河南省周口市20222023學(xué)年高三下學(xué)期5月模擬檢測(cè)語(yǔ)文試題（解析）

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語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

在中國(guó)古代文人的著作之中，關(guān)于閱讀方法的討論由來(lái)已久?！昂米x書(shū)，不求甚解”被后人視為陶淵明關(guān)于讀書(shū)方法的主張，也多用來(lái)解釋泛讀?！安磺笊踅狻钡淖x書(shū)方法與揚(yáng)雄“不為章句，訓(xùn)詁通而已，博覽無(wú)所不見(jiàn)”、諸葛亮“觀其大略”一脈相承。宋人陸九淵也有類(lèi)似觀點(diǎn)，“讀書(shū)不必窮索，平易讀之，識(shí)其可識(shí)者，久將自明，勿恥不知”。不在字句的解釋上過(guò)分深究的“泛讀”方法，已成為我國(guó)傳統(tǒng)的閱讀方法之一。

朱熹對(duì)此多有質(zhì)疑，他認(rèn)為“泛觀博取，不若熟讀而精思”。又說(shuō)“今人讀書(shū)，務(wù)廣而不求精，是以刻苦者迫切而無(wú)從容之樂(lè)，平易者泛濫而無(wú)精約之功”。他強(qiáng)調(diào)讀書(shū)方法在“熟讀精思”，即“大抵讀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心”?！笆熳x”要能做到“熟讀成誦”，這是“精思”的前提；“精思”應(yīng)到“文字里面猛滾一番”，在文宇不通的地方下死功夫，做到從無(wú)疑到有疑再到無(wú)疑，直至融會(huì)貫通，這便是“精讀”。

宋以前，我國(guó)傳統(tǒng)的閱讀方法大多散存于文人的各類(lèi)著述當(dāng)中。宋人張洪把朱熹有關(guān)讀書(shū)的言論整理成集，即《朱子讀書(shū)法》。元、明、清時(shí)這類(lèi)著述屢見(jiàn)不鮮，如元代程端禮的《讀書(shū)分年日程》明代胡承諾的《讀書(shū)說(shuō)》、陳繼儒的《讀書(shū)十六觀》清代魏際瑞的《讀書(shū)法》等。當(dāng)時(shí)對(duì)“治學(xué)”“讀書(shū)”“閱讀”并沒(méi)有區(qū)分，很多論“讀書(shū)法”的著述，實(shí)則是論“治學(xué)法”，多是在論“治學(xué)之法”時(shí)兼及“閱讀之法”。張洪將朱熹的讀書(shū)法“撮其樞要，厘為六條”——“曰循序漸進(jìn)，曰熟讀精思，曰虛心涵泳，曰切己體察，曰著緊用力，曰居敬持志”。從嚴(yán)格意義上講，這些讀書(shū)方法有的應(yīng)歸于閱讀態(tài)度或習(xí)慣如“著緊用力”“居敬持志”。

中國(guó)古代文人的閱讀范圍，主要是《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典、諸子及史籍，由于內(nèi)容深湛，當(dāng)然需要仔細(xì)揣摩。但對(duì)于浩如煙海的集部著作，泛觀才能博取，也是應(yīng)有之義。近代以來(lái)，隨著紙質(zhì)媒介的普及，閱讀內(nèi)容大大擴(kuò)展。近現(xiàn)代有不少專(zhuān)門(mén)論及讀書(shū)法的著作，雖然大多是談?wù)撊绾沃螌W(xué)或如何閱讀整本書(shū)，但也有不少明確提出了具體的閱讀方法。比如：陳莘《讀書(shū)法》提出了精讀、粗讀、熟讀。

晚清至1949年期間關(guān)于閱讀方法的著述，較有代表性的是馬雪瑞的《讀書(shū)法》。該書(shū)中的“讀書(shū)”是指狹義的閱讀書(shū)籍，不再是泛指“治學(xué)”。也認(rèn)為讀書(shū)方法有“精讀”“閱讀”（即泛讀）兩種，但他沒(méi)有像朱熹一樣將二者對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為“精讀和閱讀，是讀書(shū)方法的兩個(gè)方式，須雙方兼顧，不能偏廢的”。馬雪瑞提出長(zhǎng)短不同的閱讀材料應(yīng)當(dāng)采用不同的閱讀方法，這是值得肯定也是值得我們借鑒的；但他認(rèn)為“精讀”適用于短篇文章，“閱讀”適用于長(zhǎng)篇文章，這顯然過(guò)于絕對(duì)化。

在我國(guó)近現(xiàn)代閱讀史上，閱讀材料的最大變化就是時(shí)效性強(qiáng)、信息量大的報(bào)紙雜志的出現(xiàn)。相對(duì)“四書(shū)五經(jīng)”等儒家經(jīng)典，報(bào)刊雜志最大的特點(diǎn)就是時(shí)效性強(qiáng)，信息量大。報(bào)刊雜志的大量涌現(xiàn)，必然導(dǎo)致人們閱讀方法的改變。近代主張“瀏覽”“速讀”的閱讀方法，是閱讀材料發(fā)生變化的必然。今天，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介外，各種電子閱讀媒介花樣迭出，且不斷更新，閱讀方法也需跟進(jìn)。

(摘編自靳彤《中國(guó)文人閱讀方法的演進(jìn)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.陶淵明、揚(yáng)雄、諸葛亮關(guān)于讀書(shū)方法的表述看似不同，實(shí)則一樣，都屬于泛讀法。

B.朱熹否定陸九淵的讀書(shū)法，他的讀書(shū)法有六條，不過(guò)他特別注重“熟讀精思”法。

C.馬雪瑞認(rèn)為讀書(shū)既需要“精讀”，也需要“泛讀”，二者需要兼顧，不可偏廢。

D.時(shí)效性強(qiáng)、信息量大的報(bào)紙雜志的大量涌現(xiàn)，必然會(huì)催生“瀏覽”法“速讀”法。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章以陸九淵的話(huà)語(yǔ)進(jìn)一步闡釋不在字句解釋上過(guò)分深究的“泛讀”方法，是我國(guó)傳統(tǒng)的閱讀方法之一。

