學(xué)科背景下大學(xué)生社團參與狀況調(diào)查與分析

學(xué)科背景下大學(xué)生社團參與狀況調(diào)查與分析

大學(xué)學(xué)生協(xié)會是學(xué)生通過自身的興趣和愿望自發(fā)形成的一個受歡迎的組織。在構(gòu)建和諧校園的時代背景下,高校學(xué)生社團對建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),營造濃郁的校園文化氛圍,拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)都起著重要的作用。2005年1月團中央、教育部共同下發(fā)《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》對高校學(xué)生社團的作用作了明確定位:“高校學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用,是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式,是開展學(xué)生思想政治教育的重要補充”。在這一背景下,本研究著力于描述大學(xué)生參與社團的現(xiàn)狀,揭示影響大學(xué)生社團參與的因素,為高校學(xué)生社團的管理工作提供參考。一、問卷的發(fā)放和回收本研究以武漢地區(qū)四所部屬高校的全日制在校本科生為調(diào)查對象,采用問卷法收集資料。調(diào)查采用整群抽樣的方法,分別從每所高校中抽取6個班,共24個班級構(gòu)成本次研究的樣本。共發(fā)放問卷712份,回收有效問卷656份,有效回收率為92.3%,其中男生383人(58.4%),女生273人(41.6%)。全部問卷資料經(jīng)檢查核實后進行編碼輸入電腦,利用SPSS統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。二、結(jié)果與分析1.參與社團的社團設(shè)計動機是支配人行為的內(nèi)在原因,也是一種內(nèi)部刺激。表1顯示大學(xué)生之所以參與社團,主要是為了培養(yǎng)自己的興趣愛好(58.8%),其次是提高自己的能力(58.3%),再次是消遣時間、豐富大學(xué)生活(51.6%),擴大人際交往圈(50.5%)。此外,相當(dāng)一部分的學(xué)生是為了增加自己的知識、完善自己的個性而參與社團的。綜合這些數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參與社團的動機多樣化了。培養(yǎng)興趣愛好、豐富大學(xué)生活是精神生活方面的,所謂陶冶情操、悅納身心、完善個性反映大學(xué)生在社團活動中開始關(guān)注個人的成長;提高自己的能力、增加知識和擴大人際交往圈則反映了大學(xué)生行為的工具理性。與20世紀80年代的大學(xué)生相比,當(dāng)代大學(xué)生參與社團的動機更具有工具理性的特點。那時的大學(xué)生有更多的理想主義色彩,注重精神價值的滿足,注重志同道合,在社團中宣泄激情、指點江山,參加社團的動機相對單純和理想化。在市場經(jīng)濟的影響下,當(dāng)今的大學(xué)生雖然也在成長意識的驅(qū)使下紛紛參與社團活動,但他們參加社團活動的目的和動機不再具有單純和理想化的特點,他們從市場社會中悟出了更多工具理性的準(zhǔn)則。市場經(jīng)濟要求人們的經(jīng)濟行為是工具合理性的,它以利潤最大化為追求目標(biāo),要求以最有效的手段去實現(xiàn)經(jīng)濟目標(biāo)。在這個社會主導(dǎo)行為方式的影響下,大學(xué)生的行為也就呈現(xiàn)了工具合理性趨勢,即他們在日常學(xué)習(xí)生活中的行為努力遵循著這樣一個準(zhǔn)則:根據(jù)可計算的,可能帶來現(xiàn)實利益為選擇目的,同時選擇能最有效達到目的的手段。2.參加社團的數(shù)量和參加人數(shù)在總體上有不同大學(xué)生加入社團的數(shù)量直接反映了當(dāng)代大學(xué)生社團參與行為的廣度,而且從某個側(cè)面反映出大學(xué)生社團對大學(xué)生的吸引力。調(diào)查顯示,大部分學(xué)生參加過學(xué)生社團,但仍有39.2%的大學(xué)生沒有參加過任何社團,且大部分學(xué)生只參加了一個社團,占34.1%,參加三個及以上社團的學(xué)生很少,僅占6.8%。如果從平均數(shù)來看,每個大學(xué)生參加的社團僅有0.96個。這說明大學(xué)生在選擇參與社團時越來越理性,在做出決定前,綜合考慮自己的興趣、時間、同學(xué)的建議等各方面的因素,并不是一時的盲目沖動。此外,不同學(xué)科的學(xué)生參加社團的數(shù)量有所差異。文科生參加的社團最多,達到1.18個/人,工科次之,再次為理科學(xué)生,農(nóng)科的學(xué)生最少,僅為0.63個/人。