【《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及培養(yǎng)策略探析（附問卷）（論文）》11000字】

I小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及培養(yǎng)策略研興趣是大家對(duì)事物的一種知識(shí)偏向，隨著踴躍的群體互動(dòng)領(lǐng)悟，它對(duì)個(gè)體活動(dòng)，尤其是個(gè)體的認(rèn)知過程起著很大的促進(jìn)功能。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師便能通過引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主性，創(chuàng)造輕松協(xié)調(diào)的氣氛。所以，學(xué)習(xí)熱情對(duì)同學(xué)們的求學(xué)歷程是極其重要的。如何引領(lǐng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，如何讓孩子們適應(yīng)剛剛開始的集體生活，進(jìn)而不畏學(xué)，不怕學(xué)，喜歡學(xué)，將是教師工作的重要組成部分。由教育學(xué)心理的視角來看，興趣是一個(gè)人為了獲得某種理解而去了解和探索的心理特點(diǎn)，是激發(fā)人們尋求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是課上教學(xué)，需要刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了了解當(dāng)下小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，通過對(duì)A小學(xué)十名學(xué)生進(jìn)行訪談和對(duì)四、五、六年級(jí)六個(gè)班學(xué)生采用抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣并不高、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上存在教學(xué)方式單一以及教學(xué)內(nèi)容單調(diào)等問題，數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)主要存在學(xué)生被動(dòng)參與學(xué)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生需求等問題。本文主要從這些方面展開分析，提出改進(jìn)策略：課堂上要適度增加數(shù)學(xué)拓展內(nèi)容、及時(shí)反饋，合理獎(jiǎng)懲改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式。關(guān)于數(shù)學(xué)課外改進(jìn)，要讓學(xué)生適度參與課外學(xué)習(xí)、因材施教等，從而激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略 11.1研究的必要性 11.2研究意義 11.3概念界定 1第2章研究設(shè)計(jì) 2Ⅱ2.1研究對(duì)象 22.2研究方法 22.3研究過程 2第3章小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀分析 33.1小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的課內(nèi)分析 33.1.1小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的興趣 33.1.2小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的興趣 43.2小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的課外分析 53.2.1小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)的情況 53.2.2小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)的動(dòng)因 5第4章影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因 64.1數(shù)學(xué)課堂內(nèi)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣匱乏的原因 64.1.1數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容單調(diào) 64.1.2數(shù)學(xué)的教學(xué)方式單一 74.2小學(xué)生課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣匱乏的原因 84.2.1學(xué)生被動(dòng)參與數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí) 84.2.2數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)不符學(xué)生需求 9第5章小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略 95.1小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的改進(jìn)策略 95.1.1適當(dāng)增加數(shù)學(xué)拓展內(nèi)容，由好奇到興趣 95.1.2改善數(shù)學(xué)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)積極性 錯(cuò)誤!未定義書簽。5.2小學(xué)生數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的改進(jìn)策略 5.2.1讓學(xué)生適度參與課外學(xué)習(xí) 5.2.2針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)需求，設(shè)置個(gè)性化的課程 總結(jié) 參考文獻(xiàn) 附錄 1《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中指出，數(shù)學(xué)課程應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好節(jié)假日讓孩子參加課外興趣學(xué)習(xí)班的不超過10%。更由于教學(xué)條件的不足，不能更好的利本次研究通過對(duì)A小學(xué)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析了A小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望的現(xiàn)實(shí)狀2第2章研究設(shè)計(jì)問卷調(diào)研的方法是把研究目標(biāo)與研究要求具體轉(zhuǎn)變成一連串有機(jī)聯(lián)系的問題項(xiàng)與可(一)為了了解A小學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的情況，對(duì)A小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，特別編制了《A小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷(學(xué)生卷)》,經(jīng)過問卷解析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，(二)《A小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷(學(xué)生卷)》重點(diǎn)基于《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷》,結(jié)合A小學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行編制，問卷共有22道題，包括選擇題、填空題。問卷主要從學(xué)生基本情況、興趣整體水平、(三)針對(duì)部分學(xué)生，設(shè)計(jì)了相關(guān)的訪談提綱，隨機(jī)抽取十名進(jìn)行訪談，得到學(xué)生參(四)2021年5月17日~18日對(duì)A小學(xué)四、五、六年級(jí)的每個(gè)班進(jìn)行抽樣調(diào)查，每個(gè)年級(jí)各有兩個(gè)班，共304名學(xué)生。每個(gè)班的學(xué)生隨機(jī)分配，沒有水平差異明顯情況。此次調(diào)查采用隨堂記名方式，共發(fā)放304份，收回有效問卷296份，參與數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)的只占13.04%,未參與的占86.96%;學(xué)生對(duì)科目的喜歡，數(shù)學(xué)排在前三位的有150人，占總數(shù)50.80%,將數(shù)學(xué)排在中間的有67人，占總數(shù)的22.70%,將數(shù)學(xué)排在后三位的有79人，占總?cè)藬?shù)的26.50%。