中班科學(xué)活動教案：水的溶解教案及反思

教案系列中班科學(xué)活動教案：水的溶解教案及反思《中班科學(xué)活動教案《水的溶解》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培育幼兒對科學(xué)探究活動的愛好。

2、情愿參加科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

3、通過玩玩、講講進展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、在操作試驗中培育幼兒相互謙讓、有秩序進行操作的習(xí)慣，培育幼兒口語表達力量。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

3、輕柔的音樂

4、故事PPT

教學(xué)過程：

一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對活動的愛好和留意力。

1、師講故事(出示故事PPT)：嗨!我是糖寶寶，小伴侶們，你們好!

嗨!我是勺子寶寶，小伴侶們，你們好!

小伴侶們，你們想聽我們的故事嗎?

師：糖寶寶和勺子寶寶是一對好伴侶，常常在一起做嬉戲，有一天他們到草地上玩捉迷藏，糖寶寶開頭要隱藏了，他想：我藏到哪兒好了?突然，糖寶寶觀看一杯水，抓緊跳下去。勺子寶寶說：我肯定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎

2、老師出示糖和純潔水。小伴侶們猜一猜糖寶寶跳進水中，勺子寶寶能找到嗎?

3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。

4、我們可未能憑想喲，必需自己試一試才知道。(爭論：你發(fā)覺了什么?糖去了哪里?)

二、請幼兒自己動手試驗，老師引導(dǎo)幼兒觀看試驗中的結(jié)果。

1、老師：你們想是嗎?

2、老師提出試驗要求后，請幼兒自由地去進行水的溶解試驗。

步驟：

一、想：要多少糖(一勺糖)

二、看：看糖在嗎?

三、攪：用勺子攪一攪

四、再看：看糖還在嗎?

要求：

(1)、漸漸地做試驗

(2)、不要把水和糖弄撒了

(3)、認真的看一看

(4)、說一說你的發(fā)覺

3、幼兒自由進行探究試驗，老師觀看并指導(dǎo)個別力量弱的孩子做試驗記錄。

4、師問：還看得見糖嗎?糖哪兒去了?

5、師幼溝通試驗結(jié)果，依據(jù)猜想更換卡片。

三、總堅固驗結(jié)果。

1、師告知幼兒這種現(xiàn)象就叫做溶解。

2、師說明溶解。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了?

3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能未能多吃?為什么?

四、延長活動

1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解?

2、請幼兒與客人老師一起共享自己的試驗成果。

師：小伴侶們太能干了，要嘉獎能干的寶寶們，!來自快思老師教案.!我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起共享。

3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告知老師們自己的飲料是如何做的，培育幼兒大膽地與人交往及表達的力量。

4、請孩子們在品嘗自己的試驗成果中終止活動。

活動反思：

采納個別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過講解、示范讓幼兒熟悉記錄卡的使用方法以及“溶解”、不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的關(guān)懷幼兒把握理解