物或事理。3、列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。作用：把事物說(shuō)得精確直觀。如《故宮博物院》一文中介紹太和殿“高28米，面積2380多平方米”，就是典型的列數(shù)字的說(shuō)明方法。4、作比較為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。作用：把抽象或陌生的事物或事理變得具體易理解。如《蘇州園林》一文中作者就將蘇州園林的特點(diǎn)和北京的園林作比較，說(shuō)明了它極少使用彩繪的特征。5、下定義為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。作用：準(zhǔn)確簡(jiǎn)練概括地說(shuō)明事物。如《奇妙的克隆》一文中對(duì)克隆進(jìn)行了科學(xué)的解釋，即下定義為“不僅僅指無(wú)性繁殖，凡是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一個(gè)群體，都叫克隆”。6、打比方打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。作用：事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象，突出事物的性狀特征。如《中國(guó)石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。7、作詮釋這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位”這個(gè)定義，可以顛倒，即說(shuō)“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”也行；而“鈾，是銀白色的金屬”則是作詮釋，不能顛倒，說(shuō)成“銀白色的金屬是鈾”?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》中的“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層”一句，就是作詮釋。8、畫(huà)圖表有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：把事物說(shuō)得精確直觀。9、摹狀貌就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。作用：有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》一文中寫(xiě)道：“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。這樣顯得十分生動(dòng)、活潑。10、引資料引用具體事例、數(shù)據(jù)、名言警句、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、神話故事、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)等，準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征，富有趣味，或增添文章的詩(shī)情畫(huà)意。五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。1、準(zhǔn)確：用最恰當(dāng)?shù)脑~把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的東西表達(dá)出來(lái)。2、簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)練明晰，用精練的語(yǔ)言把意思表達(dá)的清清楚楚。3、周密：說(shuō)明的語(yǔ)言要做到嚴(yán)密，沒(méi)有疏漏，無(wú)懈可擊。六、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：1．總分式（事物性說(shuō)明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）：包括“總－分、分－總、總－分－總”等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．遞進(jìn)式（事理性說(shuō)明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析。包括：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括等等。3．連貫式各層之間按照事物發(fā)展的過(guò)程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接。連貫式結(jié)構(gòu)多見(jiàn)于時(shí)間順序的說(shuō)明文。4．并列式文章各部分的內(nèi)容沒(méi)有主次之分、輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。并列式結(jié)構(gòu)多用于采用空間順序的說(shuō)明文。四步法閱讀說(shuō)明文人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)的第三、四單元安排了10篇說(shuō)明文，說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物、闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。那么，怎樣去閱讀說(shuō)明文呢？

首先，應(yīng)弄清文章的說(shuō)明對(duì)象。即這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。然后再看介紹了這一事物的哪些特征，或闡明了哪種事理。如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，游覽者在蘇州園林內(nèi)無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)，這就是蘇州園林的特征?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》就是事理性說(shuō)明文，文章向讀者闡明了什么是物候？什么是物候?qū)W？物候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

其次，應(yīng)弄清文章的說(shuō)明順序。不論是說(shuō)明事物還是說(shuō)明事理都要按一定的順序，常用的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明事物大多采用時(shí)間順序和空間順序，說(shuō)明事理大多采用邏輯順序。

第三，應(yīng)弄清文章所用的說(shuō)明方法。為了把事物的特征說(shuō)清楚，或把事理闡釋明白，就要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有：下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、摹狀貌等。第四，品味說(shuō)明文的語(yǔ)言。在閱讀中，我們要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密這把尺子來(lái)衡量說(shuō)明文的優(yōu)劣。所謂準(zhǔn)確就是要按照事物的實(shí)際情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，恰如其分的把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來(lái)。所謂簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)潔明晰，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把意思表達(dá)得清清楚楚。所謂周密，就是嚴(yán)密，沒(méi)有疏漏，無(wú)懈可擊。細(xì)細(xì)品味說(shuō)明文語(yǔ)言，有利于提高我們的語(yǔ)言素養(yǎng)。如：“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有?！边@句話中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近“到處都有”，事實(shí)上不可能到處都有，只是說(shuō)明石拱橋在我國(guó)比較廣泛。這就體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密的