2019學習共同體蘇科版八年級物理第二章物態(tài)變化四、升華和凝華說課稿

2019學習共同體蘇科版八年級物理第二章物態(tài)變化四、升華和凝華說課稿一、教材分析本說課針對蘇科版八年級物理教材中的第二章“物態(tài)變化”進行講解，特別是關于“升華和凝華”這一部分的內容。此章節(jié)主要介紹物質在不同條件下會發(fā)生的物態(tài)變化現象。第二章的重點內容如下：1.固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的宏觀特征和微觀特征；2.物質在升華和凝華過程中的微觀變化；3.物質的三態(tài)平衡和相變圖。本次說課將圍繞“升華和凝華”的內容展開，旨在幫助學生理解物質的微觀結構以及在不同條件下的物態(tài)變化現象。二、教學目標本節(jié)課的教學目標如下：1.知識與能力：-熟練掌握升華和凝華的定義及特點；-能夠區(qū)分升華和融化的差異；-理解物質微觀結構與物態(tài)變化之間的關系。過程與方法：引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗精神；運用多媒體教具，圖表等輔助教學；通過小組合作和全班討論等方式，激發(fā)學生的思維和交流能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對科學研究的興趣和探索精神；培養(yǎng)學生的實驗操作技能和科學素養(yǎng)。三、教學重點和難點教學重點是幫助學生理解升華和凝華的定義及特點，并能夠區(qū)分升華和融化的差異。同時，重點培養(yǎng)學生對物質微觀結構與物態(tài)變化之間的關系的理解。教學難點是如何幫助學生理解物質微觀結構與物態(tài)變化之間的關系，并能夠運用學到的知識解決相關問題。四、教學過程本節(jié)課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：(一)導入新知識引導學生回顧上節(jié)課所學的內容，即物質的融化過程。通過與學生的討論，引導出物質在不同條件下的物態(tài)變化。出示示意圖，引導學生思考如何表示物質的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。通過對比三態(tài)的微觀結構，引導學生了解三態(tài)的特點。(二)學習新知識介紹物質的升華和凝華的概念，并結合實際例子進行說明。強調升華和凝華與融化的區(qū)別，引導學生思考升華和凝華過程中的微觀變化。展示升華和凝華的實驗現象，讓學生親自觀察和操作，加深對升華和凝華的理解。通過引導學生觀察實驗現象和參與討論，幫助學生理解升華和凝華現象與微觀粒子的運動方式之間的關系。(三)拓展與實踐利用多媒體教具展示實例，引導學生思考如何利用升華和凝華的特性進行實際應用。結合生活實例，讓學生思考一些與升華和凝華相關的問題，并讓學生自由討論和探究。(四)歸納總結在課堂的最后，對學生進行知識歸納總結，幫助學生加深對升華和凝華的理解，并與其他物態(tài)變化進行對比。五、教學資源課件：包括示意圖、實驗現象展示和相關實例。白板、紙筆等教學工具。六、教學評價在本節(jié)課的教學中，通過引導學生的討論和實驗觀察，培養(yǎng)學生的實驗精神和觀察能力。通過運用多媒體教具和實例的展示，激發(fā)了學生的思維和探索精神。在教學過程中，教師可以觀察學生的參與度和思維能力，通過課堂討論和個別指導的方式，對學生的學習情況進行評價和指導。同時，教師還可以通過作業(yè)或小組活動的方式，讓學生運用所學知識解決相關問題，并對學生的作業(yè)進行評價，以檢驗學生是否掌握了升華和凝華的概念和特點。七、板書設計2019學習共同體蘇科版八年級物理第二章物態(tài)變化四、升華和凝華

教學目標：

-理解升華和凝華的定義和特點

-區(qū)分升華和融化的差異

-掌握物質微觀結構與物態(tài)變化的關系

升華：物質直接由固態(tài)轉變?yōu)闅鈶B(tài)

-示例：干冰的升華現象

凝華：氣態(tài)物質直接由氣態(tài)轉變?yōu)楣虘B(tài)

-示例：水蒸氣冷凝成水珠

物質的三態(tài)平衡和相變圖八、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對升華和凝華的概念與特點有了更深入的理解，并能夠運用所學知識解決相關問題。同時，通過實驗和討論的方式，培養(yǎng)了學生的觀察能力和實驗精神。在教學過程中，我發(fā)現