四年級作文教案《照片背后的故事》

PAGEPAGEPAGE1《照片背后的故事》教學目標教會學生能夠以照片為線索完成一篇文章。教學重點對于主題的把握，對文章中心思想的表達的選擇。教學難點這篇習作在整套教材中重復(fù)出現(xiàn)，如何在比較淺顯的講解層面（為五年級留有余地）下，讓學生寫出較高水平的作文，為本次課教學難點。教學流程課前積累流年似水歲月如歌朝花夕拾忍俊不禁導(dǎo)入同學們，我們平時不管是出門旅游，還是探親訪友，人們只要是出門都習慣性的在脖子上掛一個沉甸甸的相機，那么誰能告訴大家：人，為什么要拍照呢？教學過程明確思路：拍照，是為了回憶，所以本篇文章的性質(zhì)是“回憶往事”。方法講解：1、明確和復(fù)習“寫事六要素”。2、確定文章的主題?；貞浿嘧詴闱椋鍪裁辞椋浚ㄓ亚椤⒂H情、師生情）?！锝處燑c撥：1、不必寫感天動地之事，生活中雙親的一顰一笑，同桌的半塊橡皮，恩師的一次耐心講解都是可入文的好材料。2、可以在抒情部分穿插比喻式排比、古詩句等形式，增加感染力。四、習作指導(dǎo)，板書設(shè)計板書設(shè)計：寫事六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。友情回憶之余自會抒情，抒什么情？親情師生情★教師點撥：1、不必寫感天動地之事，生活中雙親的一顰一笑，同桌的半塊橡皮，恩師的一次耐心講解都是可入文的好材料。2、抒情部分穿插比喻式排比、古詩句等形式，增加感染力。寫作指導(dǎo)（例文）：題目自擬寫照片：面面俱到，把照片的每個細節(jié)描寫清楚。憶往事：有過渡，注意六要素，注意材料的選擇。抒感情：古詩句，比喻式排比，增強感染力。照片的故事在我家墻上最醒目的地方，掛著一張照片。照片上有一個滿臉笑意的小女孩，抱著一只小狗。小女孩穿著紫色的牛仔褲和帶有七彩花邊的毛衣。小狗身上的黑毛沿著脊背向四肢延伸，它的肚子、爪子和頭是白的，那小模樣啊，活像個紳士。在他們的身邊圍著許多迎春花枝條，枝條上稀稀疏疏地開著幾朵黃燦燦的迎春花。（寫細節(jié)）

這個小女孩，就是七歲的我。小狗的名字叫搖搖，是我最好的玩伴。（有過渡）

這張照片，是初春時照的。那天，我?guī)е鴵u搖在小山坡上玩，太陽暖暖地照著，地上還殘留著一些沒有化掉的積雪，映襯著剛剛露出頭的小草，嫩綠嫩綠的。迎春花在微風中直點頭，好像在說：“春天到了！”我追趕著搖搖，快樂地在花叢中跑來跑去。這時，媽媽過來了，說要給我們照一張像，我高興地抱起了搖搖，站在迎春花中間，朝鏡頭一笑，只聽“咔嚓”一聲，在迎春花旁嘻戲的我們，便被照了下來。之后，大家都說這張照片照得好，它就最終成了我們家墻上的藝術(shù)品了。

后來，搖搖被送走了，我非常想念它。每當看見這張照片，我就會想起它在小山坡上快樂玩耍的樣子，還會聽到它汪汪的叫聲。我甚至還會在夢里夢見它。