【★★】2023-2024學(xué)年秋季人教初中9年級(jí)語文部編版上冊課時(shí)練《2 周總理你在哪里》

9年級(jí)語文部編版上冊《2周總理，你在哪里》課時(shí)練一、基礎(chǔ)知識(shí)1．給下列加粗的字注音。轟鳴（） 谷穗（） 沉甸甸（）篝火（） 松濤（） 心臟（）2．根據(jù)提示填空。（1）《周總理你在哪里》是一首詩，作者，當(dāng)代著名女作家。這首詩是為了而創(chuàng)造的。（2）《周總理，你在哪里》發(fā)表于周總理逝世一周年，這首詩采用了_______和________的修辭手法，歌頌了周總理________的高貴品質(zhì)，表達(dá)了億萬人民__________之情。3．下列與例句破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）例句：我們對(duì)著高山喊：周總理——A．我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——B．我們想念你，——你的人民想念你！C．想念你呵，想念你，——想——念——你……D．你就在這里呵，就在這里！——在這里，在這里，在這里……4．下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．我們/回到/祖國的心臟B．伐木工人/正在回憶他/親切的笑語C．你的人民/世世代代/想念你D．我們/找遍/整個(gè)世界5．“我們在天安門前深情地呼喚”中的“深情”聯(lián)系上文尋找的內(nèi)容可知這“深情”包含有________、________、__________等情感。6．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)校擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請完成下面任務(wù)。（1）精選名句。學(xué)校準(zhǔn)備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會(huì)，下列名句中適合主題的兩句是（）（只填序號(hào)）①回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。②百行業(yè)為先，萬惡懶為首。③天下興亡，匹夫有責(zé)。④為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉．．．．．⑤非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）確定標(biāo)題。讀完《紅星照耀中國》后，學(xué)校將舉行讀書演講比賽，請依據(jù)下面的材料，確定一個(gè)演講標(biāo)題?！都t星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報(bào)道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險(xiǎn)，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山，過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時(shí)期的新長征人。演講標(biāo)題:（3）推薦景點(diǎn)。學(xué)校向同學(xué)們推薦了三處紅色研學(xué)旅行景點(diǎn)，請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。推薦景點(diǎn):①井岡山②遵義③延安推薦語示例:韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡。二、閱讀理解（一）周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，———你的人民想念你！我們對(duì)著高山喊：周總理———山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命\t"/item/%E5%91%A8%E6%80%BB%E7%90%86%E4%BD%A0%E5%9C%A8%E5%93%AA%E9%87%8C/_blank"征途千萬里，他大步前進(jìn)不停息?！蔽覀儗?duì)著大地喊：周總理———大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……”我們對(duì)著森林喊：周總理———

松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上\t"/item/%E5%91%A8%E6%80%BB%E7%90%86%E4%BD%A0%E5%9C%A8%E5%93%AA%E9%87%8C/_blank"篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語?！蔽覀儗?duì)著大海喊：周總理———海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”我們找遍整個(gè)世界，呵，總理，你在革命需要的每一個(gè)地方，遼闊大地到處是你深深的足跡。我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地呼喚：周—總—理—廣場回答：“呵，輕些呵，輕些，他正在中南海接見外賓，他正在\t"/item/%E5%91%A8%E6%80%BB%E7%90%86%E4%BD%A0%E5%9C%A8%E5%93%AA%E9%87%8C/_blank"政治局出席會(huì)議……”總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……你永遠(yuǎn)和我們在一起———在一起，在一起，在一起……你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里。你的人民世世代代想念你！想念你呵>想念你>想>念>你……7．高山、大地、森林、大海四種形象有什么特點(diǎn)？8．詩人讓高山、大地、森林、大海來回答人民的發(fā)問，是為了（）A．讓高山、大地、森林、大海都具有人的情感。B．讓高山、大地、森林、大海來當(dāng)人民尋找總理的見證人。C．表明人民在這些地方正望著總理遠(yuǎn)去的背影佇立長想。D．展現(xiàn)總理為革命，為人民辛勤工作的生動(dòng)畫面，深化主題，造成山水有情的動(dòng)人意境。9．詩人多次重復(fù)“他剛離去，他剛離去”的作用是（）A．表現(xiàn)周總理生前沒有一刻停息。B．表明周總理生前常抽空視察祖國的山山水水。C．加強(qiáng)語氣，反映人民想念總理太切，四處尋找總理的足跡。D．加強(qiáng)了語氣的親切感，巧妙暗示周總理“雖死猶生”，寄寓了人民的無限哀思。10．詩人在整個(gè)世界逡巡一遍，對(duì)周總理的尋覓追問回到了哪里？為什么要寫這個(gè)地方？（二）有的人有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

11．指出選文中兩處引號(hào)的用法。12．騎在人民頭上的是哪類人？13．情愿做野草，等著地下的火燒“表明了怎樣的人生態(tài)度？參考答案1．hōngsuìdiāngōutāozàng2．（1）抒情柯巖紀(jì)念周總理逝世一周年（2）擬人；反復(fù)；鞠躬盡瘁為人民；對(duì)周總理的無限崇敬和思念3．A4．B5．悲痛敬仰懷念6．（1）③④

（2）示例：讀紅色名著，學(xué)長征精神。

（3）示例一：井岡山，革命搖籃，我們在這里體會(huì)星星之火的無窮力量。

示例二：遵義，轉(zhuǎn)折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折。

示例三：延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神。7．高山，恢弘闊大；大地，襟懷坦蕩；森林，氣勢磅礴；大海，寬容博大。這四