中班科學(xué)教案詳案：冬天的取暖用具教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班科學(xué)教案詳案：冬天的取暖用具教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案詳案：冬天的取暖用具教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)背景

據(jù)《綱要》中指出："既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。'所以，通過(guò)冬天的取暖用具這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來(lái)暖和，同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)懷四周科技產(chǎn)品的愛(ài)好，激發(fā)制造的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便，使幼兒積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品。

2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和運(yùn)用方法。

3.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來(lái)暖和。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和運(yùn)用方法。

2.使幼兒積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒制造的愿望。

3.集體與小組。

活動(dòng)預(yù)備

1.電教取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)

2.老師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3.安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說(shuō)出他們?cè)竿乃悸贰?/p>

引出話題;"小伙伴們，剛剛你們看見(jiàn)了什么?'讓幼兒粉筆講解并描述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類(lèi)，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1.了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來(lái)的取暖用具的名稱和運(yùn)用方法。

提問(wèn)：為什么要有各式各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講解并描述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們暖和。)

老師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐運(yùn)用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖不同的取暖用具有不用的運(yùn)用方法，也給人們的生活帶來(lái)了方便。)

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)用具的不同發(fā)熱方法來(lái)驚醒分分類(lèi)。

老師提示：如按電器類(lèi)貨非電器來(lái)劃分。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)懷新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了方便。你們還建國(guó)什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

三、結(jié)束部分

小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨?，以后你們還會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象，長(zhǎng)大了想發(fā)現(xiàn)什么樣的取暖用具?

教學(xué)反思

該活動(dòng)選體于幼兒的生活，通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，培育了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們