大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 課件 第1、2章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

第一章

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和生涯規(guī)劃在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.01教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知曉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和內(nèi)涵；理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯規(guī)劃的相互關(guān)系。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新思維;樹(shù)立正確的職業(yè)生涯價(jià)值觀。能夠運(yùn)用典型創(chuàng)新思維模型和典型創(chuàng)業(yè)思維模型,分析和解決實(shí)際遇到的問(wèn)題；可以制定正確合理的個(gè)人生涯規(guī)劃。知識(shí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)能力目標(biāo)在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.02素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝。幾乎任何偉大的企業(yè),都建立在某項(xiàng)創(chuàng)新之上。創(chuàng)新思維是一個(gè)很寬泛的概念。凡是能想出新點(diǎn)子、創(chuàng)造新事物、發(fā)現(xiàn)新路子的思維,都可以認(rèn)為是創(chuàng)新思維。創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行動(dòng)的方式,它被機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)業(yè)是一種主動(dòng)積極、更為明確的工作態(tài)度。正確恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人生涯規(guī)劃,引領(lǐng)人們無(wú)怨無(wú)悔地投入自身職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中,獲取個(gè)人預(yù)期的生命成就。個(gè)人生涯發(fā)展受到個(gè)人因素影響,創(chuàng)業(yè)精神為個(gè)人生涯發(fā)展帶來(lái)積極影響,成為職業(yè)成長(zhǎng)的利器。創(chuàng)業(yè)經(jīng)典語(yǔ)錄縱觀人類發(fā)展歷史,創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量,也是推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新是多方面的,包括理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、人才創(chuàng)新等,但科技創(chuàng)新地位和作用十分顯要。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中大國(guó),目前正在大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)而努力,必須把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施好。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力,深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)?！?xí)近平在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.03教學(xué)內(nèi)容本章內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)新及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法第二節(jié)創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)入案例褚時(shí)健和“勵(lì)志橙”老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。用“勵(lì)志橙”故事塑造品牌未來(lái)商品銷(xiāo)售的新趨勢(shì)——社交電商請(qǐng)思考：1.創(chuàng)業(yè)是否受制于年齡?2.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新有何關(guān)系?3.品牌塑造在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有何作用?010203創(chuàng)新的含義和價(jià)值創(chuàng)新思維創(chuàng)新技法第一節(jié)

創(chuàng)新及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法010203創(chuàng)新的含義和價(jià)值創(chuàng)新思維創(chuàng)新技法第一節(jié)

創(chuàng)新及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法（一）創(chuàng)新的含義和價(jià)值含義：創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝。創(chuàng)新有狹義和廣義之分。狹義的創(chuàng)新是指理論、方法或技術(shù)等某一方面的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、改進(jìn)或新組合,主要立足于把技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)。而從廣義上來(lái)講,創(chuàng)新力求將科學(xué)、技術(shù)、教育等與經(jīng)濟(jì)融合起來(lái),并表現(xiàn)在不同的層面。價(jià)值：創(chuàng)新可以根據(jù)創(chuàng)新主體的不同,分成知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新三種類型,三種類型帶來(lái)的價(jià)值不盡相同。（一）創(chuàng)新的含義和價(jià)值010203知識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值知識(shí)創(chuàng)新的核心是新的思想觀念和公理體系的產(chǎn)生,其直接結(jié)果是新的概念范疇和理論學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生,為人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供新的世界觀和方法論。企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的能力是企業(yè)創(chuàng)造、整合和運(yùn)用企業(yè)知識(shí),優(yōu)化商業(yè)模式,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)所表現(xiàn)的能力。所以,要實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新,必須打破現(xiàn)有知識(shí)架構(gòu),以客戶為中心重塑價(jià)值主張,并把核心價(jià)值與商業(yè)運(yùn)營(yíng)緊密相連,以此重建業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式。技術(shù)創(chuàng)新的價(jià)值技術(shù)創(chuàng)新的核心內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造,其直接結(jié)果是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,提高社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從宏觀角度講,技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)過(guò)推廣和擴(kuò)散,降低了社會(huì)生產(chǎn)成本,提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率和利潤(rùn)率,必然吸引更多的效仿者,從而牽動(dòng)新一輪以及更多的技術(shù)創(chuàng)新,如此不斷循環(huán),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。從微觀角度講,技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力、攫取市場(chǎng)份額,進(jìn)而獲得利潤(rùn)的基礎(chǔ)。管理創(chuàng)新的價(jià)值管理創(chuàng)新既包括宏觀層面上的制度創(chuàng)新,又包括微觀層面上的業(yè)務(wù)創(chuàng)新。管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和管理等制度的革新,其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性,促進(jìn)社會(huì)資源的合理配置,最終推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。010203創(chuàng)新的含義和價(jià)值創(chuàng)新思維創(chuàng)新技法第一節(jié)

創(chuàng)新及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法（二）創(chuàng)新思維含義：創(chuàng)新思維是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和,是個(gè)體在某種需求或因素的驅(qū)動(dòng)下,以經(jīng)驗(yàn)、預(yù)判以及多樣思考方式為基礎(chǔ),突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)或前所未有的視角看待事物間的聯(lián)系,以新穎獨(dú)特的方法解決問(wèn)題、創(chuàng)造新事物的思維過(guò)程,最終產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有意義的思維成果。特征：

1.獨(dú)創(chuàng)性：尋找獨(dú)創(chuàng)性是創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)的根本過(guò)程；

2.綜合性：從多角度歸納總結(jié)是創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；

3.關(guān)聯(lián)性：將不同事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)融合是形成創(chuàng)新思維的必需環(huán)節(jié)；

4.跨越性：跨越性是思維方式實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的典型范式。（二）創(chuàng)新思維①原點(diǎn)思維模型原點(diǎn)思維是指回到事物的原點(diǎn)思考進(jìn)而尋求創(chuàng)新。原點(diǎn)思維一方面可以為事物設(shè)立一個(gè)原點(diǎn),在成長(zhǎng)和發(fā)展中不斷比對(duì)和思考以尋求突破。④多向思維模型多向思維是指通過(guò)多個(gè)方面考慮問(wèn)題,不局限于對(duì)單一因素的觀察與提升,立體化、全方位地思考問(wèn)題與解決問(wèn)題,取得創(chuàng)新成果,從而達(dá)到效果整體優(yōu)化的方法。③輻射思維模型輻射思維與發(fā)散性思維類似,是指從一個(gè)事物的特征、相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散探究,不斷豐富對(duì)事物的了解,拓展認(rèn)知的領(lǐng)域。②換元思維模型換元思維是指根據(jù)事物由多種因素構(gòu)成的特點(diǎn),變換其中某一因素,以打開(kāi)新思路,找到新途徑。典型創(chuàng)新思維模式010203創(chuàng)新的含義和價(jià)值創(chuàng)新思維創(chuàng)新技法第一節(jié)

