環(huán)境保護(hù)類科教方案范文

環(huán)境保護(hù)類科教方案范文為了落實(shí)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，推動(dòng)全社會(huì)對(duì)環(huán)保教育的重視，制定了以下環(huán)境保護(hù)類科教方案。該方案針對(duì)小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐等方式，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍，激發(fā)青少年對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情和責(zé)任意識(shí)。一、小學(xué)階段1.課堂教學(xué)小學(xué)階段是環(huán)境保護(hù)教育的基礎(chǔ)。在課堂上，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的必要性、環(huán)境問(wèn)題的原因和危害、環(huán)保行動(dòng)的重要性、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等內(nèi)容。學(xué)生要學(xué)習(xí)垃圾分類、水、空氣污染等基本環(huán)保知識(shí)，通過(guò)課堂講解與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了讓學(xué)生能更加深刻地了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式達(dá)到此目的。如可使用簡(jiǎn)單環(huán)保實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，制定有創(chuàng)意的科普展板等形式進(jìn)行教學(xué)。使用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，能提高學(xué)生的環(huán)保理念和環(huán)保意識(shí)。3.社區(qū)服務(wù)在社區(qū)中組織環(huán)?；顒?dòng)，如社區(qū)垃圾分類，宣傳環(huán)保知識(shí)等，讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，形成小學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，從小學(xué)習(xí)環(huán)保，積累環(huán)保意識(shí)的習(xí)慣。二、初中階段1.課堂教學(xué)初中階段的學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的了解，需要激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生態(tài)的人文關(guān)懷和熱愛(ài)。在環(huán)境保護(hù)教育中，應(yīng)通過(guò)活動(dòng)、定期演講交流、課余時(shí)間展開學(xué)生合理利用資源、減少環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的概念與方法。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)初中生在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，能夠?qū)W習(xí)各種實(shí)驗(yàn)知識(shí)，同時(shí)能夠了解到各種實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的影響。組織初中生開展綠色實(shí)驗(yàn)，環(huán)保小發(fā)明等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。3.環(huán)保課程在初中校園中建設(shè)環(huán)保課程，組織學(xué)生參加到化學(xué)、生物、地理等環(huán)保實(shí)驗(yàn)和講座中，推廣低碳、低排放的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任、理念和習(xí)慣。4.志愿活動(dòng)通過(guò)設(shè)置志愿活動(dòng)，可以讓學(xué)生到自然保護(hù)區(qū)、公園、濕地等地開展各種環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)環(huán)保專業(yè)技能。三、高中階段1.課堂教學(xué)高中階段增加環(huán)境保護(hù)課程的任務(wù)，要求學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)環(huán)保工程、環(huán)境計(jì)量學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)估等相關(guān)課程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。同時(shí)注重科技創(chuàng)新和傳統(tǒng)技術(shù)的融合，推動(dòng)環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及環(huán)境責(zé)任感。2.社會(huì)實(shí)踐高中學(xué)生應(yīng)該更加深刻明白環(huán)保的重要性，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保行動(dòng)的了解?？梢酝ㄟ^(guò)參觀環(huán)保示范城市、環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地等實(shí)踐環(huán)保，尋找環(huán)保解決方案。3.科技創(chuàng)新在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷探索科技創(chuàng)新和標(biāo)準(zhǔn)制定在環(huán)保方面的應(yīng)用。制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、培訓(xùn)科研創(chuàng)新思維方式、開展科技創(chuàng)新普及等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好自學(xué)能力，提升環(huán)保專業(yè)技能?？傊谌齻€(gè)階段的教育中，環(huán)保應(yīng)該貫穿始終。只有這樣，才能夠讓學(xué)生在守護(hù)自然環(huán)境保護(hù)生態(tài)