這296名學(xué)生的成績水平、綜合素質(zhì)、邏輯思維能力等都不相同，因3第3章小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀分析了解小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的興趣4,本研究重點(diǎn)由四個(gè)層面展開：評(píng)價(jià)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較??；覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度適中的比例占據(jù)21.74%;認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難的學(xué)生比例比較少，占4.35%。從整體看，認(rèn)為數(shù)學(xué)越容易的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越高。數(shù)學(xué)美的比例占30.43%,說不清楚的比例占4.1%。總體看，越能感受到數(shù)學(xué)的美，數(shù)學(xué)4圖3.2學(xué)生在學(xué)習(xí)中越能夠感受到數(shù)學(xué)美的情況化的了解程度普遍較高，占52.17%;比較了解的次之，占21.74%;完全不了解的占13.04%。圖3.3學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的興趣認(rèn)知情況教學(xué)方法的興趣，本小節(jié)主要從喜歡的數(shù)學(xué)教學(xué)辦法開展調(diào)研6。研究表明，34.78%的學(xué)生樂意聽老師講課；學(xué)生中52.19%的人樂意在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)；5圖3.4學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)喜歡的教學(xué)方式情況生參與了課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并且這幾個(gè)人的數(shù)學(xué)成績都在剛剛及格及以6第4章影響小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因課內(nèi)學(xué)習(xí)是小學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握數(shù)學(xué)思想方法最主要的方式。為了更好地對(duì)A(1)數(shù)學(xué)課堂上課外知識(shí)介紹不足根據(jù)調(diào)查，小學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)邏輯性強(qiáng)、開發(fā)智力對(duì)數(shù)學(xué)感興趣占24.53%,因?yàn)閿?shù)學(xué)本數(shù)學(xué)的向往，甚至?xí)龑?dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行更深入的研究[。7圖4.1小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)感興趣的原因(2)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系不夠問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有33.96%的學(xué)生因數(shù)學(xué)能解決生活中實(shí)際問題而對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。這表作探究的教學(xué)方法的同學(xué)。就A小學(xué)四、五、六年級(jí)喜歡的教學(xué)方法統(tǒng)計(jì)圖(如圖3-1)8談。通過訪談發(fā)現(xiàn)他們之中主動(dòng)要求進(jìn)行課外學(xué)習(xí)的只有兩個(gè)人，被要求很多父母秉著不讓孩子輸在起跑線上或者孩子數(shù)學(xué)成績不好，自身又無法輔導(dǎo)情況少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，課內(nèi)的內(nèi)容無法滿足他們的需求，他們9很簡單(感覺自己的能力早已超出了基礎(chǔ)階段)也不是很感興趣。成績一般的同學(xué)認(rèn)為課第5章小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略5.1.1適當(dāng)增加數(shù)學(xué)拓展內(nèi)容，由好奇到興趣一節(jié)好的數(shù)學(xué)課不僅只有書本上的知識(shí)，還應(yīng)該有相應(yīng)的課外知識(shí)會(huì)使數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。調(diào)查表明，有74.1%的學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)本身具有趣味性而喜歡數(shù)學(xué)，且能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，了解數(shù)家電的完美尺寸。再比如在學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)的《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》時(shí)，學(xué)生可以通過旋(一)摒棄傳統(tǒng)教育觀念，樹立“以人為本”教育觀念。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外學(xué)習(xí)，都應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。(二)改變以往只追求高學(xué)歷的觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。高學(xué)歷也許是評(píng)價(jià)人水(三)重視教育的人文價(jià)值。人體的發(fā)展除了物質(zhì)需求之外，精神的需求也很重要。很多教育機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度和量并不符合學(xué)生的需求，反而忽略了學(xué)生興趣的發(fā)首先，要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)難度。對(duì)于學(xué)習(xí)成績一般學(xué)生，要注重學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)育現(xiàn)狀讓家長們對(duì)孩子的教育出現(xiàn)了偏差，以分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生本文抽取了A小學(xué)304名學(xué)生，進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并針對(duì)性設(shè)計(jì)了訪談問卷對(duì)A小學(xué)部分讓學(xué)生適度參與課外學(xué)習(xí)、因材施教，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等問題的辦法非常多，它們之間不僅有關(guān)系也參考文獻(xiàn)附錄親愛的同學(xué)：為了讓同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師想調(diào)查同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素，從而更好地優(yōu)化教學(xué)方式，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績。因此，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，希望你能夠參加。你的答案沒有優(yōu)劣之分，不會(huì)給你帶來任何影響，你的真實(shí)想法將為我們的研究提供很大的幫助，請(qǐng)務(wù)必如實(shí)回答，謝謝你的合作!2.父親的學(xué)歷是(),母親的學(xué)歷是()3.你最近的一次數(shù)學(xué)考試成績是()5.你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎?()7.(第5題選擇A、B的填寫，最多選擇三項(xiàng))你對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的原因是什么?()B.數(shù)學(xué)本身很有趣味C.數(shù)學(xué)邏輯性強(qiáng)、開發(fā)智力D.合作探究學(xué)習(xí)E.看知識(shí)點(diǎn)相關(guān)視頻學(xué)習(xí)14.如果有不同難度的數(shù)學(xué)作業(yè)，你會(huì)選擇哪一種?()A.15分鐘內(nèi)B.15-30分鐘C.31-45分鐘D.46-60分鐘E.60分鐘以上A.