社區(qū)學(xué)校融合促雙減實(shí)施方案

社區(qū)學(xué)校融合促雙減實(shí)施方案背景為了貫徹落實(shí)教育部、財政部關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、深入推進(jìn)“雙減”工作的相關(guān)文件精神，各地紛紛出臺了相應(yīng)的實(shí)施方案，其中不乏以社區(qū)學(xué)校融合為重點(diǎn)的方案。社區(qū)學(xué)校融合旨在打造以社區(qū)為依托、以學(xué)校為核心的教育服務(wù)體系，將社區(qū)和學(xué)校資源有效整合，形成教育聯(lián)動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，同時也可以達(dá)到促進(jìn)“雙減”工作的目的。本文主要就社區(qū)學(xué)校融合促雙減實(shí)施方案進(jìn)行探討。目標(biāo)社區(qū)學(xué)校融合作為一種教育改革，其具體目標(biāo)在于打破傳統(tǒng)教育體制的障礙，實(shí)現(xiàn)社區(qū)和學(xué)校一體化發(fā)展，促進(jìn)教育資源的均衡配置，提升教育質(zhì)量，讓更多孩子享有優(yōu)質(zhì)教育資源。而在推進(jìn)“雙減”工作的同時，社區(qū)學(xué)校融合方案的主要目標(biāo)在于降低教育成本，提高教育效益，促進(jìn)消費(fèi)升級。實(shí)施策略策略1：優(yōu)化社區(qū)場所資源的利用方式對于社區(qū)和學(xué)校資源整合中的關(guān)鍵一環(huán)——社區(qū)場所的利用，我們可以通過優(yōu)化其利用方式達(dá)到社區(qū)學(xué)校融合的目的。具體方法如下：制定社區(qū)設(shè)施開放計劃，統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)社區(qū)與學(xué)校之間資源的開放；泛在電子閱讀室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)；在學(xué)校周邊或社區(qū)內(nèi)興建圖書館、電影院、美術(shù)館等教育文化設(shè)施，擴(kuò)大學(xué)生教育資源的接觸范圍；建立線上教育平臺，實(shí)現(xiàn)線上線下融合教學(xué)。策略2：推廣社區(qū)學(xué)校的共建共管共享社區(qū)學(xué)校的共建共管共享是社區(qū)學(xué)校融合中不可或缺的環(huán)節(jié)，可以使得社區(qū)和學(xué)校之間的資源得以有效整合和共享。具體方法如下：建立社區(qū)教育委員會，讓社區(qū)居民參與學(xué)校的管理和教學(xué)；開展社區(qū)義工和家長志愿者服務(wù)，承擔(dān)一些行政物資和學(xué)生管理工作；通過課后服務(wù)、學(xué)生假期社區(qū)志愿服務(wù)等活動，拓寬學(xué)生家庭與社區(qū)之間的聯(lián)系；開啟家長和社區(qū)居民參與學(xué)?；顒拥耐ǖ?，搭建校園文化交流和展示平臺。策略3：提高教育服務(wù)的質(zhì)量社區(qū)學(xué)校融合中最重要的一環(huán)在于提高教育服務(wù)的質(zhì)量。為了使這一策略得以實(shí)施，可以采取以下措施：建立質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，對學(xué)校教育服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控；引進(jìn)優(yōu)秀教育資源，拓寬學(xué)生所接觸到的教育資源的范圍，并提高教育的質(zhì)量；建立志愿者教師培訓(xùn)機(jī)制，讓有志于從事教育教學(xué)工作的社區(qū)居民參與教育，打造更專業(yè)的教育隊(duì)伍；建立學(xué)生活動平臺，設(shè)置各種形式的學(xué)科課程和興趣課程，開啟多元化的學(xué)習(xí)方式。結(jié)論隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，社區(qū)學(xué)校融合將成為教育發(fā)展新方向。通過社區(qū)學(xué)校融合，教育資源和社區(qū)資源的有效整合，使得教育資源得到更加優(yōu)化和整合，讓更多孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，對于促進(jìn)“雙減”工作，社區(qū)學(xué)校融合也具有很大的推動作用。通