高考作文沒(méi)有人是一座孤島（以沒(méi)有人是一座孤島 為主題寫(xiě)一篇作文）

精品文檔-下載后可編輯高考作文沒(méi)有人是一座孤島（以沒(méi)有人是一座孤島為主題寫(xiě)一篇作文）一顆星星可以點(diǎn)亮一片夜空，有時(shí)候一句話可以點(diǎn)亮一段話、一篇文章。

像這句“陽(yáng)光耀眼，蟬鳴聲聲”就很好，讓文字一下子添了一種明媚悠遠(yuǎn)的韻味。

這句“不過(guò)一方食事，四方煙火”就很漂亮，能引人共鳴。

這個(gè)“一句話”可以是文眼，也可以是引子，還可以是線索，等等。

今天分享兩篇上海高考滿分作文，兩篇文章標(biāo)題一樣，但來(lái)自不同的作文題，而這句話就是“沒(méi)有人是一座孤島”，和這句話的意思有相似之處的還有魯迅先生說(shuō)的“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”、《三國(guó)志》中的“和羹之美，在于合異”等。

2022年的作文題是關(guān)于“評(píng)價(jià)”的，很有前瞻性。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流量巨大，人們的生活確實(shí)很容易進(jìn)入大眾視野，很多普通素人拍著拍著就成了“網(wǎng)紅”，有的人莫名其妙就在別人的鏡頭下“火”了，與此同時(shí)，“評(píng)價(jià)他人的生活”也更加如火如荼，“評(píng)價(jià)”的影響也更大了。

那么，我們應(yīng)該如何看待“評(píng)價(jià)他人的生活”這種事情呢？是不以為然，還是不以為意？現(xiàn)在來(lái)看看一個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)上的思考。

文章的思路大致是：先總說(shuō)人與人都是互相關(guān)聯(lián)著的，沒(méi)有人是一座孤島；緊接著說(shuō)人人都有發(fā)聲的欲望，這是有思想的體現(xiàn)，評(píng)價(jià)他人無(wú)可厚非；指出一部分“評(píng)價(jià)”是帶著目的的，或會(huì)危害他人，或?yàn)榱擞欣谧约海晃覀円x擇性地吸納別人的評(píng)價(jià)，珍視有思想價(jià)值的“評(píng)價(jià)”。

文章最大的亮點(diǎn)就是立意深刻?？梢杂靡痪湓拋?lái)概括文章的觀點(diǎn)：“評(píng)價(jià)”紛雜，有的能滋養(yǎng)人，有的沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值甚至對(duì)人不利，我們不必拋棄評(píng)價(jià)的價(jià)值，但要善于甄別與選擇。高三的學(xué)生看問(wèn)題能如此清醒且深刻，不得不說(shuō)，很厲害。另外，用“沒(méi)有人是一座孤島”回答了材料中的“如何看待評(píng)價(jià)他人的生活”這個(gè)問(wèn)題，很巧妙。

另外，全文設(shè)喻，別具一格。在文中，人如島嶼，他人的評(píng)論如海浪，大量的評(píng)價(jià)如一股股巨浪……雖然有些比喻沒(méi)有明明白白的寫(xiě)出來(lái)，比如有思想有價(jià)值的評(píng)論可以像滋養(yǎng)心靈的香茗，而有的卻像需要被處理的污水——但考場(chǎng)時(shí)間有限，這樣已經(jīng)優(yōu)秀到能讓人眼前一亮了。

文章也有不足。既然提到了馮友蘭先生的“人生四個(gè)境界”，最好寫(xiě)出來(lái)，也就是“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”，不寫(xiě)有點(diǎn)突兀；對(duì)于不同的“評(píng)價(jià)”，文中只說(shuō)了如何對(duì)待那些能滋養(yǎng)人的，卻沒(méi)有說(shuō)怎么處理那些“不好”的，論證不夠嚴(yán)密，其實(shí)加一個(gè)“無(wú)視它”就可以了。

2022年的作文題是如何看待“渴望被他人需要”的心態(tài)。一位考生給自己的作文擬了一個(gè)和上文一樣的標(biāo)題。

此文發(fā)表在由上海教育考試院編寫(xiě)的《上海市高考作文評(píng)析》一書(shū)上。點(diǎn)評(píng)者應(yīng)該是一線教師。

對(duì)于標(biāo)題和開(kāi)頭第一句，旁批是“新穎別致”，這也說(shuō)明這句名言是加分項(xiàng)。

另外，總評(píng)中說(shuō)本文“穩(wěn)妥而大氣”，還說(shuō)“思路清晰”“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“論據(jù)豐富”等。

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