創(chuàng)新及創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法（三）創(chuàng)新技法含義：創(chuàng)新技法是人們通過(guò)研究有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的心理過(guò)程,總結(jié)、提煉出的人們?cè)趧?chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中的有效方法和程序的總稱。簡(jiǎn)而言之,創(chuàng)新技法就是根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律總結(jié)出來(lái)的一些原理、技巧和方法。創(chuàng)新技法的本質(zhì)特征是開(kāi)拓性和創(chuàng)新性,它也具有可操作性、可思維性﹑技巧性﹑探索性和獨(dú)創(chuàng)性等基本特點(diǎn)。創(chuàng)新技法的普遍做法是收集大量成功創(chuàng)造、創(chuàng)新實(shí)例,研究其獲得成功的思路和過(guò)程,經(jīng)過(guò)分析、歸納、總結(jié),找出規(guī)律和方法以供人們學(xué)習(xí)、借鑒和仿效。運(yùn)用創(chuàng)新技法,能啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維,能直接產(chǎn)生創(chuàng)新成果,能提高創(chuàng)造成果的實(shí)現(xiàn)率。（三）創(chuàng)新技法典型的創(chuàng)新技法：聯(lián)想法聯(lián)想是一種創(chuàng)新性思維,也是最常用的發(fā)明技法。世界上許多事物都是相互聯(lián)系的,要善于聯(lián)想以啟迪發(fā)明的思路。頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法要求參與者打開(kāi)思路,無(wú)限制地自由聯(lián)想和討論,使各種想法相互碰撞、相互刺激,激起人們腦海中的創(chuàng)新性風(fēng)暴。組合法組合法是指利用創(chuàng)新性思維將已知的若干事物進(jìn)行合并,使其在性能和服務(wù)功能等方面發(fā)生變化,產(chǎn)生新的事物或?qū)崿F(xiàn)新的價(jià)值。04030201列舉法列舉法借助對(duì)具體事務(wù)的邏輯分析,將其本質(zhì)內(nèi)容一一羅列,再針對(duì)列出的項(xiàng)目一一提出改進(jìn)方案。按照列舉問(wèn)題的特點(diǎn),可以有不同的列舉方法,常用的有缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法和屬性列舉法。（三）創(chuàng)新技法01頭腦風(fēng)暴法基本流程好的頭腦風(fēng)暴法從對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確闡明開(kāi)始,因此,必須在會(huì)前確定一個(gè)目標(biāo),使與會(huì)者明確通過(guò)這次會(huì)議需要解決什么問(wèn)題,同時(shí)不要限制解決方案的范圍。一般以8~12人為宜,與會(huì)者人數(shù)太少不利于交流信息,激發(fā)思維,而人數(shù)太多則不容易掌握局面,并且每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)也會(huì)相對(duì)減少,影響會(huì)場(chǎng)氣氛。①確定議題③確定人選收集一些資料預(yù)先給大家參考,以便與會(huì)者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài)。就參與者而言,在開(kāi)會(huì)之前,對(duì)于待解決的問(wèn)題一定要有所了解。②會(huì)前準(zhǔn)備與會(huì)者不應(yīng)受任何條條框框的限制,放松思考,從不同角度、不同層次、不同方位,大膽地展開(kāi)想象,盡可能地與眾不同,提出獨(dú)創(chuàng)性的想法。⑥自由暢談根據(jù)頭腦風(fēng)暴法的原則,規(guī)定一些紀(jì)律,比如:要集中注意力積極投入,不消極旁觀;不要私下議論,以免影響他人的思考;控制會(huì)議時(shí)長(zhǎng),一般以幾十分鐘為宜。④明確紀(jì)律要選定一名主持人、1~2名記錄員,主持人在會(huì)議進(jìn)程中啟發(fā)引導(dǎo)、掌握進(jìn)程,記錄員應(yīng)將與會(huì)者的所有設(shè)想及時(shí)編號(hào)、簡(jiǎn)要記錄,最好寫(xiě)在黑板等醒目處,讓與會(huì)者能夠看清,記錄員也應(yīng)隨時(shí)提出自己的設(shè)想,切忌持旁觀態(tài)度。⑤明確分工典型的創(chuàng)新技法：01頭腦風(fēng)暴法（三）創(chuàng)新技法禁止批評(píng)是頭腦風(fēng)暴法的一個(gè)重要原則,參加頭腦風(fēng)暴會(huì)議的每個(gè)人都不得對(duì)別人的設(shè)想提出批評(píng)意見(jiàn),因?yàn)榕u(píng)會(huì)對(duì)創(chuàng)造性思維產(chǎn)生抑制作用,有些人習(xí)慣于用一些自謙的話術(shù),這些自我批評(píng)性質(zhì)的說(shuō)法同樣會(huì)破壞會(huì)場(chǎng)氣氛、影響自由暢想。禁止批評(píng)頭腦風(fēng)暴會(huì)議的目標(biāo)是獲得盡可能多的設(shè)想,追求數(shù)量是它的首要任務(wù),與會(huì)者要抓緊時(shí)間多思考、多提設(shè)想,至于設(shè)想的質(zhì)量,可以留到會(huì)后的設(shè)想處理階段去解決。在某種意義上,設(shè)想的質(zhì)量和數(shù)量密切相關(guān),會(huì)議產(chǎn)生的設(shè)想越多,其中的創(chuàng)造性設(shè)想可能就越多。追求數(shù)量必須堅(jiān)持頭腦風(fēng)暴過(guò)程中不對(duì)任何設(shè)想做出評(píng)價(jià)的原則,既不肯定某個(gè)設(shè)想,亦不否定某個(gè)設(shè)想,亦不能對(duì)某個(gè)設(shè)想發(fā)表評(píng)論性意見(jiàn),一切評(píng)價(jià)和判斷都要延遲到會(huì)議結(jié)束后才能進(jìn)行。延遲評(píng)判頭腦風(fēng)暴法的基本原則典型的創(chuàng)新技法：01頭腦風(fēng)暴法（三）創(chuàng)新技法屬性列舉法屬性列舉法也稱特性列舉法,這種方法強(qiáng)調(diào)使用者在創(chuàng)新過(guò)程中觀察和分析事物(問(wèn)題)的特性或?qū)傩?然后針對(duì)每項(xiàng)特性或?qū)傩蕴岢龈牧蓟蚋淖兊臉?gòu)想,特別適用于現(xiàn)有事物的創(chuàng)新。希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法是由內(nèi)布拉斯加大學(xué)的克勞福德首先提出的,是指通過(guò)列舉希望新的事物具有的屬性,以尋找新的發(fā)明目標(biāo)的一種創(chuàng)新方法。這是一種不斷提出“希望怎么樣才會(huì)更好的理想和愿望”,進(jìn)而探求解決問(wèn)題和改善對(duì)策的技法,通過(guò)提出對(duì)問(wèn)題和事物的希望,使問(wèn)題和事物的本來(lái)目的聚合成焦點(diǎn)來(lái)加以考慮的技法。希望人人皆有,希望點(diǎn)就是那些創(chuàng)新性強(qiáng)且科學(xué)可行的希望。缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法是指發(fā)現(xiàn)已有事物的缺點(diǎn),將其一一列舉出來(lái),通過(guò)分析選擇,確定課題,制定革新方案,從而獲得發(fā)明成果的創(chuàng)新技法,它是改進(jìn)原有事物的一種發(fā)明創(chuàng)新方法。缺點(diǎn)列舉法的實(shí)質(zhì)是一種否定思維,唯有對(duì)事物持否定態(tài)度,才能充分挖掘事物的缺陷,然后加以改進(jìn)。因此,運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法,必須克服和排除由習(xí)慣性思維帶來(lái)的創(chuàng)新障礙。02列舉法典型的創(chuàng)新技法：02列舉法（三）創(chuàng)新技法類型釋

