新教材適用2024版高考英語二輪總復(fù)習(xí)第3部分語言運用精準(zhǔn)篇專題1完形填空第6講體裁破解-說明文

第三部分專題一第6講A(2023·黑龍江省大慶市高三二模)TomBradyhasconfirmedthat,afterhisplayingcareerisdone,hewillturnhisattentiontoTV,becomingNFL(NationalFootballLeague)leadanalystforFox.Unquestionably,hehasevery1.name,looks,resume(資歷)tobreaksalaryrecordsandevenovershadowthegamehe's2..Buteverybodyhasto3.somewhereand,ifhistoryisaguide,Bradywill4.somegrowingpains,thewayeveryanalystdoes.Surely,that'sno5.toBrady.Hehasspentmorethan20yearsansweringquestionsontheothersideofthemicrophone,6.howTVpeopleandothermediamembers7.theirjobsandexpressingideasorfactsinashortand8.way.Chancesarethathe'snotgoingtobeoverly9.infrontofacamerA．That'snottosayit's10..Infact,goingfrombeingatop-levelquarterback(四分衛(wèi))tosomeonelearninganew11.whileunderthemicrophonecanbe12.daunting(令人畏縮的)．“Yougofrombeinggreatatsomethingto13.ifyou'reevergoingtobegoodatanythingelse，”saidHallofFamequarterbackKurtWarner,nowanNFLNetworkanalyst.“Youhaveto14.thatbattlejustlikeanybodyelsewhogoesfromonejobtoanother.”“Youhavetobuildyour15.upandfigureoutwhoyouwanttobe.”1.A．excuse B．titleC．quality D．a(chǎn)bility2.A．covering B．promotingC．watching D．describing3.A．live B．stayC．hide D．start4.A．referto B．getridofC．gothrough D．faceupto5.A．exception B．secretC．change D．fantasy6.A．observing B．discussingC．recording D．understanding7.A．evaluate B．doC．divide D．keep8.A．rude B．coldC．normal D．clear9.A．nervous B．sensitiveC．superior D．forgetful10.A．ideal B．boringC．easy D．stressful11.A．career B．techniqueC．sport D．system12.A．still B．a(chǎn)lwaysC．too D．quite13.A．predicting B．wonderingC．guessing D．deciding14.A．a(chǎn)void B．refuseC．fight D．win15.A．knowledge B．characteristicC．reputation D．confidence【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章介紹美國職業(yè)美式橄欖球運動員湯姆·布雷迪怎樣從運動員成為分析師的成長經(jīng)歷。1．C考查名詞辨析。句意：毫無疑問，他擁有所有高質(zhì)量的名字、長相、簡歷，以打破工資記錄，甚至掩蓋了他所報道的比賽。A．excuse借口；B.title標(biāo)題；C.quality質(zhì)量；D.ability能力。根據(jù)上文“TomBradyhasconfirmedthat,afterhisplayingcareerisdone,hewillturnhisattentiontoTV,becomingNFL(NationalFootballLeague)leadanalystforFox.”和常識可知，TomBrady是美國職業(yè)美式橄欖球運動員，所以無論是名字，長相還是簡歷都是高質(zhì)量的。故選C。2．A考查動詞辨析。句意：毫無疑問，他擁有所有高質(zhì)量的名字、長相、簡歷，以打破工資記錄，甚至掩蓋了他所報道的比賽。A．covering報道；B.promoting提升；C.watching觀看；D.describing描述。