B.文章第三段列舉元、明、清時(shí)一些作家的著作，闡明宋代以后出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)介紹我國(guó)傳統(tǒng)閱讀方法的著作。

C.文章以“宋以前”“晚清”等詞語(yǔ)照應(yīng)題目，著重分析朱熹、馬雪瑞的讀書(shū)法，層次清晰，詳略得當(dāng)。

D.除了引用論證，文章還使用了事實(shí)論證、對(duì)比論證等方法，既論述不同的讀書(shū)法，也有力支撐了文章觀點(diǎn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.在朱熹看來(lái)，“熟讀”是“精思”的前提，而“精思”就是要在文字不通的地方下死功夫，直至融會(huì)貫通。

B.鑒于中國(guó)文人沒(méi)有區(qū)分“治學(xué)”“讀書(shū)”“閱讀”，關(guān)于“讀書(shū)法”的著述，實(shí)際上是談?wù)摗爸螌W(xué)”之法。

C.中國(guó)古代文人主要閱讀《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典、諸子及史籍，這些著作內(nèi)容深湛，理當(dāng)采用精讀法；而集部著作浩如煙海，更適于泛讀。

D.根據(jù)馬雪瑞的觀點(diǎn)，我們閱讀長(zhǎng)短不同的著作應(yīng)采用不同的閱讀方法一一短篇文章應(yīng)“精讀”，而長(zhǎng)篇文章應(yīng)“閱讀”，這值得借鑒。

(二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

目前，我國(guó)新能源汽車(chē)在汽車(chē)銷(xiāo)量中的占比已超過(guò)11%。數(shù)據(jù)顯示，今年1月至10月，我國(guó)新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量分別為256.6萬(wàn)輛和254.2萬(wàn)輛，累計(jì)銷(xiāo)量滲透率達(dá)12.1%。隨著新能源汽車(chē)保有量的快速增長(zhǎng)，我國(guó)將迎來(lái)第一波新能源汽車(chē)動(dòng)力電池退役潮，大量新能源汽車(chē)的動(dòng)力電池將進(jìn)入報(bào)廢環(huán)節(jié)。妥善做好回收利用工作，不僅能促進(jìn)電池金屬原料的循環(huán)利用、減少對(duì)源頭礦產(chǎn)資源的依賴(lài)和環(huán)境污染，助力雙碳目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；還有助于更好激發(fā)消費(fèi)意愿、促進(jìn)汽車(chē)消費(fèi)，培育壯大動(dòng)力電池回收產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏。

截至9月底，171家新能源汽車(chē)生產(chǎn)及綜合利用企業(yè)已在全國(guó)設(shè)立回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)9985個(gè)。由于處理成本高、贏利困難、管控不嚴(yán)，在正規(guī)渠道之外，仍有不少退役的動(dòng)力電池流入小作坊，帶來(lái)安全和環(huán)保隱患。

(摘編自韓鑫《破解動(dòng)力電池回收課題》《人民日?qǐng)?bào)》2021年12月08日）

材料二：

9月3日，全國(guó)首條短程低碳廢鋰離子電池資源回收生產(chǎn)線(xiàn)在湖南韶山市動(dòng)工建設(shè)。該生產(chǎn)線(xiàn)投資1.5億元，年處理廢舊鋰電池達(dá)2.2萬(wàn)噸，可實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值7億元，能夠滿(mǎn)足湖南省及周邊省份廢鋰離子電池回收利用的市場(chǎng)需求。

作為科研合作方，湘潭大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院張俊豐教授團(tuán)隊(duì)，在國(guó)內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)了對(duì)復(fù)雜廢氣的深度協(xié)同治理，大大提升整個(gè)行業(yè)的清潔水平。在廢鋰離子電池回收過(guò)程中，產(chǎn)生的含氟劇毒物質(zhì)、磷化物、氮氧化物、超細(xì)粉塵、易燃易爆揮發(fā)性有機(jī)物等復(fù)雜廢氣,十分危險(xiǎn)而且難于凈化,行業(yè)內(nèi)一直沒(méi)能找到合適的方法和技術(shù)。妥善治理這些復(fù)雜廢氣，成為廢鋰離子電池回收產(chǎn)業(yè)重中之重，是必須啃下的“硬骨頭”。

經(jīng)過(guò)不懈努力，由張俊豐團(tuán)隊(duì)提出的創(chuàng)新思路和關(guān)鍵技術(shù)，圍繞復(fù)雜廢氣治理申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利6項(xiàng)（已獲批4項(xiàng)），解決了這一制約行業(yè)發(fā)展的難題。

(摘編自《全國(guó)首條短程低碳廢鋰離子電池資源回收生產(chǎn)線(xiàn)在湖南動(dòng)工建設(shè)》

《人民網(wǎng)》2022年09月03日）

材料三：

在江蘇，類(lèi)似的退役動(dòng)力電池回收網(wǎng)點(diǎn)共有1065個(gè)，主要由新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、電池企業(yè)等79家企業(yè)設(shè)立，網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量占全國(guó)的7.6%，居全國(guó)第二位。初步測(cè)算，去年全省實(shí)現(xiàn)退役動(dòng)力電池回收量超2萬(wàn)噸，回收率約75%。

省工信廳調(diào)研指出，2015年是新能源汽車(chē)快速市場(chǎng)化的開(kāi)端，按照動(dòng)力電池5-8年的使用壽命計(jì)算，首批投入市場(chǎng)的動(dòng)力電池今年將迎來(lái)“退役潮”。