義應(yīng)用舉例元件組合本來(lái)不是一體的兩種或兩種以上事物適當(dāng)安排在一起電子表筆、閃光裝飾品、香味橡皮、音樂(lè)賀卡主體附加以某一特定對(duì)象為主體,通過(guò)置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件而產(chǎn)生發(fā)明或創(chuàng)新方法自動(dòng)鉛筆上的橡皮頭、在電風(fēng)扇中添加香水盒功能組合將某一物品加以適當(dāng)改變,使其集多種功能于一身多功能瑞士軍刀材料組合有些產(chǎn)品要求材料有相互矛盾的特性,利用材料組合可實(shí)現(xiàn)這種特性要求鋼芯銅線電纜、鋼筋混凝土、混紡毛線、玻璃纖維制品方法組合在生產(chǎn)工藝和處理技術(shù)中,把兩種以上獨(dú)立的方法組合起來(lái),產(chǎn)生新的效果激光+超聲波組合的殺菌效果遠(yuǎn)勝于二者單獨(dú)使用技術(shù)原理與技術(shù)手段組合通過(guò)技術(shù)原理與技術(shù)手段組合,使已有的原理或手段得到改善或補(bǔ)充,甚至形成全新的產(chǎn)品噴氣推進(jìn)原理與燃?xì)廨啓C(jī)組合,發(fā)明了噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)同類組合將若干相同事物進(jìn)行組合創(chuàng)新的一種技法情侶套裝、子母燈、雙插座典型的創(chuàng)新技法：03組合法（三）創(chuàng)新技法類型釋義應(yīng)用舉例接近聯(lián)想由在時(shí)間或空間上相接近的事物所形成的聯(lián)想看到雪就想到冬天,看到天安門(mén)廣場(chǎng)就想起人民大會(huì)堂相似聯(lián)想許多事物存在相似之處,對(duì)有相似特點(diǎn)的事物形成的聯(lián)想根據(jù)鷂鳥(niǎo)垂直起落的翅膀結(jié)構(gòu),模擬出垂直起落的飛機(jī)對(duì)比聯(lián)想由對(duì)比關(guān)系或完全相反的事物形成的聯(lián)想由金剛石轉(zhuǎn)化為石墨,聯(lián)想到把石墨轉(zhuǎn)化為金剛石因果聯(lián)想由有因果關(guān)系的事物形成的聯(lián)想雷達(dá)起振實(shí)驗(yàn)引發(fā)巧克力融化,找到因果關(guān)系后聯(lián)想發(fā)明微波爐典型的創(chuàng)新技法：04聯(lián)想法010203創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展010203創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展（一）創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵“創(chuàng)業(yè)”一詞在英文中有兩種表達(dá),一種是“venture”,這個(gè)單詞最初的意思是冒險(xiǎn),在企業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,它的實(shí)際意義并不僅僅是單純的冒險(xiǎn),還被賦予了“冒險(xiǎn)創(chuàng)建企業(yè)”的含義,即“創(chuàng)業(yè)”這一新的特定內(nèi)涵,主要用作動(dòng)詞。另一種是“entrepreneurship”,主要用于表示靜態(tài)的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)或創(chuàng)業(yè)活動(dòng),是從企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家角度來(lái)理解“創(chuàng)業(yè)”的,隨著科技進(jìn)步和企業(yè)興衰更替的加速,創(chuàng)業(yè)活動(dòng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,創(chuàng)業(yè)也逐步被賦予“企業(yè)家活動(dòng)”這一新的內(nèi)涵。相比來(lái)說(shuō),使用“venture”比使用“entrepreneurship”更能揭示“創(chuàng)建企業(yè)”這一動(dòng)態(tài)過(guò)程,因此,在現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域往往用“venture”表示正在呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的“創(chuàng)業(yè)”。（一）創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的代表性表述：提出人內(nèi)涵表述孟子《孟子·梁惠王下》:君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng),為可繼也。這是中國(guó)典籍中關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的最早論述,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、創(chuàng)立功業(yè)。羅伯特·榮斯戴特(RobertRonsdet)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造增長(zhǎng)財(cái)富的動(dòng)態(tài)過(guò)程?；羧A德·斯蒂文森(HowardStevenson)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新,是不拘泥于當(dāng)前的資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過(guò)程,是廣義的創(chuàng)業(yè)觀。杰弗里·蒂蒙斯(JeffryTimmons)創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式,是機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)、注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)相平衡的。創(chuàng)業(yè)可促使價(jià)值產(chǎn)生、增加等,不只是為所有者,也為所有的參與者和利益相關(guān)者。郁義鴻創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新的產(chǎn)品或服務(wù),實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。宋克勤創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì),組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃概念：職業(yè)生涯規(guī)劃,是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的學(xué)識(shí)、能力、性格、興趣、特點(diǎn)、潛能等內(nèi)外因素進(jìn)行綜合分析,對(duì)機(jī)遇和制約因素進(jìn)行權(quán)衡評(píng)估,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道路,確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。擁有合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的人,能夠在個(gè)人生涯中形成主觀認(rèn)同的價(jià)值觀,同時(shí)又能對(duì)自己投入職業(yè)領(lǐng)域有傲人的貢獻(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)重點(diǎn):1.你做事的動(dòng)力什么?你目前的基礎(chǔ)是怎樣?2.你的信念、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)發(fā)展路徑究竟是什么?3.如何去為你的人生觀、價(jià)值觀而活,同時(shí)又能在職業(yè)領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)?（二）職業(yè)生涯規(guī)劃

外職業(yè)生涯、內(nèi)職業(yè)生涯與職業(yè)錨：②內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。③職業(yè)錨職業(yè)錨是指職業(yè)生涯中的關(guān)鍵點(diǎn),是職業(yè)生涯最重要的部分。①外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則：1.清晰性原則目標(biāo)措施是否清晰明確?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?清晰的目標(biāo)才能獲取明確的發(fā)展方向。2.變動(dòng)性原則目標(biāo)與措施是有彈性或緩沖性?能否依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整?外職業(yè)生涯的變化會(huì)影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展,在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃大方向不變的情況下,具體的實(shí)現(xiàn)路徑和周期可以根據(jù)外部變化進(jìn)行合理變動(dòng)調(diào)整。3.一致性原則主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與措施是否一致?個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致?圍繞核心目標(biāo)的規(guī)劃、措施才是有意義的,個(gè)人才能向著生涯的頂峰前進(jìn)。4.挑戰(zhàn)性原則目標(biāo)與措施是具有挑戰(zhàn)性,還是僅保持了其原來(lái)的狀況?確定職業(yè)生涯的目標(biāo)、選定職業(yè)錨要走出自己原有的狀態(tài),具有一定的挑戰(zhàn)性才能指引我們走向更好的發(fā)展路徑,獲取更優(yōu)的職業(yè)生涯終點(diǎn)。5.激勵(lì)性原則目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng)?能否對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用?生涯發(fā)展周期很長(zhǎng),如果沒(méi)有內(nèi)在的激勵(lì),僅僅依靠自己的意志強(qiáng)迫自己完成職業(yè)生涯規(guī)劃,一定無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持。6.合作性原則個(gè)人目標(biāo)與他人目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?和諧的團(tuán)隊(duì)力量遠(yuǎn)大于個(gè)人力量。職業(yè)生涯中,我們會(huì)參與很多團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在達(dá)成不同的職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程中,合理借助團(tuán)隊(duì)的力量會(huì)促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯成功。7.全程原則擬定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),必須考慮到職業(yè)生涯發(fā)展的全程,只關(guān)注一個(gè)階段的成就無(wú)法形成職業(yè)成長(zhǎng)的合力。8.具體原則夢(mèng)想可以宏大,但是計(jì)劃要具體。職業(yè)生涯規(guī)劃各階段的路線與安排必須具體可行。個(gè)人應(yīng)寫(xiě)下各項(xiàng)計(jì)劃,在每一項(xiàng)后面注明實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)計(jì)劃需要完成的具體任務(wù),同時(shí)加上詳細(xì)的時(shí)間安排。9.實(shí)際原則實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的途徑很多,在規(guī)劃時(shí)必須考慮自己的實(shí)際情況、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)因素,選擇確定可行的途徑。10.可評(píng)量原則職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)以便評(píng)量檢查,讓自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行進(jìn)度和狀況,為規(guī)劃的最終實(shí)現(xiàn)提供參考依據(jù)。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟：“5W”0102030405環(huán)境支持在客觀方面包括周邊的各種狀態(tài)支持,如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等;主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、家庭關(guān)系等,這兩方面因素應(yīng)該綜合起來(lái)看。我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)常常忽視主觀方面的支持,沒(méi)有將一切有利于自身發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來(lái),從而影響了職業(yè)精準(zhǔn)切入。這是對(duì)自身職業(yè)發(fā)展心理趨向的檢查。每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致,有時(shí)甚至是對(duì)立的,一般隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)而逐漸固定,并最終鎖定自己的終身理想。個(gè)人進(jìn)行深刻反思,對(duì)自己形成比較清醒的認(rèn)識(shí),自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都一一列舉出來(lái)。環(huán)境支持或允許我干什么？Whatdoessituationallowmetodo?我想干什么？WhatdoIwant？我能干什么？WhatcanIdo？自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？Whatisyourultimecareergoal？我是誰(shuí)？WhoamI？這是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)。一個(gè)人的職業(yè)定位最根本要?dú)w結(jié)于自己的能力,而職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。明晰了前面四個(gè)問(wèn)題,就會(huì)從各個(gè)問(wèn)題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件,列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)而確定自己的外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。（三）創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展

