中班音樂教案：金蛇狂舞

中班音樂教案：金蛇狂舞中班音樂教案：金蛇狂舞篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

教學(xué)建議：

1、欣賞第一遍音樂：

"你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？"

2、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？""為什么？"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的`樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。

中班音樂教案：金蛇狂舞篇2

活動目標(biāo)：

１、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

５、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

活動過程：

１、欣賞第一遍音樂：

“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”

２、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

３、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。

中班音樂教案：金蛇狂舞篇3

活動目標(biāo)：

1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

活動過程：

1、欣賞第一遍音樂：

“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

2、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的`音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達(dá)到高潮。

中班音樂教案：金蛇狂舞篇4

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

活動目標(biāo)

1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

3．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備

1．知識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過“對歌”的游戲。

2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。

活動過程

1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？

③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

2．欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？

③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個(gè)音樂有幾段？它們一樣嗎？

3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

①請幼兒重點(diǎn)欣賞B段。

②它們像在干什么？

③請幼兒分組模仿“對話”表演。

4．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

②請幼兒自己嘗試游戲。

5．了解樂曲的相關(guān)知識。

你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動延伸

1．將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

活動反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中華民族特色的'線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。