經(jīng)單因方差檢驗表明大學(xué)生參加社團的數(shù)量在學(xué)科方面的差異在總體中也存在(p<0.05)。進一步作多重比較則顯示,除了理科和工科、理科和農(nóng)科之間不存在差異以外,其余的彼此之間也存在差異,文科學(xué)生參與的社團數(shù)比其他任何學(xué)科的學(xué)生要多,工科學(xué)生比農(nóng)科學(xué)生的社團參加數(shù)要高,詳見表2。之所以產(chǎn)生這種差異,可能與學(xué)科的特點有關(guān)。文科學(xué)生更多地與人打交道,因此文科教育更注重人的綜合能力的培養(yǎng),要求學(xué)生積極參與社會,在與人的互動溝通中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。相反,理工農(nóng)科的學(xué)生更多地與器械打交道,因此理工農(nóng)科教育比較注重動手實踐能力的培養(yǎng),強調(diào)在實驗中學(xué)習(xí)。在兩種不同的理念下,可能文科大學(xué)生根據(jù)鍛煉自己的需求動機參與社團的熱情比較高,而理工農(nóng)科的學(xué)生則由于忙于理論的學(xué)習(xí)和動手做實驗,對參與社團并不是太感興趣。3.社團活動情況上的問題。在社會大學(xué)生社團參與度是一個綜合的概念,主要通過大學(xué)生參加社團活動的次數(shù)、與其他社團會員的交往頻率和親密度來反映。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生加入社團后參加社團活動的次數(shù)不是很多,認為自己參加比較多和很多的總共只占23.1%;同樣在社團中,與其他會員交往的頻率和親密度也不是很高,認為交往多的占15.7%,認為親密度高的占18.2%。此外,卡方檢驗結(jié)果表明(P>0.05),無論是參加社團活動的次數(shù),還是與其他會員的交往頻率在專業(yè)、年級的屬性上均不存在差異,相反,在社團活動頻率上存在顯著差異,舉辦活動越多的社團,其會員的參加次數(shù)越多,與其他會員的交往也更頻繁(P<0.05)。這說明當(dāng)前大學(xué)生的社團參與度不高的根源可能不在于大學(xué)生,而在于學(xué)生社團的活動太少,提供交流的機會更少。數(shù)據(jù)顯示,認為所在社團活動少的學(xué)生占38.4%,一般的占36.2%,多的只占25.4%。社團以活動作為學(xué)生交流的舞臺,相比廣大學(xué)生的需求,當(dāng)前社團的活動,不論是數(shù)量,還是質(zhì)量都有待提高。學(xué)生社團舉辦活動少,一個至關(guān)重要的原因便是社團經(jīng)費的短缺與管理不當(dāng)。目前學(xué)生社團的經(jīng)費來源主要是會費收入、學(xué)校撥付和社會贊助。會費收入是學(xué)生社團的基本經(jīng)費,但學(xué)生社團會費一般較低,大多數(shù)學(xué)生社團收費在10~20元左右,而且一般是一次性收取會費。公益性、理論性、學(xué)術(shù)性社團收取會費更加困難。學(xué)校撥付經(jīng)費也很少,大多數(shù)高校學(xué)生活動經(jīng)費本身比較緊張,而且這些少量的經(jīng)費習(xí)慣于向團組織和學(xué)生會等組織傾斜,有的高校由團委代管學(xué)校撥付給學(xué)生社團的經(jīng)費,團委再分配給學(xué)生社團的經(jīng)費就更少。經(jīng)費緊張的學(xué)生社團只有把眼光投向社會,尋求社會贊助?？墒?尋求社會贊助很不容易,加之社團與社團之間的競爭,有的社團甚至出現(xiàn)相互惡意攻擊、只注重眼前利益無限承諾或不履行贊助承諾等不當(dāng)行為,造成贊助市場的混亂,制約著社會經(jīng)費的再投入。我國高校社團的經(jīng)費管理也比較混亂,一般都是學(xué)生社團自收自支,缺少監(jiān)督。學(xué)生社團經(jīng)費的短缺與管理的不當(dāng)必然會影響社團活動的開展,成為社團發(fā)展的最大障礙。4.高校學(xué)生社團成員的主體大學(xué)生何時參加社團、參加何種類型的社團、在專業(yè)分布上有無差異,直接反映了大學(xué)生參與社團的特征。因此,了解大學(xué)生社團參與的結(jié)構(gòu)特征對高校學(xué)生社團的建設(shè)和發(fā)展無疑具有指導(dǎo)意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在所有參與社團的大學(xué)生中,89.8%的人在大一的時候加入社團,78.1%的學(xué)生在大一、大二時退出所有社團活動。從這組數(shù)據(jù)可以看出,高校學(xué)生社團成員的主體是大一、大二的低年級學(xué)生。高年級的學(xué)生除了在社團中任職外,幾乎都退出了社團。