2023-2024初中數學教研活動記錄

數學組專題數學教研課開課支配

主持人李麗華參與人員數學組成員

時間9.2地點電子備課室

活動內容及過程：

一、下發(fā)數學教研課開課支配

二、數學教學方面的要求

主1、備課：力求規(guī)范，有重難點，有課前打算，有板書設

要計

內2、作業(yè)：嚴格要求，字跡端正。

容3、輔差：有耐性，有實效。

記

啟示及主要收獲：

要

在開學的第一周，對數學教學工作作出明確要求，有

利于老師比照要求進行操作，從開學起就仔細工作，也有

利于教學質量的提高。

包科教干

意見

組別數學組專題學習教研支配

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間9.7地點電子備課室

活動內容及過程：

一、學習教研支配

主

二、每位老師確定教研課開課時間，內容。

要

三、同心同德，如何提高教研活動的有效性

內

啟示及主要收獲：

容

記上課是老師的基本功，只有細心打算的課才離勝利不

要遠。同樣，教研活動也是如此，就象平常老師們組織的每

節(jié)課，只有目標明確、打算充分、細心組織，才能使老師

有所得有所獲，同時也促使自己思索、成長。

包科教干

意見

組別數學組專題說教材，研教法

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間9.14地點電子備課室

活動內容及過程：

、

探討如何開展“說教材，研教法”活動

主

二、

要

每位老師簡潔談談自己對活動的理解

內

容

三、教育處王主任總結活動的收獲

記

啟示及主要收獲：

要

1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)探究欲望

2、強調數學學習的實踐性及探究性

3、課內向課外延長，重視對學生情感看法及價值觀的

培育。

包科教干

意見

組別數學組專題互聽互評

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間9.21地點電子備課室

活動內容及過程：

一、聽課

聽老師如何開展的“說教材，研教法”

主二、評課

要講課老師簡潔談談自己的教學設計思路，由老師評課、議

內課。

容

記啟示及主要收獲：

要

講課思路清晰，突出重點難點，能很好的完成課堂任

務，教學語言規(guī)范，設計合理。引入很合理，有利于學生

對學問的駕馭遷移。

包科教干

意見

組別數學組專題教材探討

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間9.28地點電子備課室

主活動內容及過程：

要、

內韋主任帶領老師們學習如何開展“說教材研教法”

容-*、

記每位數學老師簡潔談談自己的對活動的理解，對如何開展

要活動提出自己的看法。

包科教干

意見

組別數學組專題說教材研教法

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間10.12地點電子備課室

活動內容及過程：

、

韋主任帶領老師們學習如何開展“說教材研教法”

二、

主每位數學老師簡潔談談自己的對活動的理解，對如何開展

要活動提出自己的看法。

內

容啟示及主要收獲：

記

o能始終以學生為主體，體現了新課改的思想，能深刻

要

挖掘教材，不光注意基礎學問的講解及訓練，還能將學問

向橫向和縱向發(fā)展，注意培育學生的發(fā)散思實力，在新學

問的傳授中一步一達標，減小了梯度，教案設計有深度，

有價值。

包科教干

意見

組別數學組專題互聽互評

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間10.19地點電子備課室

活動內容及過程：

一、聽課

聽取老師上教研課。

主

二、評課

要

講課課老師簡潔談談自己的教學設計思路，由組內老師評

內

課、議課。

容

記

啟示及主要收獲：

要

用創(chuàng)設情景的方式引入新課，極大地調動了學生的主動

性，講解條理，思路清晰，對問題的提出，給學生留出了

肯定的思索時間，引導學生探討，激勵學生大膽發(fā)言，有

針對性的訓練，并隨時進行評價點撥，遵循了以學生為主

體，老師為主導的原則，給學生發(fā)展空間，符合新課改的

思想。

包科教干

意見

組別數學組專題考試的得及失

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間10.26地點電子備課室

活動內容及過程：

主一、每位老師談本次考試的得及失

要

二、備課組長對試卷進行分析

內

三.今后工作的幾點建議

容

1.解題格式規(guī)范。

記2.注意基礎學問的落實

要啟示及主要收獲：

找出了前面工作的不足之處，有利于今后教學工作的提高。

包科教干

意見

組別數學組專題練習設計的有效性

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間11.16地點電子備課室

活動內容及過程：

一、理論學習

主

練習設計的有效性

要

內二、有效課堂教學大家談

容啟示及主要收獲：

記

要數學課堂教學的有效性既要關注學生當前發(fā)展，同時

還要關注學生的將來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。因此，學生是否

有進步或是否有發(fā)展是衡量數學課堂教學有效性的主要標

準。

包科教干

意見

組別數學組專題互聽互評

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間11.23地點電子備課室

活動內容及過程：

主一、聽課

要老師上教研課。

內

二、評課

容

講課課老師簡潔談談自己的教學設計思路，由組內老師評

記

課、議課。

要

三.總結此次活動

包科教干

意見

組別數學組專題后進生的轉化

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間11.30地點電子備課室

活動內容及過程：

一、研討溝通

主題：有效練習及后進生的轉化

主

要二、各抒己見：各班后進生的轉化工作

內啟示及主要收獲：

容

記要創(chuàng)設良好的教學情境，激勵學生主動參及、合作學

要習，還學生學習的主動權，拓展學生的發(fā)展空間，引導學

生挖掘自己的創(chuàng)建潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)建力。

要提倡學生富有特性地學習。敬重學生的個體差異，依

據學生不同的學習風格，體現學生個體的獨立性。老師應

采納多種教學方法以滿意不同學生的學習需求。

包科教干

意見

組別數學組專題互聽互評

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間12.12地點電子備課室

活動內容及過程：

一、聽課

某某某老師上教研課。

主二、評課

要講課課老師簡潔談談自己的教學設計思路，由組內老師評

內課、議課。

容

啟示及主要收獲：

記

要

教學手段多樣，注意學生合作學習及探究溝通，面對全

體學生，注意培育學生用多種方法解決問題的實力。教學

層次清晰，重點突出，學問點較落實到位，重視思維實力

和語言表達實力的培育和訓練，教學效果好。

包科教干

意見

組別數學組專題互聽互評

主持人李鳳華參與人員數學組成員

時間12.19地點電子備課室

活動內容及過程：

一、聽課

老師上教研課。

主

二、評課

要

講課課老師簡潔談談自己的教學設計思路，由組內老師評

內

課、議課。

容

記

啟示及主要收獲：

要

課前打算充分，重點突出、難點突破；學生對本節(jié)課的

教學內容駕馭得很好。在教學過程中，創(chuàng)設情景，多媒體

運用很好，結合動畫符合八年級學生的性格特點，激發(fā)他

們的求知欲。

包科教干

意見

組別數學組專題學困生輔導

主持人李鳳華參與人員