創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵：創(chuàng)新意識(shí)是一種敢于拋棄舊觀念和舊事物,勇于創(chuàng)造新觀念和新事物的精神。例如,不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);對(duì)現(xiàn)有的生活方式、生產(chǎn)方法、工具、材料等不滿意,根據(jù)實(shí)際需要和新形勢(shì)不斷改革創(chuàng)新;不迷信書(shū)籍和權(quán)威,敢于根據(jù)客觀事實(shí)和邏輯思想來(lái)質(zhì)疑權(quán)威;不盲目模仿別人的想法、言論和做法,不遵循相同的模式,堅(jiān)持獨(dú)立思考,說(shuō)自己的話、走自己的路;不一概而論,追求新穎性、唯一性和獨(dú)特性,靈活運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)解決具體問(wèn)題。①創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)業(yè)路上充滿艱辛和變化,有很多不確定因素。確定性因素的處理,往往是付出了努力就會(huì)得到相應(yīng)回報(bào),可謂功夫不負(fù)有心人;而不確定性因素的處理,往往是付出了時(shí)間、精力與資金卻不一定會(huì)得到相應(yīng)回報(bào),有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生副作用。不確定性因素意味著風(fēng)險(xiǎn),正是由于這個(gè)原因,大多數(shù)人對(duì)風(fēng)險(xiǎn)采取保守態(tài)度,缺乏冒險(xiǎn)精神。③冒險(xiǎn)精神風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力既包括預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)后創(chuàng)業(yè)者承受風(fēng)險(xiǎn)的能力,也包括創(chuàng)業(yè)者在風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)前對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力。體現(xiàn)為能夠在逆境中堅(jiān)持不懈,有極大的韌性,能承受較大的壓力,堅(jiān)定、執(zhí)著、專注,認(rèn)準(zhǔn)的事會(huì)堅(jiān)持到底,遇到困難不輕易回頭。風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力是創(chuàng)業(yè)者面對(duì)困難時(shí)責(zé)任心的體現(xiàn),是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的一種個(gè)人行為,但評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)卻是一種技能,可以通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)提高。②風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力市場(chǎng)機(jī)會(huì)識(shí)別是對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的尋找、發(fā)現(xiàn)和識(shí)別過(guò)程。無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)組織來(lái)講,創(chuàng)造性地尋求機(jī)會(huì)的能力都是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)者要對(duì)項(xiàng)目有極高的敏感性,善于辨識(shí)并快速抓住機(jī)會(huì)。對(duì)一家企業(yè)而言,市場(chǎng)機(jī)會(huì)的無(wú)窮性客觀上為企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功提供了可能性,但這種可能性只是一種必要條件而非充分必要條件。企業(yè)要得到發(fā)展機(jī)會(huì),更主要還是在于對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的識(shí)別并判斷其是否與自身相匹配。④對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的識(shí)別能力創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵（三）創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展

職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素：個(gè)人因素通常包括內(nèi)隱因素和外顯因素。內(nèi)隱因素包括自信心、進(jìn)取心與責(zé)任心、自我力量感、自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力八個(gè)方面,內(nèi)隱因素間相互作用并影響個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展;外顯因素包含興趣、氣質(zhì)、性格等,這些特性往往是與生俱來(lái)或者長(zhǎng)期形成的特有的品性。①個(gè)人因素環(huán)境因素包含內(nèi)部環(huán)境因素和外部環(huán)境因素。內(nèi)部環(huán)境因素主要包括家庭背景、父母的期待與家人支持等,成長(zhǎng)過(guò)程中,個(gè)人長(zhǎng)期受到家庭成員的教誨和影響,父母的期待和家人支持往往是影響最終選擇的關(guān)鍵性因素;外部環(huán)境因素主要指企業(yè)文化氛圍、制度體系、工作環(huán)境等。②環(huán)境因素社會(huì)因素主要包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)地位、社會(huì)需求等。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)往往集中了大批優(yōu)秀企業(yè),職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)大,提供的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)也較多,良好的社會(huì)文化環(huán)境可以使個(gè)人得到良好的教育,從而奠定其職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。職業(yè)的社會(huì)地位作為一種隱性的價(jià)值體現(xiàn),在個(gè)人擇業(yè)過(guò)程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。市場(chǎng)化時(shí)代,社會(huì)需求是人才得以發(fā)展的前提,不以需求為導(dǎo)向的職業(yè)技能往往很難有用武之地。③社會(huì)因素（三）創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)生涯發(fā)展

創(chuàng)業(yè)精神對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響：④對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的識(shí)別能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響③冒險(xiǎn)精神對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響②風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響①創(chuàng)新意識(shí)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.04課后作業(yè)課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并講述給你身邊的朋友。2.完成章后的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容，掌握本章的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和生涯規(guī)劃知識(shí)。3.典型創(chuàng)新思維模型包括哪些?輻射思維模型和多向思維模型分別是怎樣的?它們有什么不同?4.市場(chǎng)機(jī)會(huì)的識(shí)別能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響有哪些?試著舉例闡述。5.影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素有哪些?請(qǐng)分別展開(kāi)并舉例闡述。謝

