幼師生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)

幼師生職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)一、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，即對(duì)職業(yè)歷程進(jìn)行比較全面、長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，確定個(gè)人奮斗目標(biāo)，并為之系統(tǒng)安排活動(dòng)的過程。研究發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，擇業(yè)盲從，不利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。1.職業(yè)生涯規(guī)劃的模式自己我的生活目標(biāo)自己與環(huán)境的關(guān)系教育與職業(yè)的咨詢社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素文書資料2.幼師生職業(yè)規(guī)劃的含義是指幼師生根據(jù)將來所從事的學(xué)前教育工作特征、自身情況，結(jié)合眼前的機(jī)遇及學(xué)習(xí)生活環(huán)境等制約因素，為自己將來實(shí)現(xiàn)幼兒教育職業(yè)生涯目標(biāo)而制定的行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。可分為：在校學(xué)習(xí)規(guī)劃、工作初期規(guī)劃、工作中期規(guī)劃，以及人生規(guī)劃等。徐州幼師95屆畢業(yè)生，留校任教至今。目前已有近40篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，擔(dān)任徐州，主持完成省級(jí)青年專項(xiàng)重點(diǎn)課題。同時(shí)兼任中國音樂家協(xié)會(huì)奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)委員，徐州市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，徐州市陶行知研究會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)秘書長。“優(yōu)秀骨干教師”徐劍媚3.幼師生職業(yè)規(guī)劃的特征（1）既定性與選擇性兼?zhèn)洌?）共性化與個(gè)性化相融（3）職前規(guī)劃與之后規(guī)劃并重4.幼師生職業(yè)規(guī)劃的原則（1）長期性（2）清晰性（3）可行性（4）挑戰(zhàn)性（5）階段性（6）適應(yīng)性（7）持續(xù)性（8）可評(píng)量5.幼師生職業(yè)規(guī)劃的步驟（1）收集信息（2）評(píng)估選擇（3）制定方案（4）采取行動(dòng)（5）完善與修正二、我國的就業(yè)制度與政策（一）當(dāng)前就業(yè)機(jī)制雙向選擇2.自主擇業(yè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐表明，勞動(dòng)者只有徹底轉(zhuǎn)變了依靠政府解決就業(yè)的觀念，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的自主擇業(yè)新觀念，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。就業(yè)市場(chǎng)雙向選擇畢業(yè)生用人單位可以了解用人單位的工作任務(wù)、用工環(huán)境、薪金待遇、培訓(xùn)制度、發(fā)展前景等信息。可以根據(jù)要求對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)（如專業(yè)能力、身體狀況、思想品德等）進(jìn)行考察。如雙選意向一致，必須簽訂就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)。該協(xié)議必須經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校畢業(yè)生主管部門和地方畢業(yè)生主管部門四方簽字蓋章后方可生效。（二）人事聘用制度是指事業(yè)單位通過公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，在自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，與職工簽訂聘用合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)，建立聘用關(guān)系的人事管理制度。主要包括如下內(nèi)容：（1）公開招聘制度（2）競(jìng)聘上崗制度（3）聘用合同制度（4）定期考核制度：年度考核+聘期考核（5）解聘辭聘制度（6）聘用監(jiān)督制度（三）人事代理制度☆人事代理機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)人事政策法規(guī)，接受用人單位或個(gè)人委托代理有關(guān)人事業(yè)務(wù)，并以協(xié)議或合同的形式明確雙方權(quán)利、義務(wù)，實(shí)現(xiàn)人事關(guān)系管理與人員使用分離。人事代理的范圍人事代理的內(nèi)容人事代理的程序1.人事代理范圍（1）人事代理范圍包括：三資企業(yè)、私營企事業(yè)，以及其他資源委托的各類企事業(yè)單位，暫未落實(shí)就業(yè)單位的大中專畢業(yè)生。（2）資源委托代理的對(duì)象有：各類專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，出國留學(xué)人員、與用人單位解除合同的人員等。2.人事代理的內(nèi)容（1）代管人事檔案、人事關(guān)系、工資關(guān)系。（2）代辦身份確認(rèn)、出國（境）政審、工齡計(jì)算、出具相關(guān)證明。（3）代辦畢業(yè)生就業(yè)、人才引進(jìn)手續(xù)。（4）代辦專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)資格考評(píng)。（5）代辦社會(huì)保障業(yè)務(wù)。（6）代辦代理人員的戶籍關(guān)系。（7）代辦代理人員的黨團(tuán)組織關(guān)系。