一邊是近在眼前的動(dòng)力電池“退役潮”，一邊是動(dòng)力電池原材料價(jià)格的大幅上漲。主要原材料電池級(jí)碳酸鋰的價(jià)格從去年年初的5.3萬(wàn)元/噸漲至今年4月21日的47.5萬(wàn)元/噸，漲幅近十倍。漲價(jià)壓力下，“變廢為寶”的動(dòng)力電池回收行業(yè)熱度不斷攀升。廣發(fā)證券預(yù)計(jì)，到2030年電池回收市場(chǎng)空間可達(dá)千億元，其中動(dòng)力電池占比達(dá)84%。

在江蘇，面對(duì)動(dòng)力電池回收這一想象無(wú)限的千億級(jí)“蛋糕”，越來(lái)越多的企業(yè)爭(zhēng)相入局。企查查數(shù)據(jù)顯示，截至4月24日14時(shí)，江蘇現(xiàn)有動(dòng)力電池回收企業(yè)3549家，其中1年內(nèi)新成立的多達(dá)2311家。

(摘編自《江蘇：新能源車(chē)電池回收，一個(gè)千億級(jí)大市場(chǎng)》《新華日?qǐng)?bào)》2022年04月29日）

材料四：

“十四五”期間，工信部將進(jìn)一步完善動(dòng)力電池回收網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化溯源管理。探索推廣“互聯(lián)網(wǎng)十回收”等新型商業(yè)模式，鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)共建共用回收渠道，建設(shè)一批集中型回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。

同時(shí)，工信部將加快出臺(tái)一批動(dòng)力電池回收利用國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，抓好標(biāo)準(zhǔn)宣傳落實(shí)；加大高效再生利用等一批關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)力度，更新發(fā)布《國(guó)家工業(yè)資源綜合利用先進(jìn)適用工藝技術(shù)設(shè)備目錄》，加快動(dòng)力電池回收利用先進(jìn)技術(shù)裝備推廣應(yīng)用，提升行業(yè)技術(shù)水平。

另外，還要加大政策支持，持續(xù)實(shí)施廢舊動(dòng)力電池綜合利用行業(yè)規(guī)范管理，樹(shù)立一批梯次和再生利用標(biāo)桿企業(yè)。工信部也將鼓勵(lì)引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)及社會(huì)資本創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)模式，支持動(dòng)力電池回收利用企業(yè)及項(xiàng)目建設(shè)。

(摘編自《設(shè)立回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)1萬(wàn)余，動(dòng)力電池回收體系初步建立》，《科技日?qǐng)?bào)》2021年12月10日）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.目前，我國(guó)新能源汽車(chē)在汽車(chē)銷(xiāo)量中的占比有所變化，2021年1月至10月，我國(guó)新能源汽車(chē)的產(chǎn)銷(xiāo)量基本持平。

B.雖然百余家新能源汽車(chē)生產(chǎn)及綜合利用企業(yè)已在全國(guó)設(shè)立了近萬(wàn)個(gè)回收服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，但仍有不少退役動(dòng)力電池沒(méi)能被正規(guī)回收。

C.全國(guó)首條短程低碳廢鋰離子電池資源回收生產(chǎn)線(xiàn)能夠在湖南韶山市動(dòng)工建設(shè)，得力于張俊豐團(tuán)隊(duì)啃下了回收“硬骨頭”。

D.面對(duì)動(dòng)力電池回收這一千億級(jí)“蛋糕”，江蘇省新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、電池企業(yè)都紛紛設(shè)立退役動(dòng)力電池回收網(wǎng)點(diǎn)。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.由于大量新能源汽車(chē)的動(dòng)力電池將進(jìn)入報(bào)廢環(huán)節(jié)，如何回收利用這些動(dòng)力電池，就關(guān)系到環(huán)境污染治理、雙碳目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。

B.廢鋰離子電池回收過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生含氟劇毒物質(zhì)、磷化物、氨氧化物、易燃易爆揮發(fā)性有機(jī)物等復(fù)雜廢氣，這些廢氣十分危險(xiǎn)且難于凈化。

C.動(dòng)力電池“退役潮”，加速了動(dòng)力電池主要原材料電池級(jí)碳酸鋰價(jià)格的大幅上漲，導(dǎo)致“變廢為寶”的動(dòng)力電池回收行業(yè)熱度不斷攀升。

D.工信部鼓勵(lì)引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)及社會(huì)資本創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)模式，支持動(dòng)力電池回收利用企業(yè)及項(xiàng)目建設(shè)，這應(yīng)有助于動(dòng)力電池回收。

6.目前我國(guó)動(dòng)力電池回收存在哪些難題如何解決這些問(wèn)題請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

(三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

吹滿(mǎn)風(fēng)的山谷

衣向東

在大西北結(jié)束了3個(gè)月的新兵連生活后，我被分配到人稱(chēng)“野風(fēng)谷”的深山軍用物資庫(kù)1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)。

1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)只有我們3個(gè)兵，像3顆釘子一樣楔在山谷盡頭通往山外的入口處。我們看守的山谷下，沉睡著一個(gè)接一個(gè)的山洞，過(guò)去儲(chǔ)藏著NTN炸藥，后來(lái)都運(yùn)走了。聽(tīng)了點(diǎn)長(zhǎng)陳玉忠的介紹，我就一撇嘴，說(shuō)：“啥也沒(méi)有，還看守什么”

點(diǎn)長(zhǎng)一臉的不高興，說(shuō)你這個(gè)新兵，毛病，上級(jí)讓我們看守就一定有看守的道理。

這是我剛到哨所的第一天，點(diǎn)長(zhǎng)帶領(lǐng)我在屋前屋后簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，告訴我宿舍左邊的一間屋子是倉(cāng)庫(kù)，右邊的一問(wèn)是廚房，之后點(diǎn)長(zhǎng)就去換崗了。由于點(diǎn)長(zhǎng)下山接我，老兵普順林已經(jīng)在哨上站了4個(gè)多小時(shí)了。點(diǎn)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“按說(shuō)你到執(zhí)勤點(diǎn)，我們應(yīng)該給你舉行個(gè)歡迎儀式，但我們的人太少，就免了?！?/p>