謝！第二章

創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.01教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵,思考適合自己的創(chuàng)業(yè)類型;了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn),知曉創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力;了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建原則和影響因素,形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的基本思路。能夠正確理解創(chuàng)業(yè)的價(jià)值;能夠正確看待創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本能力;具有組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的基本能力,為未來(lái)組建或加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)做好準(zhǔn)備。知識(shí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)能力目標(biāo)在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.02素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升狹義上講,創(chuàng)業(yè)者是從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人。廣義上講,創(chuàng)業(yè)者是具有主動(dòng)積極、更為明確的工作態(tài)度,愿意做出向上、向善改變,追求個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的群體。人人都可以是創(chuàng)業(yè)者,做自己認(rèn)為有意義的事遠(yuǎn)比名望和良好的經(jīng)濟(jì)條件更吸引人。創(chuàng)業(yè)者的組織管理能力、心理承受能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、資源整合能力和趨勢(shì)捕捉能力在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中起著重要作用。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下,具有較高知識(shí)層次和創(chuàng)新思維的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為被寄予了更多期望。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)具有顯著特點(diǎn),他們擁有獨(dú)特的資源,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能利用好這些優(yōu)勢(shì),可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)事業(yè)快速發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)勝任力,樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀,腳踏實(shí)地、著眼未來(lái),儲(chǔ)備知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)發(fā)掘與整合資源,為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由一群認(rèn)同并致力于達(dá)成共同目標(biāo)的人組成,這一群人相處愉快并樂(lè)于在一起工作,共同為達(dá)成高品質(zhì)的結(jié)果而努力。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)受到多種因素的影響,要遵守目標(biāo)一致、成員互補(bǔ)、精簡(jiǎn)高效、動(dòng)態(tài)開(kāi)放等多項(xiàng)原則。創(chuàng)業(yè)經(jīng)典語(yǔ)錄一個(gè)業(yè)務(wù)出身的領(lǐng)導(dǎo)者,不管他的業(yè)務(wù)能力有多強(qiáng),如果創(chuàng)業(yè)若干年后,他在專業(yè)領(lǐng)域的動(dòng)手能力上仍然是自己團(tuán)隊(duì)中最出色的,那他一定不是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。因?yàn)楹玫念I(lǐng)導(dǎo)者是靠判斷力、靠制定和管理標(biāo)準(zhǔn)吃飯的,有什么樣的判斷就會(huì)有什么樣的產(chǎn)品,有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有什么樣的人才?！蛵u創(chuàng)始人劉東華這個(gè)世界不在乎你的自尊,只在乎你做出來(lái)的成績(jī),然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受,在你沒(méi)有成功之前,沒(méi)有任何人會(huì)理解你。只要有堅(jiān)強(qiáng)的持久心,一個(gè)平凡的人也會(huì)有成功的一天,否則即使是一個(gè)才識(shí)卓越的人,也只能遭遇失敗的命運(yùn)。如果你已經(jīng)制訂了一個(gè)遠(yuǎn)大的計(jì)劃,那么就在你的生命中,用最大的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)吧。——比爾·蓋茨在此輸入標(biāo)題Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.Enterthetext.03教學(xué)內(nèi)容本章內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者第二節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)入案例崔遠(yuǎn)馳與木木西里崔遠(yuǎn)馳的創(chuàng)業(yè)初衷崔遠(yuǎn)馳創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)木木西里走過(guò)哪些困難案例符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)請(qǐng)思考：1.崔遠(yuǎn)馳具有哪些創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)?2.木木西里創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建有什么特點(diǎn)?010203創(chuàng)業(yè)者的含義和分類創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者010203創(chuàng)業(yè)者的含義和分類創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者（一）創(chuàng)業(yè)者的含義和分類含義：歐美國(guó)家普遍將創(chuàng)業(yè)者定義為組織管理一個(gè)企業(yè)并承擔(dān)其風(fēng)險(xiǎn)的人。創(chuàng)業(yè)者有兩個(gè)基本含義:一是指企業(yè)家,即在現(xiàn)有企業(yè)中負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)和決策的領(lǐng)導(dǎo)人;二是指創(chuàng)始人,通常理解為即將創(chuàng)辦或剛剛創(chuàng)辦新企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。香港創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)張世平對(duì)創(chuàng)業(yè)者的定義是:創(chuàng)業(yè)者是主導(dǎo)勞動(dòng)方式的領(lǐng)導(dǎo)人,是需要具有使命感、榮譽(yù)感、責(zé)任感的人,是組織和運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的人,是一種具有思考、推理、判斷能力的人,是能使人追隨并在追隨過(guò)程中獲得利益的人,是具有完全權(quán)力和行為能力的人。狹義上講,創(chuàng)業(yè)者就是從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人；廣義上講,所有社會(huì)組織的開(kāi)創(chuàng)者都可以視為創(chuàng)業(yè)者,所有事情的開(kāi)創(chuàng)者也可以視為創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)者是具有更為積極、更為明確工作態(tài)度的群體,最終目標(biāo)是追求個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重實(shí)現(xiàn),達(dá)到個(gè)人幸福與集體需求的同時(shí)滿足。對(duì)社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的人才能成為創(chuàng)業(yè)者,盲目追逐利潤(rùn)的人只是金錢(qián)的奴隸,不能稱為創(chuàng)業(yè)者。（一）創(chuàng)業(yè)者的含義和分類分類：010203激情導(dǎo)向型不少人創(chuàng)業(yè)初始受強(qiáng)烈的個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿驅(qū)動(dòng),有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,懷著高漲的創(chuàng)業(yè)熱情,為實(shí)現(xiàn)自己的理想敢于挑戰(zhàn)自我,敢于實(shí)現(xiàn)突破。這些人大多沒(méi)有良好的創(chuàng)業(yè)策略和規(guī)劃,甚至沒(méi)有具體的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),更多是憑借著一腔創(chuàng)業(yè)激情投入到與探索新機(jī)會(huì)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。這可能僅僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的一種追求,雖然這種追求在別人看來(lái)不切實(shí)際,但像不少大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后根據(jù)自身興趣創(chuàng)辦新社團(tuán)一樣,很多人期望自己能夠成為老板而不是打工者。機(jī)會(huì)導(dǎo)向型這部分人一開(kāi)始并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法,但是因?yàn)楦鞣N時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)而機(jī)緣巧合地開(kāi)始創(chuàng)業(yè),這部分人是由被動(dòng)逐步被引導(dǎo)到主動(dòng),從無(wú)創(chuàng)業(yè)意愿到有創(chuàng)業(yè)意愿,屬于被推動(dòng)的人。這部分創(chuàng)業(yè)者可以分為三類。第一類是發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事物背后暗含的商機(jī),產(chǎn)生了將其轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的想法和行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。這種情況主要是以技術(shù)和創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)為主,也涉及一些新的商業(yè)模式,如發(fā)明一項(xiàng)專利、研究一項(xiàng)新技術(shù),在工作經(jīng)驗(yàn)積累下發(fā)現(xiàn)新商機(jī)的典型代表是李彥宏和其創(chuàng)辦的百度。第二類是因?yàn)楦鞣N情況被拉入創(chuàng)業(yè)行動(dòng),從而獲得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),可能是被家人、親戚、同事、同學(xué)或者朋友鼓動(dòng)加入,也可能是被拉入創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)或者創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)而找到好的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī),電影《中國(guó)合伙人》做了比較好的詮釋。第三類是本來(lái)沒(méi)有創(chuàng)業(yè)想法,但是各種原因使得創(chuàng)業(yè)成為其最好甚至唯一的選擇,最典型的是失業(yè)后創(chuàng)業(yè),或者不再甘心為別人打工而創(chuàng)業(yè)?；旌蠈?dǎo)向型這部分人既擁有創(chuàng)業(yè)激情,敢于挑戰(zhàn)與突破,又機(jī)智敏銳,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、整合資源,更容易發(fā)掘優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。努力而又有巧勁的創(chuàng)業(yè)者往往能夠?qū)崿F(xiàn)最快的成功。例如曾經(jīng)立志成為一名英語(yǔ)教師的馬云,原本可以穩(wěn)定地生活,但是他不滿足現(xiàn)狀,不斷給自己尋找“困難”、制造“困難”。他自主創(chuàng)業(yè),賣(mài)過(guò)鮮花和禮品、做過(guò)醫(yī)藥行業(yè)、做過(guò)翻譯、建過(guò)網(wǎng)站,下過(guò)廣州、上過(guò)北京,這些磨礪和挑戰(zhàn)讓他擁有了不斷克服困難的勇氣。他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)尋找創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),馬云接觸到互聯(lián)網(wǎng),敏銳地捕捉到互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)市場(chǎng)的巨大發(fā)展空間,創(chuàng)辦了阿里巴巴,成為行業(yè)的先驅(qū)與標(biāo)桿。010203創(chuàng)業(yè)者的含義和分類創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者（二）創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力

