《農(nóng)貿(mào)市場》教案9篇

《農(nóng)貿(mào)市場》教案9篇《農(nóng)貿(mào)市場》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《農(nóng)貿(mào)市場真正好》選自大班教材中"我們生活的地方真方便"主題下的一個活動素材點(diǎn)，它是一首富有濃郁生活氣息的兒歌，整首詩歌圍繞農(nóng)貿(mào)市場常見的生活農(nóng)副產(chǎn)品來創(chuàng)編，詩歌內(nèi)容具體、生動，運(yùn)用質(zhì)樸的語言，描繪了農(nóng)貿(mào)市場品種豐富齊全的農(nóng)副食品，整首詩歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。設(shè)計(jì)本活動的目的主要是嘗試將課程內(nèi)容融于幼兒生活，盡可能利用真實(shí)的.生活資源，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注自已周圍生活的習(xí)慣。本次活動設(shè)計(jì)以"買菜"為主線，通過觀察、講解、參觀、談話、現(xiàn)場體驗(yàn)等多種方式和手段引導(dǎo)幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中感受到詩歌韻律的美，體驗(yàn)農(nóng)貿(mào)市場給人們生活帶來的便利。

一、活動目標(biāo)：

1、在感知兒歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛自已生活的地方的情感。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的愉悅。

二、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒對詩歌語言美的感悟能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、課前要求家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，感受豐富的農(nóng)副產(chǎn)品交易給人們生活帶來的便利。

2、PPT

四、活動過程

(一)、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天歡歡家來了很多客人，歡歡想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我們來幫他出出主意吧!

(幼：肉、雞、紅燒魚、西紅柿抄蛋……)

師：菜譜真多呀!可得先買到這些菜才能做出美味佳肴，可到哪兒才能買齊這些菜呢?

(幼：菜市場、農(nóng)貿(mào)市場。)

師：走，我們到農(nóng)貿(mào)市場幫歡歡買菜去。

(二)、出示PPT"農(nóng)貿(mào)市場''的背景圖，學(xué)習(xí)用詞、句表述見聞

1、有哪些農(nóng)副產(chǎn)品?

(幼兒：黃瓜、魚、雞、鴨、豬肉、牛肉、豆子、南瓜、紅紅的辣椒……)

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用一個詞語或一句話描述你所看到的這些東西的感受。

師：農(nóng)貿(mào)市場里的東西真多呀，大家快來看這是什么。

(幼：雞、鴨!)

師：雞、鴨好肥呀，它們都被關(guān)在籠里怎么樣呀?

(幼：在咯咯、呷呷叫。)

師：哇，快來看這里是葷菜區(qū)，都賣些什么東西?"

(幼：雞、鴨、魚、肉、蝦真多呀。)

師：你們看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜區(qū)，都有哪些東西?

(幼：菜、豆腐、涼菜)

師：這是水果區(qū)，看一筐筐的水果真鮮呀。

小結(jié)：市場上賣的食品真豐富。有的地方專賣葷類食品，有的地方專賣素類食類品，這樣很方便客人來挑選。我們用一句話來夸夸葷食素食品種的多。(葷食、素食真不少。)

師：農(nóng)貿(mào)市場除了賣菜的，還有哪些東西在賣啊?

(幼：賣服裝的、還有賣玩具的)

師：呀，你們觀察得真細(xì)致，農(nóng)貿(mào)市場給我們生活帶來了便利，誰能用一句話好聽的話來夸一夸它?