點(diǎn)長(zhǎng)扎著武裝帶，在屋子前的平地上整理了服裝，然后給自己下達(dá)了上哨的口令：“向后轉(zhuǎn)，齊步——走！”

我被點(diǎn)長(zhǎng)認(rèn)真的樣子弄懵了，你說(shuō)在這深山谷里，還這么正規(guī)干什么我驚訝地看著他朝哨樓走去，他爬山的時(shí)候仍保持著齊步的要領(lǐng)，腰直挺挺的，結(jié)果腳下一滑，差點(diǎn)兒跪倒。我禁不住咧嘴笑。點(diǎn)長(zhǎng)走到老兵普順林面前站定，莊嚴(yán)地敬禮，老兵還禮后，用洪亮的聲音說(shuō)：“1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)勤務(wù)正常，哨兵普順林。”我的目光像舞臺(tái)追光一樣追隨著點(diǎn)長(zhǎng)和老兵的一舉一動(dòng)，端槍、交接、敬禮，不知不覺(jué)中，我的身子也站得筆直了。

老兵走下哨位時(shí)，點(diǎn)長(zhǎng)說(shuō)：“晚飯，加個(gè)菜。”

老兵沒(méi)有回頭，齊步走下山。說(shuō)是齊步，其實(shí)只是拉出個(gè)齊步的架勢(shì)，兩只胳膊用力甩著，而下面的兩條腿卻在一彎一曲地走路。我開(kāi)始覺(jué)得他們是故意走給我看的，其實(shí)不是，后來(lái)我們一直都是這么走的，時(shí)間久了，我就覺(jué)得挺正常的。

太陽(yáng)開(kāi)始朝西邊的山頂著落，老兵的身子走在圓圓的太陽(yáng)里，顯得很高大。一陣又一陣的風(fēng)吹來(lái)，卻吹不走灑在老兵身上的陽(yáng)光，只掀動(dòng)了老兵的衣襟，一甩一甩的，使太陽(yáng)和老兵所構(gòu)成的畫(huà)面富有動(dòng)感。我緊跟在老兵身后走，用力甩著胳膊，走得很踏實(shí)，走出了幾分幸福感。

我們走進(jìn)廚房，老兵拎起鐵條捅了捅火爐子，添加了煤塊，爐子里的火苗就竄出來(lái)。我說(shuō)，怎么現(xiàn)在還生爐子老兵說(shuō)火爐是兩用的，夏天做飯，冬天還可以拎到宿舍取暖。

老兵開(kāi)始收拾一堆菜，問(wèn)我：“你叫什么哪兒的”

老兵和新兵聊天，首先聊的大都是這個(gè)話(huà)題。我說(shuō)叫蔡強(qiáng)，江蘇常州的。江蘇江蘇人愛(ài)吃大米，你不會(huì)蒸饅頭吧我連忙搖頭，說(shuō)不會(huì)，也不會(huì)蒸別的，在家沒(méi)有做過(guò)飯。老兵說(shuō)誰(shuí)在家里做過(guò)我也沒(méi)有，但是執(zhí)勤點(diǎn)就我們3個(gè)人，一個(gè)人站哨，一個(gè)人訓(xùn)練，另一個(gè)就要做飯，我們?cè)缤韮深D吃饅頭，中午吃米飯。我最害怕他們把做飯的任務(wù)交給我自己，就說(shuō)我吃什么都行，就是不會(huì)做。

老兵在案板上切菜,丟給我一塊肉,說(shuō):“切成細(xì)條?！?/p>

我拎起肉嗅嗅，問(wèn)什么肉，老兵說(shuō)豬肉。豬肉我聞著像豬肉，于是就把肉扔回案板上，說(shuō)你切肉我切菜。老兵說(shuō)你毛病，讓你干啥你就干啥，讓你切肉你就切肉。

“我是回族?！?/p>

老兵“哎呀”一聲跳起來(lái)，說(shuō)天哪，又來(lái)了個(gè)少數(shù)民族。老兵是云南哈尼族的，點(diǎn)長(zhǎng)是貴州彝族的。老兵說(shuō)：“咱們1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)應(yīng)該叫民族哨呀，來(lái)來(lái)來(lái)，你切菜，我切、切、切這個(gè)東西?！?/p>

夜幕籠罩了山谷的時(shí)候，我們1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)宿舍的燈忽悠一亮，給黑暗的山谷畫(huà)龍點(diǎn)睛了。宿舍內(nèi)的燈光下，我們3個(gè)兵坐在馬扎上，我和老兵并排而坐，點(diǎn)長(zhǎng)坐我們對(duì)面。點(diǎn)長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí)先“吭哧”了兩聲作為前奏曲，樣子像鼻子堵塞不暢通，然后才說(shuō)：“今晚開(kāi)個(gè)點(diǎn)務(wù)會(huì)，算是歡迎蔡強(qiáng)同志……”

我猛地站起來(lái)。在新兵連開(kāi)班務(wù)會(huì)的時(shí)候，班長(zhǎng)點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就要站起來(lái)，點(diǎn)誰(shuí)的名字，就是表?yè)P(yáng)誰(shuí)，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)批評(píng)誰(shuí)的時(shí)候，一般的不直接指名道姓，只說(shuō)“個(gè)別同志要注意了”，弄得我們每個(gè)人心里都直敲小鼓，不知道自己是不是“個(gè)別同志”，所以我們都希望班長(zhǎng)能直接點(diǎn)到自己的名字。如果你在新兵連呆過(guò)，相信你也一定有這種感覺(jué)。我最多的被點(diǎn)到了12次。

