固原市原州區(qū)三營中學初中體育與健康《七年級：魚躍前滾翻》

勤學誠實育人報國固原市原州區(qū)三營中學祁龍

人教版初中體育與健康七年級全一冊魚躍前滾翻1說教材3說模式5說場地7說開發(fā)2說學情4說設計6說評價勤學誠實育人報國

說教材一.體育與健康基礎知識二.田徑三.籃球四.足球五.排球六.乒乓球七.體操八.武術九.游泳說教材勤學誠實育人報國

隊列隊形

技巧魚躍前滾翻支撐跳躍體操說教材勤學誠實育人報國勤學誠實育人報國

魚躍前滾翻

學習基礎

典型特點

重難點

魚躍前滾翻是在學習前滾翻和遠撐前滾翻的基礎上學習的，同時為以后技巧聯(lián)合動作教學服務。

一.要躍起,身體要有騰空二.保持空中身體姿態(tài)后,兩手稍遠撐,有控制的屈臂,低頭前滾重點:有騰空,前滾圓滑難點:撐墊屈臂有控制說教材勤學誠實育人報國

教學目標1.認知目標:基本掌握魚躍前滾翻的動作方法,做到蹬地有力有騰空、滾動圓滑、方向正。2.技能目標：通過學練魚躍前滾翻發(fā)展學生力量、協(xié)調、靈敏、柔韌等身體素質，提高定向及身體控制能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢果斷，敢于挑戰(zhàn)自我的意志品質；提高觀察、分析、解決問題及互相協(xié)助的能力。說教材勤學誠實育人報國說學情教學對象為三營中學初一年級，一（8）班的全體學生，共51人。該班學生特別喜歡體育活動，身體素質普遍較好，班級紀律好，集體榮譽感強，在魚躍前滾翻第一課次后，大多數(shù)學生已經有了“魚躍前滾翻”基本技術動作，這為本課次授課打下良好基礎。勤學誠實育人報國說模式合作說模式自主探究勤學誠實育人報國說設計開始部分：收心熱身階段主體部分：強身育心階段結束部分：恢復身心階段勤學誠實育人報國（一）開始部分：收心熱身階段

（10min)

開始部分(10min)

一·課堂常規(guī)二·隊列隊形慢跑一圈

三·搏擊操勤學誠實育人報國

開始部分（10min)設計意圖：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性

設計意圖：在音樂伴奏下練習搏擊操：雖然動作簡單但有一種力度美與健康美，是速度和力度的完美結合，并且最大的優(yōu)點在于無論動作幅度大或小，都可以讓腰腹充分受力，從而得到鍛煉。要求出拳要快，踢腿要狠，動作協(xié)調。目的：不僅調動了學生學習的積極性，活躍了課堂氣氛，還做好充分的準備活動，導入教學。設計流程一、輔助練習主體鋪墊（5人一組40塊小墊子）

A、前滾翻練習(2次)

B、兔跳練習(2次)

C、遠撐前滾翻練習(2次)

要求：雙手遠撐

,在練習過程中兩腿有伸直過程主體教材(23min)勤學誠實育人報國主體部分二、優(yōu)美示范激發(fā)興趣

先完整演示魚躍前滾翻的技巧動作，在分解講解動作要領，并用呈現(xiàn)圖片的方式詳細說明動作的重難點。

設計意圖:通過優(yōu)美完整的動作展示來感染學生，進一步激發(fā)學生學習的欲望，使學生興趣達到最高點

勤學誠實育人報國三、保護幫助尤為重要

保護幫助者（或膝跪于）練習者的側前方，騰空時一手扶肩，另一手托大腿順勢前送，助其緩沖，前滾設計意圖：（1）保護與幫助，能消除學生的恐懼心理，增強學習信心（2）促進學生正確地體會動作要領，提高動作質量，有利于建立動作概念勤學誠實育人報國四、分組練習合作探究

關注學生主體地位,以學生合作、探究學習為主線，指導學生根據(jù)自身聯(lián)系情況，選擇小墊A字型高度。設計意圖:通過練習學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義，促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。勤學誠實育人報國五、巡回指導適時反饋

根據(jù)學生練習情況，有針對性的對學生出現(xiàn)的問題進行輔導，并適時中斷練習，向學生糾正練習過程中的共性錯誤。學生結合教師評價，選擇練習難度（練習難度分三組，基本完成組、達標組、提高組）。設計意圖：遵循循序漸進的原則，指導學生由易到難逐步練習，不可急于求成勤學誠實育人報國六、優(yōu)生示范展示自我

請2-3名不同類型的同學示范。要求：學生仔細觀察，并能分析動作，然后教師客觀評價，并小結魚躍前滾翻練習情況。設計意圖：為學生提供展示平臺，激發(fā)他們樹立自信心并敢于挑戰(zhàn)自我的信念。勤學誠實育人報國勤學誠實育人報國設計流程主體部分輔助教材(7min)游戲：三國追兵教師講解游戲規(guī)則；指導并參與學生活動設計意圖：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生快速反應的能力。勤學誠實育人報國結束部分(5min)結束部分一·教師領做放松操，學生模仿練習

二·在音樂伴奏下，師生同做三·教師總結講評，歸還器械，師生道別設計意圖：消除疲勞，恢復身心，有組織的結束教學活動。

勤學誠實育人報國說評價

學生不但在身體上得到鍛煉，而且思維能力也得到發(fā)展，通過小組合作練習，使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加積極地參加體育活動，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受，為終身體育打下扎實的基礎。同時，學生互幫互學、小集體的責任感得到培養(yǎng)，在教學中得到充分落實。勤學誠實育人報國說開發(fā)

利用電子設備向同學們展示電影槍戰(zhàn)情節(jié)中，明星李連