(幼：農(nóng)貿(mào)市場真好呀、農(nóng)貿(mào)市場真正好……)

(三)欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒說出兒歌中的詞句

1、老師示范朗誦兒歌。

師：老師把剛才農(nóng)貿(mào)市場看到的東西編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《農(nóng)貿(mào)市場真正好》，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些東西被編到兒歌里了，哪些是小朋友自己看到的?(師朗誦兒歌)

2、提問：

師：小朋友，剛才老師朗讀的兒歌名字叫什么?(幼：農(nóng)貿(mào)市場真正好)師：兒歌里面還講到了哪些東西?(幼：蘋果、西瓜、西紅柿、肉)

師：還有哪些東西是兒歌里面沒有說到的?(幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、櫻桃、黃瓜)

(四)、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美

1、集體看圖朗誦{老師帶幼兒跟讀}。

2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。(幼：可以用高興的聲音、邊讀邊做動作、用開心的表情等等)

3、師幼讀。

⑴提醒幼兒用高興的聲音、愉悅的表情來朗讀兒歌。

⑵提示幼兒注意詩歌朗讀的節(jié)奏第一遍：教師大聲，幼兒小聲第二遍：教師小聲，幼兒大聲

4、認(rèn)識詩歌中壓韻的運(yùn)用。

教師：這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢?介紹壓韻，詩歌中用了壓韻聽起來會更順口、更好聽。

(五)小結(jié)：哦!你們看農(nóng)貿(mào)市場真是好，我們可以買到各種各樣的東西，你們看我們今天收獲可真不少!那老師帶小朋友給歡歡家送菜去。

(六)活動延伸：

在區(qū)域活動中進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動

《農(nóng)貿(mào)市場》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫，感受農(nóng)貿(mào)市場的熱鬧與繁榮。

2、能夠按照事物的類別來給事物正確分類。

3、認(rèn)識14個生字，會寫7個生字，了解“肉”字的演變過程。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有序的觀察事物，流利的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

提前去一趟農(nóng)貿(mào)市場，感受農(nóng)貿(mào)市場的氛圍。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

3課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

大多數(shù)同學(xué)都按照老師的要求去過農(nóng)貿(mào)市場了，你能談一談你眼中的農(nóng)貿(mào)市場嗎？

1、老師請同學(xué)們再到“市場”走一趟。

2、請你說一說你在市場都看到出售什么東西了，你自己最喜歡什么？如果你去采購，準(zhǔn)備買什么？

3、如果你是農(nóng)貿(mào)市場的管理員，你能向第一次來到這個農(nóng)貿(mào)市場的人介紹一下這里嗎？（要有次序）

4、在小組中練習(xí)合作表演在農(nóng)貿(mào)市場購物。

5、朗讀指讀：“糖葫蘆、桃子、葡萄、柿子、蘿卜”這幾個詞中的“子”都要讀輕聲，教師可通過示范的'方式讓學(xué)生體會，然后再練習(xí)讀準(zhǔn)確?！笆?、場、肉、腸、柿”均為翹舌音，“棗”則是平舌音。

二、初識一、二類字。

1、畫出課文中的一二類生字。

2、多種方法認(rèn)讀二類生字。

開火車讀字，猜字游戲等。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，積累詞匯。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有好多常見的青菜，常用的物品，請你做個小調(diào)查，然后進(jìn)行交流。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一類生字，指導(dǎo)書寫

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)一類生字（這一課時(shí)可與第一課時(shí)有機(jī)融合）可以采用實(shí)物圖與文字相對應(yīng)的圖文結(jié)合的方式來識記生字，同桌之間可以通過實(shí)物來互相認(rèn)讀詞卡。

1、農(nóng)：獨(dú)體字會意字字義：

（1）農(nóng)業(yè)

（2）農(nóng)民

字謎：連帽衣；一件衣服縫得怪，肩頭兩邊一塊。擴(kuò)詞：農(nóng)場、農(nóng)村、農(nóng)夫、農(nóng)戶、農(nóng)活、農(nóng)具、農(nóng)歷、農(nóng)民、農(nóng)田、農(nóng)閑、農(nóng)業(yè)、菜農(nóng)、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)作物