創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)：

02知識(shí)素養(yǎng)

01心理素養(yǎng)

03行為素養(yǎng)自信篤定成就需求創(chuàng)業(yè)精神控制力基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)知識(shí)腳踏實(shí)地勤奮好學(xué)吃苦耐勞堅(jiān)守底線（二）創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力

創(chuàng)業(yè)者的能力：01組織管理能力組織管理能力主要包括領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、經(jīng)營(yíng)能力幾個(gè)方面。領(lǐng)導(dǎo)力：把人召集起來(lái),讓團(tuán)隊(duì)把事情做成。管理能力：創(chuàng)業(yè)者需要戰(zhàn)略管理能力、營(yíng)銷(xiāo)管理能力、計(jì)劃管理能力和財(cái)務(wù)管理能力等多種管理能力。經(jīng)營(yíng)能力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵,創(chuàng)業(yè)者首先應(yīng)是一個(gè)出色的經(jīng)營(yíng)者。02心理承受能力創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的高風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性,使創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中時(shí)刻處于失敗風(fēng)險(xiǎn)的高壓之下。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要承受的壓力是超乎想象的,它會(huì)讓大部分抗壓能力尚可的人崩潰。優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的心理承受能力應(yīng)優(yōu)于常人。03創(chuàng)新發(fā)展能力創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力,是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新發(fā)展能力在創(chuàng)業(yè)者能力體系中有著舉足輕重的分量,具體可分成知識(shí)創(chuàng)新發(fā)展能力、技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展能力和管理創(chuàng)新發(fā)展能力。04資源整合能力創(chuàng)業(yè)者可依憑的條件就是其擁有的資源,創(chuàng)業(yè)者獲取和拓展資源的能力就是資源整合的能力,這也反映出其創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)弱。資源整合能力涉及資源發(fā)掘、整合和運(yùn)用等方面。資源整合是系統(tǒng)論的思維方式,通過(guò)組織協(xié)調(diào)和優(yōu)化配置使現(xiàn)有資源帶來(lái)更高的回饋。05趨勢(shì)捕捉能力創(chuàng)業(yè)者要有順勢(shì)而為的能力,也就是趨勢(shì)捕捉能力。勢(shì),就是趨向,勢(shì)分大勢(shì)、中勢(shì)、小勢(shì)。創(chuàng)業(yè)者要研究政策、跟對(duì)形勢(shì),這是大勢(shì)；中勢(shì)指的是市場(chǎng)機(jī)會(huì),決定創(chuàng)業(yè)的方向；小勢(shì)指的是個(gè)人的能力、性格、特長(zhǎng)。010203創(chuàng)業(yè)者的含義和分類創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)和能力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)：創(chuàng)新性實(shí)踐性人文性社會(huì)性創(chuàng)新意味著勇敢承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),積極創(chuàng)造更大的價(jià)值。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)向不僅是增強(qiáng)自身就業(yè)能力的需要,更為重要的是通過(guò)主動(dòng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,培養(yǎng)和塑造一種更加積極進(jìn)取的價(jià)值觀念。ONE創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能夠使學(xué)生獲得直接的認(rèn)知,促進(jìn)間接知識(shí)的運(yùn)用,可以帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開(kāi)展,大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)也可以在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中得到轉(zhuǎn)化與利用。TWO人文精神如同燈塔般指引著大學(xué)生投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代浪潮中,并將大學(xué)生塑造成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和時(shí)代引領(lǐng)者,最終將創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)精神注入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源泉中。THREE創(chuàng)業(yè)實(shí)踐如同橋梁一般聯(lián)通了學(xué)校與社會(huì),能夠加速大學(xué)生的職業(yè)化與社會(huì)化進(jìn)程,提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的綜合能力。FOUR（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)：高校里有很多可以利用的優(yōu)質(zhì)資源,比如圖書(shū)資料、科研設(shè)備、科研人員、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)老師等。近年來(lái),各高校非常重視對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,普遍建立了就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)一體化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系,利用學(xué)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源,積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),提供創(chuàng)業(yè)孵化。另外,各高校高度重視創(chuàng)業(yè)類賽事,鼓勵(lì)大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)并提供強(qiáng)大支持,讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)賽事中實(shí)踐成長(zhǎng),鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,接觸志同道合的伙伴。高校資源豐富各地政府和各高校都高度重視和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展,國(guó)家和地方政府部門(mén)也出臺(tái)了多項(xiàng)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,尤其是對(duì)高層次人才創(chuàng)業(yè)的支持力度和扶持政策更加優(yōu)厚。政策支持優(yōu)厚現(xiàn)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,他們對(duì)于新鮮事物、科技新發(fā)現(xiàn)、社會(huì)新發(fā)展的感知度、認(rèn)知度及適應(yīng)能力非常強(qiáng),他們同時(shí)擁有更為迅速的思維反應(yīng)能力和進(jìn)一步變革創(chuàng)新的能力,他們對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)下熱門(mén)行業(yè)的發(fā)展有較多的了解,對(duì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式和傳統(tǒng)行業(yè)充滿信心,這種創(chuàng)新精神也造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。創(chuàng)新精神充足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者年輕,很少有家庭和生活壓力,大多可以無(wú)后顧之憂地放手一搏,他們富有激情和活力,體力、精力優(yōu)勢(shì)明顯,即便失敗也很少一蹶不振,可以更加從容地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)。即便創(chuàng)業(yè)失敗,他們也積累了經(jīng)驗(yàn),又鍛煉了個(gè)人能力,可以選擇二次創(chuàng)業(yè)或者就業(yè),相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)群體有更低的試錯(cuò)成本。試錯(cuò)成本低大學(xué)生掌握各種理論知識(shí),可以接觸領(lǐng)先的管理和技術(shù)理論,有著較高層次的知識(shí)優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,用“智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和明智之選。在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)智能時(shí)代的現(xiàn)在,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),并有著高度的應(yīng)用和創(chuàng)新水平,這更是時(shí)代性的知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)。知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)：1.機(jī)會(huì)識(shí)別能力弱創(chuàng)業(yè)初期的關(guān)鍵是能否精準(zhǔn)識(shí)別商機(jī)。由于個(gè)人特質(zhì)、認(rèn)知、經(jīng)歷的不足,在挖掘商機(jī)方面非常受限是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者明顯的劣勢(shì)。企業(yè)發(fā)展過(guò)程中要保持機(jī)會(huì)、資源與團(tuán)隊(duì)相匹配,需要不斷識(shí)別潛在的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)識(shí)別的關(guān)鍵因素是獲取信息的渠道和能力,大學(xué)生沒(méi)有從事貼近市場(chǎng)的工作的經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)識(shí)別和利用機(jī)會(huì)有價(jià)值的市場(chǎng)“一線”信息;同時(shí),生活經(jīng)歷比較單一,社會(huì)閱歷不豐富,擁有的社交網(wǎng)絡(luò)也相對(duì)有限,因此,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言,無(wú)論是信息獲取能力還是信息使用能力,都相對(duì)較弱。2.市場(chǎng)資源缺乏大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)勢(shì)是可以輕松獲取高校資源,但社會(huì)和市場(chǎng)資源比較匱乏,獲取方式和渠道也非常有限。任何創(chuàng)業(yè)者都需要從社會(huì)環(huán)境中獲得創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和必要的資源。另外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有行業(yè)市場(chǎng)的經(jīng)歷和積累,難以獲取行業(yè)信息、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、合作企業(yè)、客戶積累等市場(chǎng)資源。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在市場(chǎng)資源獲取方面是比較弱勢(shì)的。3.企業(yè)組織管理能力不足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樽陨硭幁h(huán)境的限制,能力不夠全面,尤其是企業(yè)的組織管理能力欠缺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有在成熟的企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn),單憑一腔熱情和個(gè)人理解,很難感知企業(yè)組織管理的精髓,尚不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,更不用說(shuō)對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的組織管理。