2023年五年級(jí)語文部編版知識(shí)點(diǎn)歸納梳理

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級(jí)語文部編版知識(shí)點(diǎn)歸納梳理收拾勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。語文要想成績(jī)提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家收拾的一些（五年級(jí)語文）的知識(shí)點(diǎn)，巴望對(duì)大家有所關(guān)心。

語文五年級(jí)單元知識(shí)梳理

一、生字

魚鉤(gōu)側(cè)翼(yì)縱(zònɡ)然啪啪(pā)魚鰓(sāi)

皎(jiǎo)潔嘴唇(chún)沮(jǔ)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(xī)動(dòng)抉(jué)擇粉黛(dài)

國宴(yàn)縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(mǔ)嘗(chánɡ)試

吩(fēn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lónɡ)瞅(chǒu)見雛(chú)形框(kuànɡ)架

嚓嚓(cā)蠟(là)筆嘀嗒(dā)細(xì)膩(nì)眼瞼(jiǎn)

眼眸(móu)咂(zā)舌傾瀉(xiè)

二、多音字

著(zháozhuó)量(liángliàng)

挑(tiǎotiāo)教(jiàojiāo)

幾(jījǐ)種(zhǒngzhòng)

答(dādá)卷(juǎnjuàn)

扒(bāpá)

三、（近義詞）

強(qiáng)烈——激烈悔恨——頹喪挑選——挑選

乞求——哀求和藹——溫暖教誨——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡(luò)繹不絕——延續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——居然

叮囑——叮囑愛慕——愛慕開辟——開辟

愉快——愉快細(xì)膩——細(xì)致

相信——相信淘氣——調(diào)皮

四、（反義詞）

強(qiáng)烈——輕微筋疲力盡——精力充沛悔恨——自得

熟練——陌生和藹——粗暴推遲——提前

垂頭喪氣——自得揚(yáng)揚(yáng)出現(xiàn)——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕巧——緊張相信——疑惑

淘氣——乖巧親近——疏遠(yuǎn)

五、詞語堆積

【描寫情緒的詞語】

迫不及待心急如焚忐忑不安

沾沾自喜心花怒放

【形容不怕艱難的詞語】

鍥而不舍排除萬難百折不撓

知難而進(jìn)勇往直前愚公移山

【形容人許多的詞語】

絡(luò)繹不絕人山人海水泄不通

門庭若市比肩接踵座無虛席

【描寫食物的詞語】

肥而不膩香脆可口咸甜適中

五味俱全鮮美多汁

【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞鳥語花香羽毛未豐

倦鳥知還呼朋引伴成群結(jié)隊(duì)

五年級(jí)上冊(cè)語文第二十六課《憶讀書》知識(shí)點(diǎn)

生字（組詞）：

舅：舅舅舅父娘舅舅媽甥舅妻舅

津：津液津貼問津津津樂道津津有趣

斬：斬獲斬首斬釘截鐵過關(guān)斬將

限：界限期限限制無限有限年限

凱：凱歌凱旋奏凱而歸

葛：諸葛姓葛

述：講述述說講述闡述述而不作

賈：姓賈賈寶玉

衰：健美衰敗衰微衰老年老力衰

刊：書刊周刊月刊刊登不刊之論

瑣：煩瑣瑣碎瑣屑瑣事猥瑣

樸：樸素質(zhì)樸樸素純樸素樸樸素

篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律

某：某人某種某事某刻某年某月

多音字：

傳：zhuàn傳記chuán宣傳

煞：shà煞白shā煞風(fēng)景

卷：juàn畫卷juǎn膠卷

抹：mǒ抹殺mò抹墻má抹布

形近字：

浬(津貼)律(邏輯)

斬(斬獲)嶄(嶄新)

衰(健美)哀(哀愁)

瑣(煩瑣)鎖(封鎖)

樸(樸素)撲(撲倒)

（語文學(xué)習(xí)）（主意）技巧

堅(jiān)持“三精”原則舉行習(xí)作總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課，教師千萬要避免濃烈的功利性，更不要有押題的奢望。習(xí)作復(fù)習(xí)課，根本的目的，是在有限的時(shí)長里，盡的努力關(guān)心學(xué)生提高習(xí)作的能力。若是還是以語文基礎(chǔ)知識(shí)的操練法來舉行習(xí)作復(fù)習(xí)的話，師生必然都是苦不堪言的——總不能要求學(xué)生在復(fù)習(xí)期間，一天一道習(xí)作題地舉行操練嗎?試問，語文教師有這樣的精力做到篇篇批改嗎?因此，小學(xué)語文期末的習(xí)作總復(fù)習(xí)必須遵循以下的“三精原則”：

1.精選習(xí)作復(fù)習(xí)的內(nèi)容。習(xí)作題宛若天上繁星，總也寫不完。在有限的期末復(fù)習(xí)時(shí)光里，畢竟要訓(xùn)練什么，怎么訓(xùn)練，語文教師在總復(fù)習(xí)之前就必須要有充足的思索與決定。筆者認(rèn)為，期末語文習(xí)作總復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)期教材的閱讀內(nèi)容、教材單元習(xí)作題目及小學(xué)的學(xué)期重大活動(dòng)或事件等為“藍(lán)本”，以范圍性、范疇性等的命題為主，精選比較重要的內(nèi)容，不宜過多，普通以4—5道題為宜。不在于貪多，惟獨(dú)將這些題的寫法、技法等說全說透，學(xué)生能有所領(lǐng)略，能有所嘗試運(yùn)用，比平時(shí)的習(xí)作自如、有提高，才是習(xí)作復(fù)習(xí)課所追求的。

2.精講習(xí)作的一些常用技法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)，習(xí)作要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，能彰顯學(xué)生的想象，能自由地表達(dá)自己的心意。提法是準(zhǔn)確的，這對(duì)于讓學(xué)生自由（作文）而言是徹低沒問題的。但我們作為語文教師，還要注意，在習(xí)作中，有一類題所占的比例是很大的，那就是命題作文。我們常見這樣的一種情景，不少學(xué)生在自由習(xí)作時(shí)水平不錯(cuò)，但一旦拿到規(guī)定的命題習(xí)作時(shí)，就開始有點(diǎn)“找不著北”了，在習(xí)作效果上也大相徑庭。固然，不同的學(xué)生，對(duì)不同體裁的習(xí)作，迷戀與能力上都存在著差異與參差，這是正常的。就好比我們語文教師在寫論文，自由選題寫，每個(gè)人寫起來都很隨手，因?yàn)槟鞘亲约阂獙懙?若是要求你命題論文的話，就止不住要抓耳撓腮了，因?yàn)槟鞘窃谝?guī)定的圈圈里作文的。將心比心，我們也就能