2、蘋：上下結(jié)構(gòu)形聲字字義：落葉喬木，果實(shí)圓實(shí)，甜或略酸，是普通常見的水果。

擴(kuò)詞：蘋果、蘋果樹、蘋果綠、蘋果園

3、賣：上中下結(jié)構(gòu)會意字字義：

（1）拿東西換錢（跟“買”相對）

（2）盡量使出（力氣）

（3）顯示自己，表現(xiàn)自己

（4）出賣字謎：默讀；一直在買擴(kuò)詞：賣唱、賣國、賣命、賣弄、賣藝、賣主、賣座、賣國求榮

4、卜：獨(dú)體字象形字字義：“蘿卜”的“卜”

（1）占卜，一種迷信活動

（2）估計(jì)，猜測

（3）選擇字謎：一邊一點(diǎn)擴(kuò)詞：蘿卜、卜辭、卜卦、卜課、預(yù)卜

5、肉：半包圍結(jié)構(gòu)象形字字義：

（1）人或動物體內(nèi)靠近皮膚的軟組織

（2）果實(shí)可以吃的部分字謎：內(nèi)人擴(kuò)詞：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉體、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎

5、市：上下結(jié)構(gòu)會意字

（1）集中買賣貨物的固定地方

（2）城市

（3）行政區(qū)劃單位，分直轄市和市

（4）屬于市制的（度量衡單位）字謎：柿木枯萎。擴(kuò)詞：市場、市尺、市集、市價(jià)、市斤、市面、市民、市區(qū)、市容、市鎮(zhèn)、市政

6、柿：左右結(jié)構(gòu)形聲字字義：一種落葉喬木，花呈黃白色。果實(shí)叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。字謎：綠化城。擴(kuò)詞：柿餅、柿霜、柿子

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

完成課后習(xí)題

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

2、課后活動習(xí)題

讀一讀，會寫的寫下來。

我會讀

這段話是對本課內(nèi)容的拓展，練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生把內(nèi)容讀通、讀懂，也可以要求背誦。

3、分類涂色。

讓學(xué)生們先讀詞，邊讀邊思考，再讓學(xué)生動手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的詞涂上不同的顏色。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案3

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。

2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗(yàn)涂色的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

水彩筆，紙，蠟筆，范例

三、活動過程

1.激趣

（1）教師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”

（2）出示范例。

教師：看，這是老師在那里看到的`一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”

（3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。

（4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀.

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.評價(jià)作品

（1）教師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。

（2）教師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案4

設(shè)計(jì)意圖：

《農(nóng)貿(mào)市場真正好》選自大班教材中"我們生活的地方真方便"主題下的一個活動素材點(diǎn)，它是一首富有濃郁生活氣息的兒歌，整首詩歌圍繞農(nóng)貿(mào)市場常見的生活農(nóng)副產(chǎn)品來創(chuàng)編，詩歌內(nèi)容具體、生動，運(yùn)用質(zhì)樸的語言，描繪了農(nóng)貿(mào)市場品種豐富齊全的農(nóng)副食品，整首詩歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。設(shè)計(jì)本活動的目的主要是嘗試將課程內(nèi)容融于幼兒生活，盡可能利用真實(shí)的生活資源，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注自已周圍生活的習(xí)慣。本次活動設(shè)計(jì)以"買菜"為主線，通過觀察、講解、參觀、談話、現(xiàn)場體驗(yàn)等多種方式和手段引導(dǎo)幼兒在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中感受到詩歌韻律的美，體驗(yàn)農(nóng)貿(mào)市場給人們生活帶來的便利。

一、活動目標(biāo)：

1、在感知兒歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛自已生活的地方的情感。

2、有節(jié)奏的`朗誦兒歌，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的愉悅。

3、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

二、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對詩歌語言美的感悟能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、課前要求家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，感受豐富的農(nóng)副產(chǎn)品交易給人們生活帶來的便利。

2、PPT四、活動過程(一)、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、師：今天歡歡家來了很多客人，歡歡想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我們來幫他出出主意吧!(幼：肉、雞、紅燒魚、西紅柿抄蛋………)師：菜譜真多呀!可得先買到這些菜才能做出美味佳肴，可到哪兒才能買齊這些菜呢?(幼：菜市場、農(nóng)貿(mào)市場。)師：走，我們到農(nóng)貿(mào)市場幫歡歡買菜去。