4.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員單一在創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)階段,由于復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境,創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要有相應(yīng)才能的創(chuàng)業(yè)伙伴一起建立運(yùn)作良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于其特定的學(xué)習(xí)、生活圈子,更傾向于選擇與自己的經(jīng)歷、教育、背景相似的伙伴,無(wú)論在知識(shí)技能還是經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ι隙茧y以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。相似的人越多,團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)、培訓(xùn)、技能、欲望和社交網(wǎng)絡(luò)重疊的程度就越大,團(tuán)隊(duì)成員之間互相提升的空間就越小,解決不同問(wèn)題的能力會(huì)大大受限。5.團(tuán)隊(duì)抗壓性不強(qiáng)創(chuàng)業(yè)是一條起步艱難且漫長(zhǎng)曲折的道路,企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中面臨各種困境和壓力。一個(gè)人的抗壓能力往往是在經(jīng)歷過(guò)挫折的磨礪后逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員很多都是激情導(dǎo)向型,他們憑借一腔熱血投身創(chuàng)業(yè),求學(xué)過(guò)程中也很少遇到強(qiáng)大的壓力,往往缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力,對(duì)困難認(rèn)識(shí)不足、重視不夠,極易受挫。面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任能力提升策略：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任能力提升策略樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀觀念是行為和實(shí)踐的先導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)不一定是要?jiǎng)?chuàng)立企業(yè),創(chuàng)造新事業(yè)的過(guò)程也是廣義的創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要革新就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,在合適的機(jī)遇中樹(shù)牢創(chuàng)業(yè)理念,可以承擔(dān)某項(xiàng)學(xué)校或?qū)W生組織的重要項(xiàng)目和重大活動(dòng),以創(chuàng)業(yè)思維組織管理項(xiàng)目,也可以加入學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目,鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者充分意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)自身提升的重要性,對(duì)國(guó)家、社會(huì)和民族發(fā)展的重要性,樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀并付諸行動(dòng),才是個(gè)人成長(zhǎng)成才的起點(diǎn)儲(chǔ)備知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)在校期間,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要充分利用學(xué)校優(yōu)厚的資源,通過(guò)課程學(xué)習(xí)、探討交流、創(chuàng)業(yè)講座等機(jī)會(huì)向老師專家請(qǐng)教,與創(chuàng)業(yè)成功者交流,不斷積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),獲得創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)和寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)兼職、勤工助學(xué)等途徑,主動(dòng)擴(kuò)大社交圈,拓寬信息獲取渠道,從而建立和擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò),積累最直接的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)掘和整合資源大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化資源發(fā)掘和深化整合的能力。在校內(nèi)充分利用社團(tuán)、學(xué)生組織、跨學(xué)院交流等途徑,結(jié)識(shí)不同專業(yè)背景、不同特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)者,依托學(xué)校政策、孵化基地,獲取初始資金、辦公地點(diǎn)和稅收優(yōu)惠等資源,積極發(fā)掘教師同學(xué)資源和競(jìng)賽平臺(tái)資源。在校外關(guān)注國(guó)家與地方的扶持政策,清楚獲取政策信息的途徑,明確政策支持的要求,了解政策審批的部門(mén),熟悉自己計(jì)劃創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)情況、行業(yè)動(dòng)態(tài),接觸相關(guān)的從業(yè)人員,獲取行業(yè)的資源。腳踏實(shí)地、著眼未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要目光長(zhǎng)遠(yuǎn),去引領(lǐng)未來(lái)趨勢(shì)而不是隨波逐流。創(chuàng)業(yè)不可能一蹴而就,需要長(zhǎng)期的積累和鍛煉,個(gè)人能力不足或機(jī)遇不成熟時(shí)沒(méi)必要拋開(kāi)一切去創(chuàng)業(yè)。有創(chuàng)業(yè)興趣的大學(xué)生應(yīng)該著眼于未來(lái),明確個(gè)人目標(biāo),制定長(zhǎng)期的生涯規(guī)劃,根據(jù)個(gè)人能力素養(yǎng)的實(shí)際情況,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、鍛煉和提升。03010402010203創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)010203創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由一群認(rèn)同并致力于達(dá)成一個(gè)共同目標(biāo)的人組成,這一群人應(yīng)相處愉快并樂(lè)于在一起工作,共同為達(dá)成高品質(zhì)的結(jié)果而努力。要解決的共同目標(biāo)、工作相處愉快和獲得高品質(zhì)的結(jié)果是三個(gè)重點(diǎn)方面。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是具有共同愿景和目標(biāo)的一群人,是共同從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員必須認(rèn)同一個(gè)共同目標(biāo)和一個(gè)能使他們彼此擔(dān)負(fù)責(zé)任的程序,并且相互配合,共同承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任、分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、分享收益。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)初期加入團(tuán)隊(duì),進(jìn)入公司決策層,全身心投入企業(yè)經(jīng)營(yíng),團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該擁有決策權(quán)和收益權(quán)。符合上述條件的大概率可以判斷為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員,但也并非絕對(duì),要看實(shí)際情況。（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分類1.按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建動(dòng)機(jī)分類(1)人際型團(tuán)隊(duì)人際型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員是基于某種人際關(guān)系相互吸引或是某種社交網(wǎng)絡(luò)相互關(guān)聯(lián)而集合起來(lái)的。人際型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)者尋找創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員一般從自身人際圈子中選擇那些與自己熟悉,或者具有相似特征的人,基本局限于私人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些成員往往是親戚、同學(xué)、戰(zhàn)友和同事,或是以上成員引薦加入的其他成員。人際型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)者并不特別在意團(tuán)隊(duì)成員是否真正能為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶來(lái)價(jià)值和貢獻(xiàn),而更關(guān)注團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和諧的人際關(guān)系與順暢的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過(guò)程,在他們看來(lái),創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員志趣相投遠(yuǎn)比技能互補(bǔ)或者資源引進(jìn)更加重要。(2)資源型團(tuán)隊(duì)資源型團(tuán)隊(duì)引進(jìn)創(chuàng)業(yè)成員主要以獲取創(chuàng)業(yè)資源為目的,用以滿足創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求。創(chuàng)業(yè)資源既包含顯性資源,如資金、場(chǎng)地、市場(chǎng)等;又包含隱性資源,如管理才能、技術(shù)才能、人際關(guān)系等。成員形成資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),可以大大減少創(chuàng)業(yè)的不穩(wěn)定性和不確定性,更好地推動(dòng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)生存與成長(zhǎng)。這種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往會(huì)在組建和發(fā)展過(guò)程中有意識(shí)地吸引新成員加入,不斷彌補(bǔ)其某方面資源的缺失,實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。(3)混合型團(tuán)隊(duì)混合型團(tuán)隊(duì)兼有人際型團(tuán)隊(duì)和資源型團(tuán)隊(duì)的雙重特點(diǎn),成員之間相互信任、彼此了解,能力與資源又相互補(bǔ)充,具有更高的穩(wěn)定性。（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分類2.按照決策模式分類(1)星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)這是以一個(gè)人為核心的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),核心人有創(chuàng)意想法后,根據(jù)團(tuán)隊(duì)需求招募其他成員加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員在企業(yè)管理中起輔助支持作用。這種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)明顯、組織向心力強(qiáng),核心人對(duì)其他成員和團(tuán)隊(duì)發(fā)展影響很大,決策程序相對(duì)簡(jiǎn)單,組織效率較高。