人教版九年級下冊化學(xué)-酸堿鹽復(fù)習(xí)課（酸的性質(zhì)）教學(xué)設(shè)計

人教版九年級下冊化學(xué)——酸堿鹽復(fù)習(xí)課（酸的性質(zhì)）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本節(jié)課是九年級下冊化學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容為酸堿鹽中的酸的性質(zhì)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了酸的定義、性質(zhì)和常見的酸的實驗室制法，本課將通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生對酸的性質(zhì)的理解和運用。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)酸的定義、性質(zhì)和常見實驗室制法。能力目標(biāo)：能夠運用化學(xué)實驗方法檢驗物質(zhì)是否為酸性物質(zhì)，能夠描述酸與金屬、堿性氧化物、非金屬氧化物等物質(zhì)的反應(yīng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實驗儀器、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。三、教學(xué)重點與難點重點：酸與金屬、堿性氧化物、非金屬氧化物的反應(yīng)。難點：理解酸與碳酸氫鹽的反應(yīng)產(chǎn)物。四、教學(xué)準(zhǔn)備實驗儀器與試劑：硫酸、鹽酸、稀硝酸、銅片、鋅片、鐵片、水杯、試管、試管架、酒精燈、鑷子等。教師準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件、實驗步驟展示圖片。學(xué)生個人準(zhǔn)備：化學(xué)課本、筆記本、實驗報告本。五、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）通過提問方式，復(fù)習(xí)學(xué)生對酸的定義和性質(zhì)，以及常見的酸有哪些。教師可以出示一些物質(zhì)的圖片，請學(xué)生判斷是酸性物質(zhì)還是堿性物質(zhì)。步驟二：實驗展示（10分鐘）展示酸與金屬的反應(yīng)實驗：將片狀的鋅放入試管中，加入適量的鹽酸，觀察產(chǎn)生的氣體和顏色的變化。展示酸與堿性氧化物的反應(yīng)實驗：將稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合，用紅色石蕊試紙浸濕，接近試管口，觀察試紙的變化。展示酸與非金屬氧化物的反應(yīng)實驗：將稀硫酸和碳酸氫銨混合，加熱，觀察氣體和顏色的變化。步驟三：實驗操作（30分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作，根據(jù)教師給出的實驗步驟操作酸與金屬、堿性氧化物、非金屬氧化物的反應(yīng)實驗，記錄實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果。步驟四：實驗討論（10分鐘）學(xué)生討論和總結(jié)實驗結(jié)果，根據(jù)實驗現(xiàn)象回答以下問題：酸與金屬的反應(yīng)中，產(chǎn)生了什么氣體？鋅片消失了嗎？為什么？酸與堿性氧化物溶液的反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？怎樣驗證？酸與非金屬氧化物的反應(yīng)中，產(chǎn)生了什么氣體？為什么？步驟五：知識總結(jié)與歸納（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點，對酸與金屬、堿性氧化物、非金屬氧化物的反應(yīng)進(jìn)行歸納，梳理酸的性質(zhì)，然后由學(xué)生進(jìn)行筆記整理。步驟六：課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的重點進(jìn)行強調(diào)，并提醒學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)。六、板書設(shè)計酸的性質(zhì)

酸與金屬的反應(yīng)

酸+金屬→鹽+氫氣

酸與堿性氧化物的反應(yīng)

酸+堿性氧化物→鹽+水

酸與非金屬氧化物的反應(yīng)

酸+非金屬氧化物→鹽+水+氣體七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實驗操作的方式，讓學(xué)生親自參與，體驗酸與金屬、堿性氧化物、非金屬氧化物的反應(yīng)過程，加深了對酸的性質(zhì)的理解。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致結(jié)果的判斷不準(zhǔn)確，下次可以在實驗操作前提醒學(xué)生要注意實驗現(xiàn)象的觀察和記錄。此外，為了節(jié)約時間，本節(jié)課的實驗步驟只是簡單的示范，并沒有給學(xué)生