(二)、出示PPT"農(nóng)貿(mào)市場''的背景圖，學(xué)習(xí)用詞、句表述見聞1、有哪些農(nóng)副產(chǎn)品?(幼兒：黃瓜、魚、雞、鴨、豬肉、牛肉、豆子、南瓜、紅紅的辣椒……)2、引導(dǎo)幼兒嘗試用一個詞語或一句話描述你所看到的這些東西的感受。

師：農(nóng)貿(mào)市場里的東西真多呀，大家快來看這是什么。(幼：雞、鴨!)師：雞、鴨好肥呀，它們都被關(guān)在籠里怎么樣呀?(幼：在咯咯、呷呷叫。)師：哇，快來看這里是葷菜區(qū)，都賣些什么東西?(幼：雞、鴨、魚、肉、蝦真多呀。)師：你們看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜區(qū)，都有哪些東西?(幼：菜、豆腐、涼菜、、、、、、)師：這是水果區(qū)，看一筐筐的水果真鮮呀。

小結(jié)：市場上賣的食品真豐富。有的地方專賣葷類食品，有的地方專賣素類食類品，這樣很方便客人來挑選。我們用一句話來夸夸葷食素食品種的多。(葷食、素食真不少。)師：農(nóng)貿(mào)市場除了賣菜的，還有哪些東西在賣啊?(幼：賣服裝的、還有賣玩具的、、、、、、)師：呀，你們觀察得真細(xì)致，農(nóng)貿(mào)市場給我們生活帶來了便利，誰能用一句話好聽的話來夸一夸它?(幼：農(nóng)貿(mào)市場真好呀、農(nóng)貿(mào)市場真正好……)(三)欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒說出兒歌中的詞句1、老師示范朗誦兒歌。

師：老師把剛才農(nóng)貿(mào)市場看到的東西編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《農(nóng)貿(mào)市場真正好》，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些東西被編到兒歌里了，哪些是小朋友自己看到的?(師朗誦兒歌)2、提問：

師：小朋友，剛才老師朗讀的兒歌名字叫什么?(幼：農(nóng)貿(mào)市場真正好)師：兒歌里面還講到了哪些東西?(幼：蘋果、西瓜、西紅柿、肉、、、、、、。)師：還有哪些東西是兒歌里面沒有說到的?(幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、櫻桃、黃瓜、、、、。)(四)、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌語言美1、集體看圖朗誦{老師帶幼兒跟讀}。

2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。(幼：可以用高興的聲音、邊讀邊做動作、用開心的表情等等)3、師幼讀。

⑴提醒幼兒用高興的聲音、愉悅的表情來朗讀兒歌。

⑵提示幼兒注意詩歌朗讀的節(jié)奏第一遍：教師大聲，幼兒小聲第二遍：教師小聲，幼兒大聲4、認(rèn)識詩歌中壓韻的運(yùn)用。

教師：這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢?介紹壓韻，詩歌中用了壓韻聽起來會更順口、更好聽。

(五)小結(jié)：哦!你們看農(nóng)貿(mào)市場真是好，我們可以買到各種各樣的東西，你們看我們今天收獲可真不少!那老師帶小朋友給歡歡家送菜去。

(六)活動延伸：

在區(qū)域活動中進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動附兒歌：農(nóng)貿(mào)市場真正好農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧，蘋果西瓜和葡萄。

草莓鴨梨大紅棗,冰糖葫蘆香又甜。

蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案5

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。

2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗(yàn)涂色的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

水彩筆，紙，蠟筆，范例。

【活動過程】

1.激趣

（1）師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”

（2）出示范例。

師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”

