2023年《交通標(biāo)志作用大》教案

2023年《交通標(biāo)志作用大》教案《交通標(biāo)記作用大》教案1

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了!

二、相識交通標(biāo)記

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記?它能告知我們什么?激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的`意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等)

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)

師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記?(幼兒找尋，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來

(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引)

4、標(biāo)記粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

《交通標(biāo)記作用大》教案2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；

2、讓幼兒了解標(biāo)記的作用和特征；

3、培育幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

活動打算：

1。打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2。打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3。小狗貝貝布偶一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上到處有著許多它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小摯友了！

二、相識交通標(biāo)記

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記？它能告知我們什么？激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

師：小摯友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，它說感謝我們中班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的`幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就象交通標(biāo)記一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等）

1、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）

2、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引）

3、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

五、活動延長

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

《交通標(biāo)記作用大》教案3

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

4、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

中班平安優(yōu)質(zhì)課教案《交通標(biāo)記作用大》

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了！

二、相識交通標(biāo)記

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記？大?？及伞Ｓ?。師網(wǎng)出處它能告知我們什么？激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，她說感謝我們中二班的'小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等）

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引）

4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記

活動反思：

師生共同設(shè)置標(biāo)記欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標(biāo)記的相識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)記與我們每個人的生活、平安休戚相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

《交通標(biāo)記作用大》教案4

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入

老師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

老師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的.標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了!

二、相識交通標(biāo)記

老師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(老師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

老師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

老師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記?它能告知我們什么?激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

老師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

老師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、老師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等)

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)

老師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記?(幼兒找尋，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來

(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引)

4、標(biāo)記粘貼

老師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

《交通標(biāo)記作用大》教案5

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；了解標(biāo)記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

3、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了！

二、相識交通標(biāo)記師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記？它能告知我們什么？激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的'行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就像交通標(biāo)記一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等）

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引）

4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

活動反思：

在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信念的，認為自己該打算的都打算了，通過和外園孩子熟識時，發(fā)覺他們對交通標(biāo)記也有所了解，心想應(yīng)當(dāng)沒什么問題了，上完課后我發(fā)覺原來問題多多。首先，我在選這節(jié)課的時候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才起先進入“交通工具博覽會”這個主題，孩子之前也沒有太多這方面閱歷，所以我在班上試上這節(jié)課的時候孩子的發(fā)言和愛好還是比較主動的。而我選用上課的這個班孩子他們已經(jīng)進行過這個主題了，孩子對這些交通標(biāo)記都已熟識和了解，我在對他們上一遍孩子確定是不感愛好的，所以上到后來自己都沒什么信念了，在本該有重難點的地方也是匆忙帶過。這是我以后要留意的地方，假如以后要借用外園孩子上課，要從他們的動身點去選擇課。在到后面嬉戲，可以多設(shè)計幾個菜場出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見熟識的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思索;哪些標(biāo)記是中班年齡孩子須要了解和駕馭的?在他們對標(biāo)記熟識后可以做一些什么延長活動?總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，信任在以后的工作中確定會留意這些問題。感謝張老師和電教組里全部老師對我的幫助。

《交通標(biāo)記作用大》教案6

教材分析

交通標(biāo)記是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓?，它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用?！断嘧R常見的交通標(biāo)記》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在公路上，這樣的標(biāo)記幾乎每天見，但是要讓孩子說出這些標(biāo)記的意義尚有肯定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過公路的閱歷，紅綠燈就是孩子們最熟識的交通標(biāo)記之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟識的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進，最終達到活動的目的。

活動目標(biāo)

1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道禁止行人通過等常見的交通標(biāo)記所代表的意義。