根據(jù)上文“TomBradyhasconfirmedthat,afterhisplayingcareerisdone,hewillturnhisattentiontoTV,becomingNFL(NationalFootballLeague)leadanalystforFox.”可知，他成為了美國國家橄欖球聯(lián)盟首席分析師，應(yīng)該是報道比賽。故選A。3．D考查動詞辨析。句意：但每個人都必須從某個地方開始，如果歷史是一個向?qū)?，布雷迪將?jīng)歷一些成長的痛苦，就像每個分析師所做的那樣。A．live生活；B.stay停留；C.hide隱藏；D.start開始。根據(jù)“somewhereand,ifhistoryisaguide”可知，每個人都一樣，要從某個地方開始。故選D。4．C考查動詞短語辨析。句意：但每個人都必須從某個地方開始，如果歷史是一個向?qū)?，布雷迪將?jīng)歷一些成長的痛苦，就像每個分析師所做的那樣。A．referto提到；B.getridof擺脫；C.gothrough經(jīng)歷；D.faceupto正視。根據(jù)“somegrowingpains”和常識可知，每個人都要經(jīng)歷成長的痛苦。故選C。5．B考查名詞辨析。句意：當(dāng)然，這對布雷迪來說不是秘密。A．exception例外；B.secret秘密；C.change變化；D.fantasy幻想。根據(jù)下文“Hehasspentmorethan20yearsansweringquestionsontheothersideofthemicrophone”可知，他是公眾人物，所以經(jīng)歷的這些事情不是秘密。故選B。6．A考查動詞辨析。句意：他花了20多年的時間在麥克風(fēng)的另一邊回答問題，觀察電視人和其他媒體人是如何工作的，并以簡短而清晰的方式表達(dá)想法或事實。A．observing觀察；B.discussing討論；C.recording記錄；D.understanding理解。根據(jù)“howTVpeopleandothermediamembers7.theirjobsandexpressingideasorfacts”可知，觀察電視人和其他媒體人怎么工作的，因為他是由運動員轉(zhuǎn)變成分析師的。故選A。7．B考查動詞辨析。句意：他花了20多年的時間在麥克風(fēng)的另一邊回答問題，觀察電視人和其他媒體人是如何工作的，并以簡短而清晰的方式表達(dá)想法或事實。A．evaluate評估；B.do做；C.divide分成；D.keep保持。根據(jù)“theirjobs”可知，是做工作。故選B。8．D考查形容詞辨析。句意：他花了20多年的時間在麥克風(fēng)的另一邊回答問題，觀察電視人和其他媒體人是如何工作的，并以簡短而清晰的方式表達(dá)想法或事實。A．rude粗魯?shù)?；B.cold冷的；C.normal正常的；D.clear清晰的。和“short”并列，應(yīng)該是簡短而清晰的方式。故選D。9．A考查形容詞辨析。句意：很有可能他在鏡頭前不會過于緊張。A．nervous緊張的；B.sensitive敏感的；C.superior優(yōu)良的；D.forgetful健忘的。根據(jù)“infrontofacamera”和常識可知，布雷迪以前就是公眾人物，所以在鏡頭前應(yīng)該不會過于緊張。故選A。10．C考查形容詞辨析。句意：這并不是說這很容易。A．ideal理想的；B.boring無聊的；C.easy容易的；D.stressful有壓力的。根據(jù)下文“goingfrombeingatop-levelquarterback(四分衛(wèi))tosomeonelearninganew11.”可知，職業(yè)的轉(zhuǎn)變對布雷迪來說并不容易。故選C。11．A考查名詞辨析。句意：事實上，從一個頂級四分衛(wèi)到一個在麥克風(fēng)下學(xué)習(xí)新職業(yè)的人是相當(dāng)令人生畏的。A．career職業(yè)；B.technique技巧；C.sport運動；D.system系統(tǒng)。根據(jù)上文可知，布雷迪從運動員轉(zhuǎn)變成一個分析師，應(yīng)該是職業(yè)的轉(zhuǎn)變。故選A。12．D考查副詞辨析。句意：事實上，從一個頂級四分衛(wèi)到一個在麥克風(fēng)下學(xué)習(xí)新職業(yè)的人是相當(dāng)令人生畏的。A．still仍然；B.always總是；C.too太；D.quite十分。根據(jù)上文“ifhistoryisaguide,Bradywill4.somegrowingpains,thewayeveryanalystdoes”可知，布雷迪從運動員轉(zhuǎn)變成一個分析師也是要經(jīng)歷成長的痛苦，新職業(yè)新身份的轉(zhuǎn)變，從一個頂級四分衛(wèi)到一個在麥克風(fēng)下學(xué)習(xí)新職業(yè)的人也是相當(dāng)令人生畏的。故選D。13．B考查動詞辨析。句意：名人堂四分衛(wèi)庫爾特·華納現(xiàn)在是NFL網(wǎng)絡(luò)分析師，他說：“你從擅長某件事到懷疑你是否會擅長其他任何事情?！