這種團(tuán)隊(duì)也有明顯的缺點(diǎn):權(quán)力過(guò)分集中,決策失誤的風(fēng)險(xiǎn)較大,當(dāng)其他團(tuán)隊(duì)成員與核心人意見(jiàn)不一時(shí),因?yàn)楹诵娜说奶厥鈾?quán)威,其他團(tuán)隊(duì)成員處于被動(dòng)地位,在沖突較嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)團(tuán)隊(duì)的概率高,對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響較大。(2)網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員共同開(kāi)始創(chuàng)業(yè),沒(méi)有絕對(duì)核心,幾位合伙人聯(lián)合組成團(tuán)隊(duì)核心,并根據(jù)各自的特點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容。網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建前一般彼此認(rèn)識(shí)、相互了解,因?yàn)橛泄餐膭?chuàng)業(yè)想法開(kāi)始聯(lián)合創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有明顯的核心,核心團(tuán)隊(duì)組織相對(duì)比較松散,容易形成多核心的局面;決策一般通過(guò)討論協(xié)商,溝通決策效率相對(duì)低下,決定因?yàn)閰⒖剂吮娙说囊庖?jiàn),一般不會(huì)過(guò)于偏激;團(tuán)隊(duì)成員意見(jiàn)不一致時(shí),一般采取平等協(xié)商的方式,團(tuán)隊(duì)不易渙散。(3)虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)這種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)演化而來(lái),基本上是前兩種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的中間形態(tài)。在團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)核心成員,但是該核心成員地位的確立是團(tuán)隊(duì)成員協(xié)商的結(jié)果,因此,核心人物某種意義上說(shuō)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的代言人,而不是主導(dǎo)型人物,其在團(tuán)隊(duì)中的行為必須充分考慮其他團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn),不像星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的核心主導(dǎo)人物那樣有權(quán)威。010203創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的主要影響因素：1.創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者的能力和思想意識(shí)從根本上決定了團(tuán)隊(duì)組建的情況。創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)自身的能力、資源與創(chuàng)業(yè)需求有缺口時(shí),才會(huì)考慮招募合伙人,組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。3.目標(biāo)與價(jià)值觀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀,否則團(tuán)隊(duì)成員就無(wú)法全身心投入到工作和企業(yè)經(jīng)營(yíng)之中,這會(huì)大大降低團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力,也容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員在遇到挫折或困難時(shí)離職。5.外部環(huán)境組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí),除了權(quán)衡上述內(nèi)部因素,還要考慮制度性環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、資源環(huán)境等外部因素。創(chuàng)業(yè)企業(yè)前期抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱,難以逆勢(shì)而為,團(tuán)隊(duì)的組成必須仔細(xì)考慮外部因素的影響。這些外部因素從宏觀上間接影響著創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建類型的需求,在招募人員時(shí),要考慮目標(biāo)人選是否符合外部因素的要求。2.商機(jī)資源商機(jī)資源,從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上講是指能由此產(chǎn)生利潤(rùn)的機(jī)會(huì),表現(xiàn)為需求的產(chǎn)生與滿足的方式在時(shí)間、地點(diǎn)、成本、數(shù)量、對(duì)象上的不平衡狀態(tài)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建,商機(jī)資源是基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的影響因素。4.團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員能力的總和決定了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體能力和發(fā)展?jié)摿?。團(tuán)隊(duì)成員的才能互補(bǔ)是組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的必要條件,團(tuán)隊(duì)成員間的互相信任是形成團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。在組建團(tuán)隊(duì)時(shí),一定要考慮招募的人是否有發(fā)展?jié)摿?、是否與現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員能力或者資源互補(bǔ)、是否可以與現(xiàn)有成員形成信任感。（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的基本原則：2.成員互補(bǔ)原則3.精簡(jiǎn)高效原則為了減少創(chuàng)業(yè)期的運(yùn)作成本、最大比例地分享成果、減少企業(yè)探索階段的管理難度,在保證企業(yè)高效運(yùn)作的前提下,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成應(yīng)盡量精簡(jiǎn)。1.目標(biāo)一致原則創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須志同道合,這樣才能使團(tuán)隊(duì)成員清楚地認(rèn)識(shí)到共同奮斗的方向是什么,這是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素。與此同時(shí),團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須是合理的、切實(shí)可行的,這樣才能真正達(dá)到發(fā)展的目的。創(chuàng)業(yè)者之所以尋求團(tuán)隊(duì)合作,目的是彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)與自身能力之間的差距。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不需要每個(gè)人都能力超群、全面,而是最好能夠在知識(shí)、性格、能力、觀念、技術(shù)上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。只有團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等方面實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),團(tuán)隊(duì)才有可能通過(guò)相互協(xié)作發(fā)揮出“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。4.動(dòng)態(tài)開(kāi)放原則在初創(chuàng)期,發(fā)展方向和業(yè)務(wù)可能發(fā)生較高頻率的調(diào)整與變化。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中會(huì)有成員因?yàn)槟芰Σ黄ヅ浠蛘邿o(wú)法堅(jiān)持等原因離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)因?yàn)闃I(yè)務(wù)和發(fā)展需求,不斷吸納新人加入團(tuán)隊(duì)。因此,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該保持開(kāi)放、保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定、不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員,匹配不同階段的發(fā)展需要?；驹瓌t（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的程序：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的總目標(biāo)就是要通過(guò)完成創(chuàng)業(yè)階段的技術(shù)、市場(chǎng)、規(guī)劃、組織、管理等各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)企業(yè)從無(wú)到有、從起步到成熟的進(jìn)步發(fā)展。確定總目標(biāo)之后,團(tuán)隊(duì)再將總目標(biāo)加以分解,設(shè)定若干可行的、階段性的子目標(biāo)。1.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的職權(quán)劃分是指根據(jù)執(zhí)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的需要,具體確定每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)負(fù)的職責(zé)以及享有的權(quán)限。團(tuán)隊(duì)成員間的職權(quán)劃分必須明確,既要避免職權(quán)重疊和交叉,也要避免無(wú)人承擔(dān)工作造成疏漏。4.職權(quán)劃分招募合適的人員是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建最關(guān)鍵的一步。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的招募要參考團(tuán)隊(duì)組建的原則,尋找合適的創(chuàng)業(yè)合作人員。創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)媒體廣告、親戚朋友介紹、招商洽談會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)等方式尋找自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴。3.招募合適的人員隨著團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作,團(tuán)隊(duì)組建時(shí)在人員匹配、制度設(shè)計(jì)、職權(quán)劃分等方面的不合理之處會(huì)逐漸暴露出來(lái),這時(shí)就需要對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)整融合。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)調(diào)整融合的過(guò)程中,最重要的是保證團(tuán)隊(duì)成員間經(jīng)常有效的溝通與協(xié)調(diào),培養(yǎng)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,提升團(tuán)隊(duì)士氣。6.團(tuán)隊(duì)調(diào)整融合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是在對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)進(jìn)行具體分解的基礎(chǔ)上,以團(tuán)隊(duì)為整體來(lái)考慮的計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃確定了不同創(chuàng)業(yè)階段需要完成的階段性任務(wù),通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)這些階段性目標(biāo)來(lái)最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。2.制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)制度體系體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的控制和激勵(lì)能力,主要包括團(tuán)隊(duì)的各種約束制度和激勵(lì)制度。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的制度體系應(yīng)