點(diǎn)長(zhǎng)見(jiàn)我猛地站起來(lái)，嚇了一跳，說(shuō)：“坐下吧。蔡強(qiáng)同志來(lái)到……”

我又猛地站起來(lái)。

點(diǎn)長(zhǎng)說(shuō)：“坐下吧，以后點(diǎn)到你的名宇不用站起來(lái)了。蔡強(qiáng)同志來(lái)到1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)，成為我們家庭中的一員，對(duì)他的到來(lái)，我們表示熱烈歡迎。”

點(diǎn)長(zhǎng)和老兵鼓掌，我獨(dú)自坐著感到無(wú)所適從，于是也跟著鼓掌。點(diǎn)長(zhǎng)和老兵停止鼓掌時(shí)，我仍把巴掌拍得呱唧響。點(diǎn)長(zhǎng)瞅我一眼，瞅得我很尷尬，忙訕訕地收回了巴掌。

點(diǎn)長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)：“我們3個(gè)人來(lái)自3個(gè)民族，大家要相互尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)守好1號(hào)哨所。”

點(diǎn)長(zhǎng)的話(huà)音剛落，門(mén)“吱呀”開(kāi)了，嚇得我打了個(gè)哆嗦。不是我膽子小，其實(shí)如果換了別人，也一定會(huì)打個(gè)哆嗦，這深山野谷的，關(guān)好的門(mén)突然被推開(kāi)，你不緊張才怪呢。我下意識(shí)地說(shuō)誰(shuí)呀，扭頭看去，見(jiàn)黃狗擠進(jìn)門(mén)縫，和點(diǎn)長(zhǎng)并排蹲著，審視老兵和我。

(有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)寫(xiě)“1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)只有我們3個(gè)兵，像3顆釘子一樣楔在山谷盡頭通往山外的入口處”。運(yùn)用比喻的修辭，凸顯了“我們”的堅(jiān)守。

B.面對(duì)“我”的某些言行舉止，點(diǎn)長(zhǎng)和老兵都說(shuō)“毛病”，這是他們對(duì)“我”心生不滿(mǎn)的自然流露，文章意在批評(píng)他倆用語(yǔ)粗俗。

C.剛到執(zhí)勤點(diǎn)時(shí)，“我”驚訝于點(diǎn)長(zhǎng)上崗時(shí)的“正規(guī)”，覺(jué)得沒(méi)有必要那樣，甚至認(rèn)為他只是做樣子，不過(guò)后來(lái)“我”改變了看法。

D.小說(shuō)綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，點(diǎn)長(zhǎng)上崗時(shí)對(duì)老兵說(shuō)“晚飯，加個(gè)菜”，話(huà)語(yǔ)不多，但飽含對(duì)新兵的歡迎之意。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線(xiàn)部分內(nèi)容的作用。（6分）

9.點(diǎn)長(zhǎng)和老兵體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士的哪些精神品質(zhì)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

漢興三十有九年孝文時(shí)河決酸棗東潰金堤于是東郡大興卒塞之孝武元光中河決于瓠子?xùn)|南注巨野通于淮泗上使汲黯、鄭當(dāng)時(shí)興人徒塞之,輒復(fù)壞。武安侯田蚡言于上曰:“江、河之決皆天事,未易以人力強(qiáng)塞，強(qiáng)塞之未必應(yīng)天。”而望氣用數(shù)者亦以為然，是以久不復(fù)塞也。宣帝地節(jié)中，光祿大夫郭昌使行河?？炙ⅲ谭啦荒芙?，乃各更穿渠，直東，經(jīng)東郡界中，不令北曲。渠通利，百姓安之。元帝永光五年，河決清河靈鳴犢口，而屯氏河絕。成帝初，清河都尉馮逡奏言：“今屯氏河塞，雖高增堤防，終不能泄。如有霖雨，旬日不霽，必盈溢。禹非不愛(ài)民力，以地形有勢(shì)，故穿九河，今既滅難明，屯氏河新絕未久，其處易浚。又其口所居高，于以分流殺水力，道里便宜，可復(fù)浚以助大河泄暴水，備非常。不豫修治，北決病四五郡，南決病十余郡，然后憂(yōu)之，晚矣。”事下丞相、御史，白博士許商治尚書(shū)，獸為算，能度功用。遣行視，以為屯氏河盈溢所為，方用度不足，可且勿浚。后三歲，河果決于館陶及東郡金堤。河堤使者王延世使塞，三十六日，河堤成。上曰：“惟延世長(zhǎng)于計(jì)策，功費(fèi)約省，用力日寡，朕甚嘉之?！焙蠖q，河復(fù)決平原。李尋、解光言：“議者常欲求索九河故跡而穿之，今因其自決，可且勿塞，以觀水勢(shì)。河欲居之，當(dāng)稍自成川，然后順天心而圖之，必有成功，而用財(cái)力寡?！庇谑撬熘共蝗?。滿(mǎn)昌、師丹等數(shù)言百姓可哀，上數(shù)遣使者處業(yè)振贍之。哀帝初，平當(dāng)使領(lǐng)河堤，奏言：“九河今皆寘滅，按經(jīng)義，治水有決河深川，而無(wú)堤防雍塞之文。四海之眾不可誣，宜博求能浚川疏河者?！毕仑┫嗫坠狻⒋笏究蘸挝?，奏請(qǐng)部刺史、三輔、三河、弘農(nóng)太守舉吏民能者。

(節(jié)選自《漢書(shū)·溝洫志第九》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.漢興三十有九年/孝文時(shí)河決酸棗東/潰金堤/于是東郡大興卒塞之/孝武元光/中河決于瓠子/東南注巨野/通于淮/泗/