盇．predicting預(yù)測；B.wondering想知道；C.guessing猜測；D.deciding決定。根據(jù)“ifyou'reevergoingtobegoodatanythingelse”可知，一個人擅長一件事也想知道是否擅長其他任何事情。故選B。14．C考查動詞辨析。句意：你必須像其他從一個工作到另一個工作的人一樣打這場戰(zhàn)斗。A．a(chǎn)void避免；B.refuse拒絕；C.fight斗爭；D.win贏。根據(jù)“thatbattle”可知，是去戰(zhàn)斗。故選C。15．D考查名詞辨析。句意：你必須建立自信，并弄清楚你想成為什么樣的人。A．knowledge知識；B.characteristic特點；C.reputation名譽(yù)；D.confidence信心。根據(jù)上文“Youhaveto14.thatbattlejustlikeanybodyelsewhogoesfromonejobtoanother.”可知，從一個工作到另一個工作的轉(zhuǎn)換需要建立信心。故選D。B(2023·山東省濰坊市安丘市高三3月過程檢測)Likemanypeople,publicspeakingoncefilledmewithfear.Asawriter,Ifeltmuchmore1.expressingmyselfonthepage,ratherthanonthe2..Strangely,Ifoundthatthefeelingsof3.tobeperfectlytolerable;4.,Iwasconcernedwiththewaysthatotherswouldperceivemynervousenergy.Aslightchangeof5.,theunconsciousbitingofmylip—IassuredthatI'dbe6.foranynon-verbalsignalthatshowedmylackof7..Iwasexperiencinganxietyaboutmyanxiety—consequencesthatmadethewholetaskfeelmuchmore8..Youmighthave9.thisyourselfbeforeajobintervieworimportantworkmeetinginfrontofseniorcolleagues.Andthemoreyoutryto10.yourfeelings,themoreobvioustheyappeartoothers.Accordingtoastrikingnewstudy,however,theseconcernsmaybe11..JamieWhitehouse,aresearchfellowatNottinghamTrentUniversityintheUK,hasshownthatvisiblesignsofstressareoften12.,leavingothersmorelikelytolikeusandtreatus13..Ifso,thenweneednottrysohardto14.acalm-and-collectedpokerface,safeintheknowledgethatpeoplewillrelatewelltoour15..1.A．a(chǎn)nxious B．comfortableC．cautious D．hesitant2.A．examroom B．videocallC．stagecenter D．teacher'sdesk3.A．burden B．lonelinessC．conflict D．a(chǎn)nxiety4.A．besides B．insteadC．therefore D．otherwise5.A．voice B．a(chǎn)ppearanceC．a(chǎn)ttitude D．routine6.A．paused B．rejectedC．a(chǎn)ssessed D．warned7.A．knowledge B．experienceC．process D．confidence8.A．a(chǎn)stonishing B．terrifyingC．pressing D．confusing9.A．noticed B．refreshedC．mentioned D．supposed10.A．permit B．declareC．hide D．deserve11.A．practical B．inaccurateC．unpredictable D．unnecessary12.A．a(chǎn)ppealing B．a(chǎn)nnoyingC．frustrating D．convincing13.A．warmly B．a(chǎn)pparentlyC．curiously D．casually14.A．remind B．requireC．wander D．maintain15.A．a(chǎn)ttention B．expectationC．emotions D．