2019九年級化學下冊說課稿：8.2金屬的化學性質_第1頁
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文檔簡介

2019九年級化學下冊說課稿：8.2金屬的化學性質一、說教材《化學》(九年級下冊)，人民教育出版社，2019年二、說課內容1.課程目標通過本課的學習，使學生了解金屬的常見化學性質，掌握金屬的電性質、物理性質和化學性質的基本規(guī)律，并能應用于實際生活中。2.教學重難點金屬的電性質的基本規(guī)律金屬和非金屬之間的化學反應3.教學過程3.1導入引導學生回顧上節(jié)課學習的金屬與非金屬的區(qū)別，并與本節(jié)課的主題做鋪墊。3.2學習新知3.2.1金屬的電性質金屬的導電性：引導學生回憶金屬的導電性質，可以通過實驗展示金屬導體的導電特性。然后，通過解釋離子與電子的區(qū)別，引導學生理解金屬導電的原理。金屬的電解性：引導學生了解金屬在適當條件下可以發(fā)生電解反應，通過實驗觀察金屬在電解質溶液中的電解現象，幫助學生理解金屬電解的原理。3.2.2金屬的物理性質金屬的延展性和脆性：通過實驗讓學生觀察不同金屬材料在拉拽時的表現，引導學生探索金屬的延展性和脆性的區(qū)別。金屬的強度和韌性：通過實例讓學生了解金屬的強度和韌性，引導學生思考金屬的強度和韌性與金屬的內部結構之間的關系。3.2.3金屬的化學性質金屬與非金屬的化學反應：通過實驗展示金屬與非金屬之間的化學反應，如金屬與酸的反應等。并讓學生歸納總結金屬與非金屬的化學反應的特點和規(guī)律。金屬的活潑性：引導學生了解不同金屬材料的活潑性，通過實驗觀察金屬與水的反應，幫助學生理解金屬活潑性與金屬的化學性質之間的關系。3.3拓展延伸通過提問和實例引導學生拓展思維，了解金屬的各種應用領域，如金屬的防腐蝕措施、金屬的生產和利用等。3.4歸納總結通過引導學生回顧所學知識，歸納總結金屬的電性質、物理性質和化學性質的基本規(guī)律。4.教學方法情境導入法：通過與學生生活聯系的情境，引起學生的興趣和思考，激發(fā)學生的學習情緒。實驗演示法：通過實際操作實驗，讓學生親自觀察和感受，鞏固所學知識。提問答案法：通過提問激發(fā)學生思考，并及時給予反饋，幫助學生理解掌握知識。三、教學輔助多媒體投影儀：用于展示實驗演示和相關圖片。實驗器材和試劑：用于進行實驗演示。四、教學評價根據學生的課堂表現，進行聽覺和口頭評價。布置課后作業(yè)，通過書面評價學生的學習情況。五、教學反思本節(jié)課通過多種教學方法，旨在讓學生對金屬的化學性質有一個全面的認識。然而，應注意在實驗過程中，加強安全意識，確保學生的實驗操作的安全

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