（3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的.場景等等）。

（4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.評價(jià)作品

（1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。

（2）師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案6

一、說教材：

《農(nóng)貿(mào)市場》是一節(jié)社會、科學(xué)類互動，適合作為半日活動來進(jìn)行，本節(jié)活動圍繞著農(nóng)貿(mào)市場展開，主要通過參觀農(nóng)貿(mào)市場的方式讓幼兒了解農(nóng)貿(mào)市場的主要功能以及區(qū)分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點(diǎn)，以調(diào)查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進(jìn)行分類，以培養(yǎng)幼兒探索大自然的興趣。

二、說活動目標(biāo)：

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立了以下目標(biāo)：

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)與價(jià)格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗(yàn)買菜的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

根據(jù)活動的目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為為：在農(nóng)貿(mào)市場里了解蔬菜的種類及價(jià)格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。把讓幼兒體驗(yàn)親自為家里買菜，并相互交流買菜的過程，體驗(yàn)買菜的樂趣作為活動的難點(diǎn)。

三、說活動準(zhǔn)備：

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準(zhǔn)備：

1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準(zhǔn)備10元錢。

2、教師提前考察農(nóng)貿(mào)市場，保障活動安全順利進(jìn)行。3、《買菜》的視頻。

說教法、學(xué)法。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀察法、鼓勵法、提問法來組織我的教學(xué)活動。

另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗(yàn)法、觀察法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

四、說教學(xué)過程

《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這個主題我的理解和定位是，不能把它當(dāng)作一節(jié)課堂教學(xué)活動來組織，因?yàn)?，不可能?0分鐘的時(shí)間內(nèi)完成她的教育目標(biāo)，所以，我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)成了一次參觀活動，整個組織環(huán)節(jié)是這樣的：

㈠、環(huán)節(jié)一：出示視頻《買菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場買菜的欲望。

俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動一開始，我出示視頻買菜的場景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方?農(nóng)貿(mào)市場實(shí)干什么的?你去鬧貿(mào)市場買過菜嗎?”“農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧啊!原來有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買菜，那我們也去農(nóng)貿(mào)市場幫爸爸媽媽買菜，好嗎?”激發(fā)幼兒幫媽媽買菜的欲望。

㈡、環(huán)節(jié)二：參觀農(nóng)貿(mào)市場，討論交流

這一環(huán)節(jié)我共分兩個部分來進(jìn)行：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，觀察市場上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣菜人員交流，大膽提出問題，引導(dǎo)幼兒了解各種菜的種植過程、營養(yǎng)、價(jià)格等。

在這個環(huán)節(jié)中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農(nóng)貿(mào)市場以及各種蔬菜的了解。

2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買菜，指導(dǎo)幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的`討論中，能無拘無束的說己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位。

㈢、環(huán)節(jié)三：回園組織幼兒談話。

組織幼兒交流自己購買了哪些蔬菜以及買菜的過程、感受。引導(dǎo)幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農(nóng)貿(mào)市場的印象以及各種蔬菜的了解和認(rèn)知。

㈣、環(huán)節(jié)四：活動延伸。

指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區(qū)域活動中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案7

活動目標(biāo)：

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)與價(jià)格，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗(yàn)買菜的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準(zhǔn)備10元錢。

2、教師提前考察農(nóng)貿(mào)市場，保障活動安全順利進(jìn)行。

3、《買菜》的視頻。

活動過程：

一、環(huán)節(jié)一：出示視頻《買菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場買菜的欲望。

俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動一開始，我出示視頻買菜的場景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方？農(nóng)貿(mào)市場實(shí)干什么的？你去鬧貿(mào)市場買過菜嗎？”“農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧啊！原來有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買菜，那我們也去農(nóng)貿(mào)市場幫爸爸媽媽買菜，好嗎？”激發(fā)幼兒幫媽媽買菜的欲望。

二、環(huán)節(jié)二：參觀農(nóng)貿(mào)市場，討論交流

1、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場，觀察市場上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣菜人員交流，大膽提出問題，引導(dǎo)幼兒了解各種菜的種植過程、營養(yǎng)、價(jià)格等。

在這個環(huán)節(jié)中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農(nóng)貿(mào)市場以及各種蔬菜的了解。