a(chǎn)ppreciation【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章主要說明了作者恐懼公開演講，而且害怕別人看出自己緊張和不自信。然而，根據(jù)一項引人注目的新研究，這些擔(dān)憂可能是不必要的。研究指出壓力的明顯跡象通常很有吸引力，讓別人更有可能喜歡我們，熱情地對待我們。1．B考查形容詞辨析。句意：作為一名作家，比起站在舞臺中央，我更愿意在紙上表達(dá)自己。A．a(chǎn)nxious焦慮的；B.comfortable舒服的，自在的；C.cautious謹(jǐn)慎的；D.hesitant猶豫的。根據(jù)上文“Likemanypeople,publicspeakingoncefilledmewithfear.(和許多人一樣，公開演講曾讓我充滿恐懼。)”可知，作者更喜歡在紙上表達(dá)自己，即紙上表達(dá)自己更自在。故選B。2．C考查名詞短語辨析。句意：作為一名作家，比起站在舞臺中央，我更愿意在紙上表達(dá)自己。A．examroom考場；B.videocall視頻電話；C.stagecenter舞臺中央；D.teacher'sdesk老師的課桌。根據(jù)上文“Likemanypeople,publicspeakingoncefilledmewithfear.”可知，作者不喜歡公開演講，站在舞臺中央。故選C。3．D考查名詞辨析。句意：奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)焦慮的感覺是完全可以忍受的；相反，我關(guān)心的是別人會如何看待我緊張的情緒。A．burden負(fù)擔(dān)；B.loneliness孤獨；C.conflict沖突；D.anxiety焦慮。根據(jù)下文“otherswouldperceivemynervousenergy”可知，這里指焦慮的感受。故選D。4．B考查副詞辨析。句意：奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)焦慮的感覺是完全可以忍受的；相反，我關(guān)心的是別人會如何看待我緊張的情緒。A．besides此外；B.instead相反；C.therefore因此；D.otherwise否則。根據(jù)下文“Iwasconcernedwiththewaysthatotherswouldperceivemynervousenergy”可知，反而卻是別人如何看自己的緊張情緒讓作者更加關(guān)心。故選B。5．A考查名詞辨析。句意：聲音的輕微變化，無意識地咬嘴唇——我確信我會被評估任何顯示我缺乏自信的非語言信號。A．voice嗓音；B.appearance外表；C.attitude態(tài)度；D.routine常規(guī)。根據(jù)下文“theunconsciousbitingofmylip”可知，這里是在描述作者緊張時的活動，公開演講肯定是嗓音有變化。故選A。6．C考查動詞辨析。句意：聲音的輕微變化，無意識地咬嘴唇——我確信我會被評估任何顯示我缺乏自信的非語言信號。A．paused暫停；B.rejected拒絕；C.assessed評估；D.warned警告。根據(jù)“foranynon-verbalsignal”可知，作者確信他人會評估自己缺乏自信的肢體語言。故選C。7．D考查名詞辨析。句意：聲音的輕微變化，無意識地咬嘴唇——我確信我會被評估任何顯示我缺乏自信的非語言信號。A．knowledge知識；B.experience經(jīng)歷；C.process過程；D.confidence自信。結(jié)合上文可知，作者害怕公開演講，且擔(dān)心別人發(fā)現(xiàn)自己的緊張情緒，作者會無意識地咬嘴唇，這都是缺乏自信的表現(xiàn)。故選D。8．C考查形容詞辨析。句意：我對自己的焦慮感到焦慮——這導(dǎo)致整個任務(wù)變得更加緊迫。A．a(chǎn)stonishing驚人的；B.terrifying可怕的；C.pressing緊迫的；D.confusing令人困惑的。根據(jù)上文“Iwasexperiencinganxietyaboutmyanxiety—consequencesthatmadethewholetaskfeelmuchmore”可知，作者對自己的焦慮感到焦慮導(dǎo)致整個任務(wù)變得更加緊迫。故選C。9．A考查動詞辨析。句意：在面試或重要的工作會議上，你可能已經(jīng)在資深同事面前注意到了這一點。A．noticed注意到；B.refreshed使恢復(fù)精神；C.mentioned提及；D.supposed認(rèn)為。根據(jù)下文“thisyourselfbeforeajobintervieworimportantworkmeetinginfrontofseniorcolleagues”可知，在面試或重要的工作會議上，在資深同事面前注意到自己的焦慮情緒。故選A。10．C考查動詞辨析。句意：你越試圖隱藏自己的情緒，別人就會越明顯地感覺到。A．permit允許；B.declare宣布；C.hide隱藏；D.deserve值得。