（8）代理對(duì)象委托的其他人事工作業(yè)務(wù)。3.人事代理程序（1）單位委托（略）（2）個(gè)人委托提交個(gè)人申請(qǐng)書、辭職（辭退——證明或其他組織決定文件以及個(gè)人身份證明等。（3）經(jīng)工作人員審核后班里有關(guān)代理手續(xù)，并收取檔案管理費(fèi)。需辦理流動(dòng)手續(xù)的，另按規(guī)定交付流動(dòng)手續(xù)費(fèi)。（四）就業(yè)準(zhǔn)入制度所謂就業(yè)準(zhǔn)入制度是指，根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及國家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后方可就業(yè)上崗的制度。三、幼師生就業(yè)形勢(shì)前瞻（一）我國當(dāng)前的整體就業(yè)形勢(shì)P1312003年～2009年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)2221228033841349555961101002003004005006002003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年畢業(yè)生人數(shù)（萬）（二）幼師生就業(yè)形勢(shì)近年來，幼師生的就業(yè)狀況一直看好，就業(yè)的形式和渠道也比較多，甚至在條件具備的情況下，還可選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦相關(guān)的幼教和早教機(jī)構(gòu)。思考：除了進(jìn)入幼兒園做老師，幼師生還可以在哪些機(jī)構(gòu)就業(yè)？（三）我國當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展我國政府向來高度重視兒童教育事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展仍遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和人均的發(fā)展速度，與發(fā)達(dá)國家幼兒教育間水平懸殊。

文件時(shí)間內(nèi)容要點(diǎn)《關(guān)于師范院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的幾點(diǎn)意見》1999.03幼兒教師教育的主體由中等教育向高層次、綜合性的高等教育轉(zhuǎn)變?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2010.07積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年普及學(xué)前一年教育。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》2010.11把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置；多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理；堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。目前國內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展主要面臨的問題：（1）農(nóng)村幼兒入園率低：部分地區(qū)還不到50%（2）多主體辦園管理混亂：各地方政府對(duì)幼兒園教育還不夠重視（3）幼兒園教師學(xué)歷水平和專業(yè)化程度相對(duì)較低，城鄉(xiāng)差距大：農(nóng)村幼兒教師的學(xué)歷合格率還不到40%（4）幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入不足：1.3%ＶＳ９%四、幼兒教師必備素質(zhì)（一）高水平的思想道德素質(zhì)公民意識(shí)（1）權(quán)利意識(shí)（2）國家意識(shí)（3）公德意識(shí)2.法律意識(shí)（1）法律至上（2）依法辦事（3）尊重權(quán)利、履行義務(wù)3.文明習(xí)慣4.師德修養(yǎng)（二）扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)優(yōu)秀的幼兒園教師絕不是“阿姨”，而更應(yīng)該在學(xué)科方面是一位“學(xué)者”，在教育方面是一位“專家”，在心靈方面是一位“愛心天使”。1.廣博的科學(xué)文化知識(shí)2.扎實(shí)的教育專業(yè)素質(zhì)3.綜合的藝術(shù)修養(yǎng)（三）專業(yè)技能素質(zhì)教師的專業(yè)化發(fā)展要求教師具有普通人所不具備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度，主要包括：1.組織管理與溝通協(xié)調(diào)能力2.語言寫作能力3.教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力4.教育活動(dòng)的指導(dǎo)能力5.保育能力6.教研與創(chuàng)新能力7.專業(yè)技能基本功及其訓(xùn)練附：南京幼師學(xué)生基本功考核項(xiàng)目卡2023/12/2032（四）生理心理素質(zhì)生理素質(zhì)（1）國家有關(guān)政策法規(guī)規(guī)定，身體健康、無傳染病史、無精神病史的人才有資格申報(bào)教師資格。（2）在各省市出臺(tái)的教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)幼兒園教師的體檢要求往往更為嚴(yán)格。（3）各幼兒園需定期組織教師體檢，一旦發(fā)現(xiàn)患有傳染性疾病，立即停職治療，甚至予以辭退。2023/12/20332.自我生活能力3.心理素質(zhì)鏈接：幼兒教師心理健康問題備受關(guān)注4.自我身心素質(zhì)測(cè)評(píng)【教育部規(guī)定】新任教師公開招聘，需特別注意考核應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，凡事有不良行為記錄的，或經(jīng)測(cè)評(píng)存在心理問題的，一律不得錄用。自測(cè)渠道有：互聯(lián)網(wǎng)在線自測(cè)閱讀書籍量表測(cè)評(píng)利用有關(guān)心理測(cè)評(píng)軟