2、能精確的辨別公路上幾種常見的標(biāo)記。

3、懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

活動打算

1、請家長幫助幼兒收集有關(guān)交通學(xué)問的資料和交通標(biāo)記圖。

2、《我相識的交通標(biāo)記》課件；《交通標(biāo)記作用大》老師教學(xué)資源

活動建議

1、老師以故事《三顆星星》引出主題，引導(dǎo)幼兒了解紅、綠、黃燈的.作用。

（1）老師邊出示掛圖邊講解并描述故事

（2）提問：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學(xué)會了什么本事？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

（3）引導(dǎo)幼兒探討，假如有了紅綠燈，但我們不遵守，將會發(fā)生什么事？讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性。

2、拓展幼兒生活閱歷，引發(fā)幼兒溝通，說說自已還見過哪些交通標(biāo)

志？它們都告知我們什么？

3、老師出示《我相識的交通標(biāo)記》課件，請幼兒說一說這些標(biāo)記各表示什么意思？畫面里的人物做得對嗎？

4、請幼兒畫一畫自己感愛好的交通標(biāo)記，和幼兒一起布置“標(biāo)記會

說話”的環(huán)境?；顒友娱L

1、將幼兒畫的交通標(biāo)記、老師打算的交通標(biāo)記卡以及家長幫助收集的交通學(xué)問資料等整理，組成專欄。

2、將《三顆星星》語言CD（盒帶）投放到語言區(qū)中，供幼兒接著聽賞。

附故事

三顆星星

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學(xué)本事。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本事是讓跑的物體放慢速度留意平安，綠星星學(xué)的本事是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本事。太陽媽媽吐口氣，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了，

太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喊信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。全部的公路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小摯友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立即返回了地球，公路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

地球上的小摯友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜愛他們。因為在每個十字路口，三顆星星每天向小摯友問好。

《交通標(biāo)記作用大》教案7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)記作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、激勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。

3、讓幼兒相識常見的交通標(biāo)記，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標(biāo)記。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標(biāo)記作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡潔的標(biāo)記，并說出其代表的意義。

活動打算：

1、活動前帶幼兒到公路、十字路口處找尋和視察各種交通標(biāo)記;

2、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料;

3、圖片：常見的交通標(biāo)記、故事《奇妙的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講解并描述故事《奇妙的小警服》引出課題。

老師有表情地講解并描述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過公路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)記?

評析：活動的起先，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)記以及交通標(biāo)記的含義。因為故事是孩子比較感愛好的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的'人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問，受到教化。

2、相識一些常見的交通標(biāo)記及重要性。

(1)出示紅綠燈標(biāo)記、人行橫道標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)記，它們都告知我們什么?

評析：利用活動前幼兒的視察和生活閱歷，進一步相識一些常見的交通標(biāo)記及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)記的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感愛好的標(biāo)記。

老師：“今日我們相識了這么多交通標(biāo)記，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小摯友畫一畫你喜愛的標(biāo)記，然后和你旁邊的小摯友說一說它的名字，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)則。

評析：通過畫一畫自己感愛好的標(biāo)記，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標(biāo)記的作用，進一步培育了幼兒的規(guī)則意識。

4、設(shè)置交通標(biāo)記欄。

師生共同將老師打算的標(biāo)記圖、幼兒畫的標(biāo)記及家長幫助收集的交通標(biāo)記，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行欣賞、溝通，加深對交通標(biāo)記的相識。

反思：

師生共同設(shè)置標(biāo)記欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標(biāo)記的相識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)記與我們每個人的生活、平安休戚相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

《交通標(biāo)記作用大》教案8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;

2、讓幼兒了解標(biāo)記的作用和特征;

3、培育幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

活動打算：

1.打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2.打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3.小狗貝貝布偶一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上到處有著許多它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小摯友了!

二、相識交通標(biāo)記

師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)記的.名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)記?它能告知我們什么?激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)

師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記?(幼兒找尋，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引)

4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他來.源：幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

五、活動延長

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

《交通標(biāo)記作用大》教案9

活動目標(biāo)

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;

2、了解標(biāo)記的作用和特征;

3、培育幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動

6、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

7、讓幼兒嘗試運用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動打算

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了