根據(jù)“yourfeelings,themoreobvioustheyappeartoothers”可知，越是試圖隱藏自己的焦慮，別人就會越明顯地感覺到。故選C。11．D考查形容詞辨析。句意：然而，根據(jù)一項引人注目的新研究，這些擔(dān)憂可能是不必要的。A．practical實際的；B.inaccurate不準(zhǔn)確的；C.unpredictable不可預(yù)測的；D.unnecessary不必要的。下文提到“壓力的明顯跡象通常很有吸引力，讓別人更有可能喜歡我們，熱情地對待我們”說明擔(dān)心別人如何看待自己焦慮的想法是不必要的。故選D。12．A考查形容詞辨析。句意：英國諾丁漢特倫特大學(xué)研究員JamieWhitehouse表示，壓力的明顯跡象通常很有吸引力，讓別人更有可能喜歡我們，熱情地對待我們。A．a(chǎn)ppealing吸引人的；B.annoying惱人的；C.frustrating令人沮喪的；D.convincing令人信服的。根據(jù)下文“l(fā)eavingothersmorelikelytolikeus”可知，壓力的明顯跡象通常很有吸引力，讓別人更有可能喜歡我們。故選A。13．A考查副詞辨析。句意：英國諾丁漢特倫特大學(xué)研究員JamieWhitehouse表示，壓力的明顯跡象通常很有吸引力，讓別人更有可能喜歡我們，熱情地對待我們。A．warmly熱情地；B.apparently顯然；C.curiously好奇地；D.casually隨意地。根據(jù)上文“l(fā)eavingothersmorelikelytolikeusandtreatus”可知，別人更有可能喜歡我們，熱情地對待我們。故選A。14．D考查動詞辨析。句意：如果是這樣的話，那么我們就不需要那么努力地保持一張冷靜和鎮(zhèn)定的撲克臉，因為我們知道人們會很好地理解我們的情感。A．remind提醒；B.require需要；C.wander漫游；D.maintain維持，保持。根據(jù)下文“acalm-and-collectedpokerface”可知，保持一張冷靜和鎮(zhèn)靜的撲克臉。故選D。15．C考查名詞辨析。句意：如果是這樣的話，那么我們就不需要那么努力地保持一張冷靜和鎮(zhèn)定的撲克臉，因為我們知道人們會很好地理解我們的情感。A．a(chǎn)ttention注意力；B.expectation期待；C.emotions情感；D.appreciation感激。上文提到緊張可以讓他人對我們很熱情，說明別人能理解自己的情感。故選C。C(2023·安徽省合肥市第八中學(xué)高三最后一卷)StudentsatanelementaryschoolinCalifornia,withthehelpoftheirartteacher,createdatelephonehotlinethatpeoplecancalltoget1.advicefromkidsduringdifficulttimes.Injustdays,thehotlinebegangettingthousandsofcallsanhour.JessicaMartin,whoteachesartatWestSideSchoolinHealdsburg,California,2.herstudentsjustmighthavethemagicwordsneededtobring3.topeopleinthesedifficulttimes.“Tohearthepure4.fromkidsisextremelycomforting，”shesays.Theprojectwascalled“PepToc”．Actually,theycalledit“PepTalk”(鼓勵話語)first.ButwhenMs.Martin's6-year-oldsondrewanadvertisementforthehotlineand5.it“PepToc”，they6.theylikedthatevenbetter.Thehotlineis7.inEnglishandSpanish.Itoffersthehappyvoicesof8.ofdifferentagessharingpositivemessages.Forexample,bypressing3,youcan9.agroupofkindergartnerssayingtogether,“Youcandoit!Keeptrying!Don'tgiveup！”Pressing410.thesoundsofchildrengigglingandlaughing—asoundcertaintobringa11.toanyone'sface.Pressing112.ideasforpeoplewhoare“feelingmad,frustrated,or13.”．Helpfulsuggestionsinclude“punchyourpillow”，or“gogetacookie”．Pressing2resultsin“wordsof14.andlifeadvice”．Thisincludesmessageslike“The15.isabetterplacewithyouinit.”1.A．reasonable B．