B.漢興三十有九年/孝文時(shí)河決酸棗/東潰金堤/于是東郡大興卒塞之/孝武元光中/河決于瓠子/東南注巨野/通于淮/泗/

C.漢興三十有九年/孝文時(shí)河決酸棗東/潰金堤/于是東郡大興卒塞之/孝武元光中/河決于瓠子/東南注巨野/通于淮/泗/

D.漢興三十有九年/孝文時(shí)河決酸棗/東潰金堤/于是東郡大興卒塞之/孝武元光/中河決于瓠子/東南注巨野/通于淮/泗/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“而屯氏河絕”與“而絕江河”（《勸學(xué)》）兩句中的“絕”字含義相同。

B.“備非?！迸c“備他盜之出入與非常也”(《鴻門(mén)宴》）兩句中的“非常”含義相同。

C.博士：古代學(xué)官名。六國(guó)時(shí)有博士，秦因之，諸子、詩(shī)賦、術(shù)數(shù)、方伎皆立博士。

D.三輔：西漢治理京畿地區(qū)的三個(gè)職官的合稱(chēng)，亦指其所轄地區(qū)；泛稱(chēng)京城附近地區(qū)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.武安侯田蚡認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)江、黃河的決口，不應(yīng)該以人力去強(qiáng)行干預(yù)，這樣做未必符合天意，看云氣、用術(shù)數(shù)占卜的人也持相同觀點(diǎn)。

B.光祿大夫郭昌被派遣巡視黃河時(shí)，擔(dān)心堤防無(wú)法承受洪水，就另外開(kāi)挖渠道，并且不讓渠道向北彎曲，而是直接往東，渠道挖通后受益。

C.清河都尉馮逡上奏說(shuō)，增高堤防并不能泄流，而分流可以分解黃河水流壓力，雖然皇上將馮逡的建議交付丞相等人處理，但最終沒(méi)有落實(shí)。

D.李尋、解光認(rèn)為，趁著黃河決口，先不采取措施，而是觀察水勢(shì)，如果黃河洪水另外形成一條河，這就是天意，順天意而為，可以節(jié)省財(cái)力。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)遣行視,以為屯氏河盈溢所為,方用度不足,可且勿浚。

(2)滿(mǎn)昌、師丹等數(shù)言百姓可哀，上數(shù)遣使者處業(yè)振贍之。

(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

戲題贈(zèng)二小男

本題考查篩選并整合文中信息的能力。

B項(xiàng)曲解文意，“朱熹否定陸九淵的讀書(shū)法”錯(cuò)。原文說(shuō)“朱熹對(duì)此多有質(zhì)疑”，首先，“此”是指上文中的泛讀法，陸九淵只是其中一個(gè)：其次，“多有質(zhì)疑”只是表示懷疑，而不是“否定”。故選B.

2.D

本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的的能力。

D項(xiàng)“對(duì)比論證”錯(cuò)，文章沒(méi)有使用“對(duì)比論證”。故選D.

3.C

本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A項(xiàng)張冠李戴，“在朱熹看來(lái)”錯(cuò)，原文說(shuō)“‘熟讀’要能做到‘熟讀成誦’，這是‘精思’的前捉；‘精思’應(yīng)到‘文字里面猛滾一番’，在文字不通的地方下死功夫，做到從無(wú)疑到有疑再到無(wú)疑，直至融會(huì)貫通，這便是‘精讀’”，可知該項(xiàng)內(nèi)容是文章的分析，并不是朱熹的觀點(diǎn)。B項(xiàng)擴(kuò)大范圍，“鑒于中國(guó)文人沒(méi)有區(qū)分‘治學(xué)’‘讀書(shū)’‘閱讀’”錯(cuò)，原文說(shuō)“當(dāng)時(shí)對(duì)‘治學(xué)‘讀書(shū)’‘閱讀’并沒(méi)有區(qū)分”，依據(jù)語(yǔ)境，“當(dāng)時(shí)”是針對(duì)“元、明、清”而言的，也就不能說(shuō)“中國(guó)文人”了。D項(xiàng)曲解文意，“這值得我們借鑒”錯(cuò)，原文說(shuō)“馬雪瑞捉出長(zhǎng)短不同的閱讀材料應(yīng)當(dāng)采用不同的閱讀方法，這是值得肯定也是值得我們借鑒的：但他認(rèn)為‘精讀’適用于短篇文章，‘閱讀’適用于長(zhǎng)篇文章，這顯然過(guò)于絕對(duì)化“，可知，“值得借鑒”的并不是“短篇文章應(yīng)‘精讀’，而長(zhǎng)篇文章應(yīng)‘閱讀’”。故選C.

4.D

本題考查篩選并整合文中信息的能力。

D項(xiàng)擴(kuò)大范圍，“江蘇省新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、電池企業(yè)都紛紛設(shè)立退役動(dòng)力電池回收網(wǎng)點(diǎn)”錯(cuò)。材料三說(shuō)“在江蘇，類(lèi)似的退役動(dòng)力電池回收網(wǎng)點(diǎn)共有1065個(gè)，主要由新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、電池企業(yè)等79家企業(yè)設(shè)立”“面對(duì)動(dòng)力電池回收這一想象無(wú)限的千億級(jí)‘蛋糕’，越來(lái)越多的企業(yè)爭(zhēng)相入局”，可知“新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、電池企業(yè)”是其主體，而且加入回收行業(yè)的“企業(yè)”也未必都是“新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)、電池企業(yè)”。故選D.

