一年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教案-2十幾減8、7、6第一課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教案-2十幾減8、7、6第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)會(huì)十幾減8、7、6的簡便方法。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)重點(diǎn)理解十幾減8、7、6的簡便方法。掌握十幾減8、7、6的計(jì)算步驟和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教案、黑板、粉筆、學(xué)生作業(yè)冊(cè)。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具、作業(yè)冊(cè)。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師使用黑板上的小猴子和香蕉的圖片引入本課的主題。教師可以問學(xué)生：小猴子有10根香蕉，它吃了8根，還剩下幾根？引入問題（5分鐘）教師出示一個(gè)計(jì)算題目：“12-8=?”，并引導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)際物體進(jìn)行計(jì)算。教師可以用手指和畫面數(shù)學(xué)模型等方式，幫助學(xué)生了解“減法”的含義。討論策略（10分鐘）教師組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論，探究十幾減8、7、6的計(jì)算方法和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案，并引導(dǎo)他們從不同的角度思考。教師可以提問一些問題，如“十幾減一個(gè)個(gè)位數(shù)有什么規(guī)律嗎？”、“可以利用哪些數(shù)的關(guān)系簡化計(jì)算？”等等。講解方法（15分鐘）教師在黑板上進(jìn)行講解，介紹十幾減8、7、6的簡便方法。教師可以先讓學(xué)生回顧一下十進(jìn)位和個(gè)位的數(shù)值大小關(guān)系，然后結(jié)合實(shí)際例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解簡便方法的原理。教師要注意用簡單明了的語言進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)學(xué)生在講解過程中提問和互動(dòng)。操練練習(xí)（20分鐘）教師分發(fā)作業(yè)冊(cè)上的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行操練練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)講解的方法，逐步完成題目。教師可以在學(xué)生完成后，逐一檢查并指出錯(cuò)誤之處。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題?？偨Y(jié)歸納（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減8、7、6的簡便方法和技巧。教師可以讓學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)本課的理解和體會(huì)，并鼓勵(lì)他們用類似的方法解決其他的數(shù)學(xué)問題。作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成作業(yè)冊(cè)上相關(guān)的練習(xí)題，并要求寫出解題步驟和思路。教師可以提供一些拓展題目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的練習(xí)和思考。教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。教師在講解過程中使用了簡單明了的語言，讓學(xué)生易于理解和掌握。通過操練練習(xí)和總結(jié)歸納，學(xué)生鞏固了十幾減8、7、6的計(jì)算方