rareC．mysterious D．cheerful2.A．thought B．complainedC．declared D．insisted3.A．wealth B．a(chǎn)ttentionC．calm D．luck4.A．comment B．joyC．praise D．mind5.A．pronounced B．typedC．spelled D．drew6.A．decided B．learnedC．changed D．a(chǎn)ssumed7.A．spoken B．memorableC．popular D．a(chǎn)vailable8.A．callers B．childrenC．a(chǎn)rtists D．operators9.A．witness B．suggestC．catch D．hear10.A．generates B．recordsC．a(chǎn)nalyzes D．breaks11.A．mark B．wrinkleC．smile D．tear12.A．bringsup B．laughsatC．givesaway D．turnsto13.A．distracted B．contentC．peaceful D．nervous14.A．management B．encouragementC．judgement D．a(chǎn)rgument15.A．hotline B．worldC．school D．street【語篇解讀】本文是一篇說明文。介紹了加利福尼亞州一所小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)老師的幫助下創(chuàng)建的一條電話熱線，給人們帶來了開心和鼓勵。1．D考查形容詞辨析。句意：加利福尼亞州一所小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)老師的幫助下創(chuàng)建了一條電話熱線，人們可以在困難時期撥打該熱線，從孩子們那里獲得愉快的建議。A．reasonable合理的；B.rare罕見的；C.mysterious神秘的；D.cheerful高興的?？蘸蟆癲uringdifficulttimes”指出是在困難時期尋求建議，應(yīng)該是要尋求積極向上、令人開心的建議。故選D。2．A考查動詞辨析。句意：杰西卡·馬丁在加利福尼亞州希爾茲堡的西區(qū)學(xué)校教授藝術(shù)，她認(rèn)為她的學(xué)生可能會掌握在這些困難時期給人們帶來平靜所需的神奇詞匯。A．thought認(rèn)為；B.complained抱怨；C.declared宣稱；D.insisted堅持。上文“StudentsatanelementaryschoolinCalifornia,withthehelpoftheirartteacher,createdatelephonehotline”指出學(xué)生們創(chuàng)建電話熱線是在老師的幫助之下，因此可推測老師肯定認(rèn)為這一通熱線是有意義的。故選A。3．C考查名詞辨析。句意：杰西卡·馬丁在加利福尼亞州希爾茲堡的西區(qū)學(xué)校教授藝術(shù)，她認(rèn)為她的學(xué)生可能會掌握在這些困難時期給人們帶來平靜所需的神奇詞匯。A．wealth財富；B.attention注意力；C.calm平靜；D.luck運氣。下文“Tohearthepure4.fromkidsisextremelycomforting”指出撥打熱線會讓人感到舒服，即它給予人們的是心情上好的轉(zhuǎn)變，變得平靜。故選C。4．B考查名詞辨析。句意：“從孩子們那里聽到純粹的快樂是非常令人欣慰的，”她說。A．comment評論；B.joy愉悅，快樂；C.praise表揚(yáng)；D.mind思想。下文“Itoffersthehappyvoices...”指出該熱線提供快樂的聲音，能帶給人愉悅。故選B。5．C考查動詞辨析。句意：但當(dāng)馬丁6歲的兒子為熱線畫一個廣告并拼寫為“PepToc”時，他們決定更喜歡這個。A．pronounced宣布；B.typed打字；C.spelled拼寫；D.drew畫。上文“Actually,theycalledit‘PepTalk’(鼓勵話語)first.(事實上，他們首先稱之為‘鼓勵話語’。)”指出，最初該熱線是另一個名字，和老師的兒子提供的存在字母上的差異，可推測這是老師6歲的兒子把單詞拼寫錯了。故選C。6．A考查動詞辨析。句意：但當(dāng)馬丁6歲的兒子為熱線畫一個廣告并拼寫為“PepToc”時，他們決定更喜歡這個。A．decided決定；B.learned學(xué)習(xí)；C.changed改變；D.assumed認(rèn)為。上文“Theprojectwascalled‘PepToc’．(該項目被稱為‘PepToc’。)”指出該熱線的名字為“PepToc”，是由最初的名字改過來的，表明在得到“PepToc”這個名字之后，他們決定選擇后者而不是最初的名字。故選A。7．D考查形容詞辨析。句意：熱線電話有英文和西班牙文兩種版本。A．spoken口頭的；B.memorable值得紀(jì)念的；C.popular流行的；D.available可用的。