表3顯示,大學(xué)生社團參與在學(xué)科背景上存在顯著差異。文科學(xué)生參加最多的是專業(yè)學(xué)術(shù)型社團,工科學(xué)生參加藝術(shù)興趣型社團的比較多,而理科和農(nóng)科的學(xué)生參加最多的是公益服務(wù)型社團。從整體看,大學(xué)生參加最多的是藝術(shù)興趣型社團,占了42.0%的比重,其次是公益服務(wù)型和專業(yè)學(xué)術(shù)型社團,其比重分別是40.4%和33.8%,參加最少的是政治思想型社團,僅有11.1%的學(xué)生參加。這種結(jié)構(gòu)性特征說明,在中國社會急劇轉(zhuǎn)型的過渡時期,各種思潮涌動,社會價值呈現(xiàn)多元化趨勢,且各種思潮、價值之間常有沖突的背景下,部分大學(xué)生的主體選擇以研究學(xué)習(xí)馬克思主義、鄧小平理論為目標(biāo)的政治思想型社團的參與熱情不高。相反,在競爭日益激烈的社會中,大學(xué)生迫于就業(yè)等諸方面的壓力表現(xiàn)得更加務(wù)實,積極投入公益服務(wù)型和專業(yè)學(xué)術(shù)型社團,提升自身素養(yǎng)、知識技能和社會認識,為自己的未來積累資本。5.社團的興起大學(xué)生參與社團后,是否實現(xiàn)了當(dāng)初加入社團時的期望,獲得了自己預(yù)期的收獲,直接影響著大學(xué)生對社團的認知和評價。這種認知和評價不但影響大學(xué)生參與社團活動的熱情,而且從長遠看,他們形成的對社團的認知和評價會通過更廣泛的相互交流傳給那些剛剛進入大學(xué)校園的新生,并影響他們的參與。而從目前社團成員結(jié)構(gòu)看,社團的主力軍就是這些一年級的大學(xué)新生。調(diào)查表明,41.1%的大學(xué)生認為收獲一般,24.3%的學(xué)生認為收獲很多或比較多,說明參加社團對大部分學(xué)生而言確實帶來了不小的收獲。在收獲的內(nèi)容方面,主要是人際交往(51.4%)和興趣愛好(42.0%),詳見表4。從收獲內(nèi)容看,高校學(xué)生社團的作用尚未發(fā)揮出來,還停留在結(jié)識朋友、陶冶情操的低層面,而諸如提高能力、完善個性等較高層次的作用并不顯著。三、加強高校對學(xué)生社團建設(shè)的認識綜上所述,出于理性選擇,大部分學(xué)生參加過學(xué)生社團,但由于社團本身的活動不多,質(zhì)量不高,缺乏吸引力,大學(xué)生的社團參與度不是很高,大部分人從社團中的收獲僅限于認識朋友,培養(yǎng)自己的興趣愛好。高校學(xué)生社團作為同輩群體的一種類型,對大學(xué)生的成長有著其他組織不可替代的作用。楚緒朝認為學(xué)生社團有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì):鞏固并拓寬大學(xué)生的知識、提高大學(xué)生的實踐能力、培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)。因此,應(yīng)該進一步明確高校學(xué)生社團的地位,促進其快速成長。首先,加強領(lǐng)導(dǎo),重點扶持,強化社團地位作用。高校應(yīng)提高學(xué)生社團在大學(xué)生社會化、和諧校園建設(shè)等方面重要作用的認識,在校黨委領(lǐng)導(dǎo)和團委指導(dǎo)下,倡導(dǎo)與團委、學(xué)生會一起構(gòu)建“一體兩翼”的大學(xué)生第二課堂新格局,并在學(xué)校層面形成一系列政策性文件,將社團建設(shè)工作納入學(xué)校德育和素質(zhì)教育的整體工作體系當(dāng)中,切實提升社團的地位。其次,科學(xué)管理,創(chuàng)新機制,保障社團健康發(fā)展。健全的制度是社團健康發(fā)展的前提,科學(xué)的管理是社團良性運作的基礎(chǔ),創(chuàng)新的機制是社團保持旺盛生命力的源泉。要通過制定社團管理細則、社團年審制度、社團財務(wù)制度、社團檔案制度、社團指導(dǎo)老師負責(zé)制度和社團星級評估、評比表彰等,加強科學(xué)管理,提高管理質(zhì)量,促進學(xué)生社團的日常管理規(guī)范和社團工作的全面繁榮。再次,抓大放小,分類指導(dǎo),拓展社團發(fā)展空間。學(xué)生社團作為學(xué)生自己的組織,其主要特點就是靈活性和自治性,本著“大膽放手、科學(xué)引導(dǎo)”的原則,根據(jù)育人目標(biāo)、學(xué)科特點和學(xué)生的具體需求等情況,實事求是、因地制宜的規(guī)劃設(shè)置社團的類型、數(shù)量和規(guī)模等。第四,培養(yǎng)骨干,提升質(zhì)量,打造社團文化品牌。對于一個團體而言,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)無疑是最重要的,許多社團往往就是由于其領(lǐng)導(dǎo)人的變更、盛衰而決定了社團的榮