5.C

本題考查篩選并整合文中信鬼以及把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

C項(xiàng)強(qiáng)加因果，“加速了動(dòng)力電池主要原材料電池級(jí)碳酸鋰價(jià)格的大幅上漲，導(dǎo)致‘變廢為寶’的動(dòng)力電池回收行業(yè)熱度不斷攀升”錯(cuò)。根據(jù)原文“一邊是近在眼前的動(dòng)力電池‘退役潮’，一邊是動(dòng)力電池原材料價(jià)格的大幅上漲”“漲價(jià)壓力下，‘變廢為寶’的動(dòng)力電池回牧行業(yè)熱度不斷攀升”，可知“動(dòng)力電池‘退役潮”與“動(dòng)力電池主要原材料電池級(jí)碳酸鋰價(jià)格的大幅上漲”不存在因果關(guān)系，而“‘變廢為寶’的動(dòng)力電池回收行業(yè)熱度不斷攀升”則是因?yàn)椤埃▌?dòng)力電池主要原材料電池級(jí)碳酸鋰）漲價(jià)壓力”。故選C,

6.第一問(wèn)：（1)回收數(shù)量巨大，將迎來(lái)動(dòng)力電池“退役潮"：（2)回收技術(shù)不成熟，回收利用成本高：（3)管控不嚴(yán)，部分退役動(dòng)力電池流入小作坊。

第二問(wèn)：（1)完善動(dòng)力電池回收網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化溯源管理；（2)出臺(tái)動(dòng)力電池回收利用國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)力度；（3)鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)及社會(huì)資本加入回收行列。

每點(diǎn)1分，每一問(wèn)各3分，共6分。意思相近即可；其他合理解析，可酌情給分。

本題考查篩選并整合文中信息的能力。

依據(jù)題干問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行回答即可。

7.B

本題考查分析作品的體載特征和表現(xiàn)手法。領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

B項(xiàng)“文章意在批評(píng)他倆用語(yǔ)粗俗”錯(cuò)。文章井無(wú)批評(píng)之意，說(shuō)“毛病”并不能說(shuō)明“用語(yǔ)粗俗”，也就不存在批評(píng)了：相反，這樣寫(xiě)使人物顯得真實(shí)。故選B.

8.（1)運(yùn)用插敘，對(duì)上文“我猛地站起來(lái)”進(jìn)行解釋說(shuō)明，使得我”這一舉動(dòng)符合情理；（2)說(shuō)明“我”是一個(gè)優(yōu)秀的新兵，也暗示了“我”被分配到1號(hào)執(zhí)勤點(diǎn)的原回：（3)豐富了文章內(nèi)容，可以讓讀者了解軍隊(duì)不同“點(diǎn)名”方式的特殊含意。

每答對(duì)一點(diǎn)給2分，共6分。句意相近即可：其他合理解析，可酌情給分。

本題考查重要語(yǔ)句的豐富含意，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。

根據(jù)上下文，分析相關(guān)語(yǔ)句，再結(jié)合小說(shuō)的人物、情節(jié)等進(jìn)行分析，最后加以概括即可。

9.（1)忠于職守。面對(duì)“我”的疑感，點(diǎn)長(zhǎng)認(rèn)為執(zhí)勤點(diǎn)自有看守的道理，堅(jiān)守崗位。（2)嚴(yán)肅認(rèn)真。雖然執(zhí)勤點(diǎn)只有三個(gè)人，但是他們上、下崗時(shí)都嚴(yán)肅認(rèn)真。（3)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。他們來(lái)自三個(gè)民族，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)愛(ài)新兵，尊重民族習(xí)俗。

每答對(duì)一點(diǎn)給2分，任答3點(diǎn)即可，共6分。句意相近即可；其他合理解析，可酌情給分。

本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

從題干看，要概括“邊防戰(zhàn)士”的精神品質(zhì)，這些都體現(xiàn)在點(diǎn)長(zhǎng)和老兵身上，因此，只要找到與點(diǎn)長(zhǎng)和老兵相關(guān)的情節(jié)，分析其精神品質(zhì)，再加以概括即可。

10.B

本題考查文言斷句的能力。

A、C項(xiàng)“孝文時(shí)河決酸棗東”中的“末”是方位詞、而黃河決口的應(yīng)當(dāng)是具體位置“酸棗”。此處應(yīng)斷在“東”之前，可排除此兩項(xiàng)。A、D項(xiàng)“中河決于瓠子°中的“中河”無(wú)法理解，文章說(shuō)的是“河”，而此句之前的“孝武元光”句又缺少表“年間”之意的“中，可排除此兩項(xiàng)。原文斷句如下；漢興三十有九年，孝文時(shí)河決酸棗，東潰金堤，于是東郡大興卒寨之、季武元光中，河決于瓠子。東南注巨野，通于淮、泗。故選B.

I1.A

本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)及理解常見(jiàn)文章實(shí)詞在文中的含義的能力。

A項(xiàng)“兩句中的‘絕’宇含義相同”錯(cuò)、“而屯氏河絕”中的“絕”是“斷絕（引申為干涸）”之意，“而絕江河”中的“絕”是“橫渡“之愈。故逸A。

12.D

本題身查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括中心思思的能力。

D項(xiàng)“這就是天愈”錯(cuò)誤，原文“然后順天心而圖之°、是說(shuō)“順應(yīng)天意”，可見(jiàn)并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“這就是天意”。故選D.

13.（1)派（許商）去巡視，認(rèn)為屯氏河（堵塞）是洪水泛濫所致，而國(guó)家正是財(cái)力不足之時(shí)，可以暫且不疏通。（省略句“遣（商）行視”“方”“且”各1分，大意2分，共5分）

(2)滿(mǎn)昌、師丹等人屢次進(jìn)言說(shuō)（受災(zāi)）百姓可憐，天子多次派使者去安置百姓，救濟(jì)百娃。（“數(shù)”“振贍”“可哀”各1分，大愈2分，共5分）