下文“inEnglishandSpanish”指出該熱線可以通過兩種語言撥打。故選D。8．B考查名詞辨析。句意：它提供不同年齡段的兒童快樂的聲音，分享積極的信息。A．callers呼叫者；B.children孩子；C.artists藝術(shù)家；D.operators操作員。上文“StudentsatanelementaryschoolinCalifornia,withthehelpoftheirartteacher,createdatelephonehotlinethatpeoplecancalltoget1.advicefromkidsduringdifficulttimes.”指出該熱線是小學(xué)生創(chuàng)建的，因此聽到的聲音肯定是孩子們的。故選B。9．D考查動詞辨析。句意：例如，按3，你可以聽到一群幼兒園的孩子一起說：“你能行！繼續(xù)努力！不要放棄！”A．witness目擊；B.suggest建議；C.catch抓住；D.hear聽見。上文“‘Tohearthepurejoyfromkidsisextremelycomforting，’shesays.”指出撥打熱線能夠聽到孩子們的快樂。故選D。10．A考查動詞辨析。句意：按4，會產(chǎn)生孩子們咯咯笑的聲音——這種聲音肯定會讓任何人都會心一笑。A．generates產(chǎn)生；B.records記錄；C.analyzes分析；D.breaks打破。上文“Itoffersthehappyvoicesofchildrenofdifferentagessharingpositivemessages.”指出只要撥打熱線，就能聽到不同的兒童快樂的聲音，此處指的是按下4熱線那頭就傳來笑聲，即有笑聲產(chǎn)生。故選A。11．C考查名詞辨析。句意：按4，會產(chǎn)生孩子們咯咯笑的聲音——這種聲音肯定會讓任何人都會心一笑。A．mark記號；B.wrinkle皺紋；C.smile微笑；D.tear眼淚。上文“‘Tohearthepurejoyfromkidsisextremelycomforting，’shesays.”指出撥打熱線讓人舒服，聽到孩子們的笑聲，任何人的臉上會出現(xiàn)跟笑聲一樣的笑容。故選C。12．A考查動詞詞組辨析。句意：按1，會給那些“感到精神錯亂、沮喪或緊張”的人帶來一些想法。A．bringsup調(diào)出，帶來；B.laughsat嘲笑；C.givesaway泄露；D.turnsto向……求助。下文“Helpfulsuggestionsinclude‘punchyourpillow’，or‘gogetacookie’．(有用的建議包括‘打枕頭’或‘去拿餅干’。)”指出這些建議是按1這個動作帶來的。故選A。13．D考查形容詞辨析。句意：按1，會給那些“感到精神錯亂、沮喪或緊張”的人帶來一些想法。A．distracted思想不集中的；B.content滿意的；C.peaceful平和的；D.nervous緊張的。上文“feelingmad,frustrated,or”指出按1的人是精神錯亂或者沮喪的人，因此空處的用于表明人的狀況的詞也和這兩個詞一樣指出精神狀態(tài)的問題。故選D。14．B考查名詞辨析。句意：按2，會得到“鼓勵和生活建議的話語”。A．management管理；B.encouragement鼓勵；C.judgement判斷；D.argument爭論。下文“The...isabetterplacewithyouinit.”對撥打熱線的人給予了表揚(yáng)，這是一種鼓勵。故選B。15．B考查名詞辨析。句意：其中包括諸如“有你在，世界會變得更美好?！敝惖男畔ⅰ．hotline熱線；B.world世界；C.school學(xué)校；D.street街道。上文“StudentsatanelementaryschoolinCalifornia,withthehelpoftheirartteacher,createdatelephonehotlinethatpeoplecancalltoget1advicefromkidsduringdifficulttimes.”指出加利福尼亞州一所小學(xué)的學(xué)生在藝術(shù)老師的幫助下創(chuàng)建了一條電話熱線，肯定是針對社會上各行各業(yè)的人，因此地點范圍不應(yīng)該局限在學(xué)?；蛘咝〉胤?，而是告訴人們整個世界都因為他們變得更好。故選B。