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九年級段秋季第一學期期中考試質量分析報告九年級現有學生140人，住校學生80人。七科合格39人，合格率25.66%,全科優(yōu)秀1人。本次期中考試與月考成績相比較有了很九年級參加中期考試的學生人數，應考146人，實考139人，缺考7人。九一班參考人數36人，合格11人，九二班參考人數36人，合格10人，九年級三班參考人32人，合格11人，九年級四班參考人數35人，合格7人，三班七科合格率高于其他三個班合格率，四班培優(yōu)輔差工作，緊盯邊緣學生(一、二科不及格的學生34人),才能科目與科目發(fā)展不平衡，化學、物理、道法和歷史學科及格率均達到50%以上，尤其是道法科目達到74.10%。數學科目及格率偏低。法、化學、物理科目及格率均處于兄弟班級的后面。這說明個別班級學習風氣不濃厚，學生學習習慣差，學生沒有初三危機意識。因此，在今后年級組管理中加強各班良好學風的營造，做好學生前途理想教育，重視弱科的培優(yōu)輔差工作，做好年級組的協(xié)調工作。第三部分存在主要問題通過本次期中考試成績分析，暴露出各班存在以下主要問題：1.學生整體基礎較差，兩極分化現象嚴重，還有不少學生偏科現2.部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。3.教師教學方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格。4.班級差異明顯，有些學科差距較大。第四部分教學建議通過以上存在問題的分析，在后半學期的年級組管理工作中將加強以下幾方面的工作：不要抱怨已成的事實.而應從現實出發(fā)，思考如何提高各班級成2.分析學情、制定措施每一位教師對考試的經驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步班主任要結合本班實際對所有學生逐一分析，找薄弱科目，看有并留有底子。各位老師要做好各階段不達標學生的補差工作，通過談話、課堂落實、課后輔導等多種方式提高學生成績。3.加強家校聯系，商討對策，形成教育合力。各位老師進行家訪，并經常與家長電話聯系，匯報成績和學生近4.注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。①培養(yǎng)制定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標同時在班上找一位同學作為自己的競爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。②培養(yǎng)學生整理錯題集的習慣，找出錯誤的原因及對策。5.加強學法指導，提高學習效率。①各任課老師要根據學科特點，給予學生學法指導大面積提高教②優(yōu)秀學習經驗交流，召開表彰會及各班優(yōu)秀

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