2023年體驗(yàn)友情-參考閱讀《冰心巴金這個(gè)人……》(粵教版高一必修教案設(shè)計(jì))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年體驗(yàn)友誼--參考閱讀《冰心，巴金這個(gè)人……》(粵教版高一必修教案設(shè)計(jì))收拾體驗(yàn)友誼--參考閱讀《冰心,巴金這個(gè)人……》

教學(xué)目標(biāo)：體味冰心與巴金之間的友誼，深入體味純真友誼；

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)每一位學(xué)生擔(dān)心和袒露自己友誼的勇氣和積極性；

教學(xué)難點(diǎn)：探討一些關(guān)于友誼的問(wèn)題，養(yǎng)育健康向上的友誼觀。

教學(xué)計(jì)劃：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)課文并思索課后練習(xí)：收集一些關(guān)于友誼的詩(shī)詞和名言警句。二、導(dǎo)入：各位學(xué)生上午好！林肯曾說(shuō)過(guò)：人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)這人世間最美好的東西--友誼。

三、

1、闡述教學(xué)目標(biāo)

2、在中國(guó)當(dāng)代文壇上有兩位文學(xué)巨匠，80年一直不渝的親愛(ài)成為耳熟能詳?shù)募言?，他們是誰(shuí)？對(duì)了，就是冰心和巴金！《冰心,巴金這個(gè)人……》這篇課文我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，冰心和巴金兩位老先生是如何詮釋“友誼”二字的呢？首先請(qǐng)聽(tīng)一段根據(jù)課文內(nèi)容改編的冰心、巴金之間的對(duì)話（這里我將會(huì)請(qǐng)兩位學(xué)生分離飾演巴金和冰心，很有感情地朗讀根據(jù)課文內(nèi)容改編的對(duì)話內(nèi)容），請(qǐng)學(xué)生們想一想你從中悟出了什么？放《高山流水》背景音樂(lè)。（6分鐘）

然后請(qǐng)學(xué)生商議回答（8分鐘）

總結(jié)：冰心、巴金，一個(gè)住在北京，一個(gè)住在上海，人們興許知道他們有無(wú)數(shù)共同的優(yōu)秀品質(zhì)，卻未必知道他們之間的莫齒深情，對(duì)話向我們展示的是兩顆正直、智慧的心靈在互相碰撞中所產(chǎn)生的默契，這種默契，體現(xiàn)了人類(lèi)最珍貴的友誼。文中在描述冰心與巴金的友誼時(shí)說(shuō)：淡交如水，大道若弦，古人也說(shuō)：君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是純凈的，超脫的。古人曾說(shuō)：與勢(shì)交者、勢(shì)傾則絕，與利交者、利窮則散。惟獨(dú)在排除利害關(guān)系之外，互相尊重、并保持絕對(duì)的距離，這樣的友誼才會(huì)天長(zhǎng)地九。冰心和巴金兩位老先生用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屃擞颜x的真諦。

2、在了解了名人的故事之后，讓我們一起來(lái)看一看，常常發(fā)生在我們身邊的事情?，F(xiàn)在請(qǐng)看事例，想一想，就如你是B，你會(huì)怎么辦？（6分鐘）

事例：A和B是一對(duì)好朋友，一天，A對(duì)B說(shuō)：“我昨天路過(guò)甲班時(shí)某人向我潑水?！薄澳沁€得了，今天我?guī)湍闶帐笆帐埃　盉說(shuō)。于是，放學(xué)時(shí)A、B擋住那人痛打了一頓。倘若你是B，你會(huì)怎樣做？

這其實(shí)涉及到一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)朋友需要關(guān)心時(shí)，你會(huì)怎么做？你怎樣理解友誼的價(jià)值？

請(qǐng)學(xué)生們商議下節(jié)課回答

第二課時(shí)一、請(qǐng)學(xué)生回答上節(jié)課提出的問(wèn)題：二、這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是為了養(yǎng)育學(xué)生形成健康向上的友誼觀。大家都知道為朋友兩肋插刀固然勇氣可嘉，但是，江湖義氣卻萬(wàn)萬(wàn)使不得。當(dāng)朋友需要關(guān)心時(shí)，首先，我們應(yīng)該思索三個(gè)問(wèn)題，第一，是不是符合法律規(guī)范和道德約束；第二，考慮這種關(guān)心是不是在自己力所能及的范圍之內(nèi)；第三，如何關(guān)心，也就是關(guān)心的方式。巴望學(xué)生們以后在關(guān)心朋友之前想想這三個(gè)問(wèn)題，舉行沉著的思索和理性的分析。三、學(xué)生們對(duì)友誼是這樣理解的，那么，古今中外的名人對(duì)友誼又有著怎樣的理解呢？現(xiàn)在我們請(qǐng)學(xué)生們將自己搜集的有關(guān)友誼的名人名言以小組為為交流，并請(qǐng)每小組選派一名代表向全班學(xué)生推薦評(píng)出的最佳名言。四、作業(yè)：寫(xiě)一段你對(duì)友誼的理解文字。第三課時(shí)：評(píng)講〈一課一練〉練習(xí)教后記：本文作為活動(dòng)課單元課文，同樣具有基本導(dǎo)讀課文的價(jià)值，宜將二者結(jié)合來(lái)舉行教學(xué)。

王仁玉