D(2023·遼寧省鞍山市普通高中高三二模)Reducingtheuseofplasticisabalancebetweenwhatyoucanaffordandwhatyoucanget.I've1.alotfromaplastic-freelifestyle.Ithelpsme2.mycarbonfootprintandsavemoney.I'vefoundthatlivingplasticfreeisagreatwayto3.mindlessonlineshopping.Nowadays,I4.weighthepossibilityofreturninganorderbeforeIhitthe5.button.DoIhavesomethingelseIcould6.tomeetthisneed?IsthereaplaceIcangetit7.soIdon'thavetodealwithalltheplasticit'llarrivein?Besides,I'veslowly8.thecollectionofthethingsthatIwant,andthataremadetolast.AnytimeIneedtoreplaceabigger-ticketitem,I'm9.tolookforasecond-handversionofanicer,10.item,whichIcanoftenfindforthesamepriceasanewbutlessdurable(耐用的)model.Ofcourse,therearecertainsituationswhereplasticisthemost11.choice.IrecentlyreorganizedmyclosetandfoundthatI12.clearplasticcontainersformyoff-seasonclothing.Afterafew13.tomyfavoriteneighborhoodcharityshop,IfoundasetofRubbermaidstoragecontainersthat14.thebill.Lifewithoutplasticdoesn'ttakeplaceovernight.Devoteyourselftomakingafew15.inyourdailyplasticuseandseewhereittakesyou.1.A．heard B．benefitedC．received D．suffered2.A．record B．rebuildC．reduce D．recall3.A．promote B．considerC．prevent D．experience4.A．hardly B．disappointedlyC．unfortunately D．carefully5.A．purchase B．printC．repeat D．power6.A．repurpose B．a(chǎn)bandonC．reward D．remember7.A．a(chǎn)broad B．indoorsC．online D．locally8.A．sold B．offeredC．developed D．donated9.A．eager B．embarrassedC．a(chǎn)nnoyed D．sad10.A．smaller-sized B．faster-movingC．better-shaped D．longer-lasting11.A．strange B．suitableC．dangerous D．difficult12.A．discovered B．designedC．ruined D．needed13.A．solutions B．visitsC．roads D．exceptions14.A．fit B．payC．cut D．sent15.A．comments B．notesC．changes D．stops【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章介紹了作者不用塑料的生活方式。1．B考查動詞辨析。句意：我從無塑料的生活方式中受益匪淺。A．heard聽說；B.benefited受益；C.received收到；D.suffered遭受。根據(jù)下文“savemoney”可知，作者從無塑料的生活方式中獲益。故選B。2．C考查動詞辨析。句意：它幫助我減少我的碳足跡并節(jié)省資金。A．record記錄；B.rebuild重建；C.reduce減少；D.recall召回。根據(jù)上文“I've1.alotfromaplastic-freelifestyle.”可知，作者減少碳足跡。故選C。3．C考查動詞辨析。句意：我發(fā)現(xiàn)無塑料生活是阻止盲目網(wǎng)上購物的好方法。A．promote促進(jìn)；B.consider考慮；C.prevent阻止；D.experience體驗。根據(jù)“mindlessonlineshopping”可知，阻止盲目網(wǎng)購。故選C。4．D考查副詞辨析。句意：如今，我在點擊購買按鈕之前仔細(xì)權(quán)衡了退貨的可能性。A．hardly幾乎不；B.disappointedly失望地；C.unfortunately不幸地；D.carefully仔細(xì)地。根據(jù)“weighthepossibilityofreturninganorder”可知，要仔細(xì)權(quán)衡退貨的可能性。故選D。5．A考查名詞辨析。句意：如今，我在點擊購買按鈕之前仔細(xì)權(quán)衡了退貨的可能性。A．purchase購買；B.print印刷；C.repeat重復(fù)；D.power力量。根據(jù)上文“I'vefoundthatlivingplasticfreeisagreatwayto3.mindlessonlineshopping.”和下文“DoIhavesometh