2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買菜，指導(dǎo)幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無拘無束的說出自己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位。

三、環(huán)節(jié)三：回園組織幼兒談話。

組織幼兒交流自己購買了哪些蔬菜以及買菜的'過程、感受。引導(dǎo)幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農(nóng)貿(mào)市場的印象以及各種蔬菜的了解和認(rèn)知。

四、環(huán)節(jié)四：活動延伸。

指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區(qū)域活動中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案8

【活動目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。

【活動過程】

一、交代任務(wù)，引出話題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊(duì)，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的.，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

《農(nóng)貿(mào)市場》教案9

一、習(xí)作教材分析

這次看圖作文要求“有順序地觀察畫面，把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象寫出來”。“習(xí)作提示”有兩點(diǎn)：

第１點(diǎn)提示觀察方法“要有順序”，“從整體到局部，由近到遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近”。這可采用第四單元習(xí)作訓(xùn)練《秋游______》中的定點(diǎn)觀察（看圖）的方法按方位記敘圖上的內(nèi)容。

第２點(diǎn)重點(diǎn)在“想象要合理”，由觀察而想象是本次作文新的知識、能力點(diǎn)。想象“合理”指在觀察人時(shí)，根據(jù)人的“動作”、“神態(tài)”，還有穿戴，想象是怎樣的人，可能會怎樣說，怎樣做，把語言和動作寫出來；觀察物，根據(jù)物的“形狀”、“色彩”，還有多少等，想象物品的數(shù)量和質(zhì)量。這是看圖作文能不能化靜為動，化虛為實(shí)，把文章寫具體、寫生動的關(guān)鍵，這是本次作文指導(dǎo)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)

⒈學(xué)會有順序地仔細(xì)觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。

⒉初步學(xué)會根據(jù)觀察展開合理想象。

⒊初步感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。

三、習(xí)作訓(xùn)練時(shí)間

２課時(shí)

第１課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，突破教學(xué)難點(diǎn)，展開“合理”的想象，明確本次作文的要求、內(nèi)容和方法。

第２課時(shí)：學(xué)生完成作文，對部分作文想象是否合理進(jìn)行評議。

四、課前準(zhǔn)備：

相應(yīng)教學(xué)掛圖和市場錄像資料。

五、習(xí)作指導(dǎo)過程

第一課時(shí)

一、第一次看圖，總寫“繁榮”。

⒈（貼圖）看圖，說說畫的是什么地方？板書：農(nóng)貿(mào)市場

你到過農(nóng)貿(mào)市場嗎？看看圖，并想一想平時(shí)到過的農(nóng)貿(mào)市場，用一句話說說市場給你留下的最深的印象。（農(nóng)貿(mào)市場真繁榮?。。┌鍟悍睒s

⒉看圖，你從哪幾方面感受到繁榮的？

（錄像補(bǔ)空）圖上畫的只是農(nóng)貿(mào)市場的一角。昨天老師特意到農(nóng)貿(mào)市場拍攝了一些鏡頭，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說從哪幾方面感受到市場的繁榮。(播放錄像一：來來往往的'人群；各種攤位上豐富的物品；人們之間的買賣。)

邊交流，邊要求用幾個詞來說明或用一句話來說。板書：

人來人往：熙熙攘攘人聲鼎沸

摩肩接踵人頭攢動

物品豐富：應(yīng)有盡有

買賣興?。簾崆檎袛?/p>

精心挑選

⒊小結(jié)：我們從整體上感受了農(nóng)貿(mào)市場的繁榮，以“農(nóng)貿(mào)市場一片繁榮景象”為開頭說一段話。學(xué)生交流。

二、第二次看圖，分寫“物品豐富”。

⒈剛才我們從整體上感受了農(nóng)貿(mào)市場的繁榮，說得比較概括。下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察（板書：仔細(xì)觀察），有哪些豐富的物品？

（交流：雞、蛋、菜、土豆……）

⒉展開想象。