本題考查理解并翻譯文言語(yǔ)句的能力。

翻譯時(shí)以直譯為主，力求字字落實(shí)：以意譯為輔，結(jié)合語(yǔ)境表述：盡量做到表意清楚準(zhǔn)確、表述通順規(guī)范。

參考譯文：

漢朝建立了三十九年，孝文帝的時(shí)候，黃河在酸棗決堤，向東沖破盒堤，于是東郡大舉發(fā)動(dòng)士兵堵塞黃河。孝武帝元光年間，黃河在瓠子決口，向東南流入巨野澤，流到淮水、泗水?；噬吓汕布橱?、鄭當(dāng)時(shí)發(fā)動(dòng)人員堵塞決口，很快又崩潰了。武安侯田蚡對(duì)皇上說(shuō)：“長(zhǎng)江、黃河的決口都是天意，不適合用人的力量來(lái)強(qiáng)行堵塞，強(qiáng)行堵塞決口未必符合天意?！倍已鐾茪庥眯g(shù)數(shù)來(lái)占卜的人也認(rèn)為這樣。因此很久以來(lái)不再加以堵塞。宣帝地節(jié)年間，光祿大夫郭昌被派遣巡行黃河。郭昌擔(dān)心水大后，堤防不能承受，就另外開(kāi)渠，直著向東，經(jīng)過(guò)東郡境內(nèi)，不使它向北彎曲。渠通后受益，百姓感到安全了。元帝永光五年，黃河在肖河靈鳴犢口決口。屯氏河從此就干涸了。成帝初年，清河都尉馮逡上奏說(shuō)道：“現(xiàn)在屯民河被堵塞了。即使加高堤防，包終不能泄流。如果碰上連綿大雨，十多天不晴，河水一定會(huì)溢出來(lái)。大禹并不是不愛(ài)借民力，是因?yàn)榈匦斡懈叩椭畡?shì)，所以開(kāi)鑿了九條河流，現(xiàn)在已經(jīng)滅跡難以分清，屯氏河水剛斷絕不久，容易疏浚。還有它的岌源地勢(shì)高，可用來(lái)分流減輕水力，疏導(dǎo)方便，可重新疏浚以幫助大河分泄洪水，以備特殊情況?！度绻┎活A(yù)先修理整治，北面決口就會(huì)使四五郡受害，南面決口就會(huì)使十多郡受害，到這之后再來(lái)憂(yōu)慮它，就已晚了?！边@件事交給丞相、御史處理，丞相、御史稟奏博士許商研究《尚書(shū)》，善于計(jì)算，能估計(jì)費(fèi)用。派（許商）去巡視，認(rèn)為屯氏河（堵塞）是洪水泛濫所致，而國(guó)家正是財(cái)力不足之時(shí)，可以暫且不疏通。三年后，黃河聚然在館陶以及乘郡的盒堤決口。黃河堤的使者王延世被派往堵塞決口，三十六天，黃河堤筑成?；噬险f(shuō)：“只有王延世長(zhǎng)于計(jì)謀策劃，工組費(fèi)用節(jié)約省減，花用的人力與時(shí)間都少，我很贊許他?！边^(guò)了兩牟，黃河又在平原決口。李尋、解光說(shuō)；“建議的人經(jīng)常想尋找九河的舊跡而去開(kāi)鑿它，現(xiàn)在趁著它自己決口，可暫且不加堵塞，以觀察水勢(shì)。如果黃河水想流經(jīng)那里，應(yīng)當(dāng)漸漸形成河，然后順應(yīng)天意而圖劃，一定會(huì)成功，而且所費(fèi)財(cái)力少。”于是便停止不加堵塞。滿(mǎn)昌、師丹等人屢次進(jìn)言說(shuō)（受突）百姓可憐，天子多次派使者去安置百姓，救濟(jì)百娃。哀帝初年，平當(dāng)皋命管理黃河堤岸，他上奏說(shuō)道：“九河現(xiàn)在全都淤墓了，按照經(jīng)書(shū)的意叉，治理水惠有分泄河流、疏浚大川的方法，但沒(méi)有修筑堤阻塞水波的記載。四海之內(nèi)的民眾不能欺騙，應(yīng)廣泛征求能疏浚河流的人。”天子把這件事交給了丞相孔光、大司空何武，上奏請(qǐng)求部署刺史、三輔、三河、弘農(nóng)太守舉薦能治理河水的官吏百姓。

14.B

本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表述技巧的能力。

B項(xiàng)“與‘青春作伴好還鄉(xiāng)’中的‘青春’之意相同”錯(cuò)，根據(jù)“每看兒戲憶青春”，可知詩(shī)人由小兒的嬉戲想起了自己早己不再的青春；而“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”則是春天之意。故選B.

15.同意。（1)“悲歡”之情貫穿整首詩(shī)。首聯(lián)寫(xiě)流落異鄉(xiāng)時(shí)接連生子，悲喜交加；領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)“悲”，說(shuō)自己頭發(fā)已白，青春不再；頸聯(lián)寫(xiě)“喜”，兒子有可能讀書(shū)成才，支撐門(mén)戶(hù)，看到了希望；(2)尾聯(lián)寫(xiě)“悲歡"，表述詩(shī)人悲喜交加的復(fù)雜心情，既表述了詩(shī)人晚年得子的幸福，也抒發(fā)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生的無(wú)奈與失望。

每答對(duì)一點(diǎn)給3分，共6分。句意相近即可；其他合理解析，含答“不同意”，可酌情給分。

本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

此題題干問(wèn)的是“詩(shī)眼”，實(shí)則是考查詩(shī)歌的煉字問(wèn)題。既是此詩(shī)的“詩(shī)眼”，也就是說(shuō)這個(gè)“詩(shī)眼”能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“悲歡”是詩(shī)中流露出來(lái)的情感，考生只需要分析每一聯(lián)中所蘊(yùn)含的“悲”“歡”之情，即可以確定“悲歡”是否是“詩(shī)眼”。

16.(1）不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間

(2)醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月

(3)（然則）北通巫峽南極瀟湘

每答對(duì)一空給1分，共6分。有錯(cuò)別字、添字、漏字，則該空不給分。

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

平時(shí)識(shí)記名句名篇時(shí)要注重理解，還要記住那些容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞。做題時(shí)，一定要將記憶與理解結(jié)合起來(lái)，不要