人教版九年級下冊 第八單元 課題2 金屬的化學性質-先遠后近的原則 教案

人教版九年級下冊第八單元課題2金屬的化學性質-先遠后近的原則教案一、教學目標理解金屬具有電性和與酸、氮、氧、水反應的性質。掌握金屬與酸反應的化學方程式和實驗現(xiàn)象。了解金屬與氮氣和氧氣反應的化學方程式和實驗現(xiàn)象。理解酸和金屬氧化物之間的化學反應。二、教學重點金屬與酸反應的化學方程式和實驗現(xiàn)象。金屬與氮氣和氧氣反應的化學方程式和實驗現(xiàn)象。三、教學難點酸和金屬氧化物之間的化學反應。四、教學準備教師準備：課件、實驗用品、教案。學生準備：課本、筆記本。五、教學過程第一步概念導入（5分鐘）引導學生回憶上節(jié)課學到的金屬的共同特征。激發(fā)學生對金屬的特性和性質的興趣。第二步金屬與酸的反應（15分鐘）通過實驗展示金屬與酸的反應現(xiàn)象。將鋅片放入稀鹽酸中，觀察氣體的產(chǎn)生及試管內液體的變化。將鐵片放入稀硫酸中，觀察氣體的產(chǎn)生及試管內液體的變化。將銅片放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象并與前兩個實驗進行對比。引導學生總結金屬與酸反應的特點。金屬與酸反應會產(chǎn)生氣體。金屬與酸反應會生成鹽和水?；趯嶒灛F(xiàn)象，引導學生歸納金屬與酸反應的化學方程式。第三步金屬與氮氣的反應（15分鐘）通過實驗展示金屬與氮氣的反應現(xiàn)象。將鈉片放入試管中，加熱后觀察試管內的氣體變化。將鋁片放入試管中，加熱后觀察試管內的氣體變化。引導學生總結金屬與氮氣反應的特點。金屬與氮氣反應會產(chǎn)生氣體。金屬與氮氣反應會生成金屬氮化物?；趯嶒灛F(xiàn)象，引導學生歸納金屬與氮氣反應的化學方程式。第四步金屬與氧氣的反應（15分鐘）通過實驗展示金屬與氧氣的反應現(xiàn)象。將鎂絲點燃后放入試管中，觀察試管內的現(xiàn)象。將鋁粉點燃后放入試管中，觀察試管內的現(xiàn)象。引導學生總結金屬與氧氣反應的特點。金屬與氧氣反應會產(chǎn)生氧化物。金屬與氧氣反應會生成相應的金屬氧化物?；趯嶒灛F(xiàn)象，引導學生歸納金屬與氧氣反應的化學方程式。第五步酸和金屬氧化物之間的反應（10分鐘）通過實驗展示酸和金屬氧化物之間的反應現(xiàn)象。將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，觀察現(xiàn)象。引導學生總結酸和金屬氧化物之間的反應特點。酸和金屬氧化物之間反應會產(chǎn)生鹽和水。基于實驗現(xiàn)象，引導學生歸納酸和金屬氧化物反應的化學方程式。第六步拓展應用（10分鐘）指導學生根據(jù)所學知識，解決以下問題。為什么金屬能導電？為什么金屬與酸、氮、氧、水會發(fā)生反應？小組討論并匯報結果。六、課堂小結（5分鐘）小結金屬的化學性質及與酸、氮、氧反應的化學方程式。帶領學生復習本節(jié)課的關鍵知識點。七、作業(yè)布置（5分鐘）閱讀教材相關章節(jié)，復習本節(jié)課所學內容。寫一篇關于金屬的化學性質的總結報告，可以結合實驗現(xiàn)象進行描述。以上是本節(jié)課的教案，通過實驗展示和引導學生的討論，幫助學生更好地理解金屬的化學性質及其與酸、氮、氧反應的特點。同時，引導學生歸